《人教初中历史八下《5 三大改造》word教案 (15)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中历史八下《5 三大改造》word教案 (15)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课 三大改造【教学目标】知识与能力：（1）了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。（2）掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。（3）综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。过程与方法：综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。情感态度与价值观：要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我
2、党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。【重点难点】 重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。难点：大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及到政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。【教学方法】教师引导，创设情景【学习方法】自主合作，共同探究【教具准备】 多媒体【教学过程】导入新课师：同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？在这里我可以先告诉大家，国家是通过三大
3、改造的方式来完成的。板书：三大改造学习新课师：请问同学们，那你们知道国家是改造哪三方面问题么？生：农业、手工业、资本主义工商业。师：既然知道是这三方面的问题，那么国家是怎样进行改造的呢？如何把生产资料的私有制变成公有制？今天我们就具体学习有关这方面的知识。国家对农业、手工业、资本主义工商业的改造结果会怎么样？对我国会有什么样的影响？生：国家对农业进行社会主义改造，把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。师：党和政府对农业进行改造，通过典型示范逐步推进的方式引导农业走生产合作化道路，同时对手工业也采取了同样的方式，党和政府对个体农业和手工业的改造采取了
4、积极发展稳步前进的方针，实行自愿互利的原则，农业走合作化道路。之所以如此，也是由我国的国情所决定的。师：同学们，在农业、手工业改造同时，党和政府对国民经济中的资本主义经济成分也采取措施进行改造。在这里请同学们一定要知道，党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在形式上，而且还有独创。那么具体情况如何呢？下面我给大家一点时间，进行对资本主义工商业的改造进行探讨。生：对待资本主义工商业党和政府采取的态度和农业、手工业为什么不一样？师：建国初期，中国共产党为恢复、发展国民经济，首先采取了没收官僚资本的措施，建立社会主义性质的国营经济。同时还接管
5、了一些帝国主义在华企业，把他们转变为社会主义国营经济。还合理调整工商业，是资本主义工商业得到发展。但是，中国的民族资本主义工商业是在近代发展起来的资本主义经济。新中国成立后，它的发展不利于社会主义公有制的建立。但民族资本主义工商业采用近代化手段进行生产，在工业化建设中有其积极作用。民族资产阶级依靠剥削工人的劳动赚取利润，但具有拥护党和政府的领导，希望国家富强的一面。充分发挥资本主义工商业的优势，调动民族资产阶级的积极性有利于工业化的开展，从这个意义上讲有利于社会主义经济的发展。因此，党和政府根据中国的实际情况，对资本主义工商业实行限制、利用、改造的方针，制定了稳妥的政策，逐步实现改造。，就是有
6、代价的把剥削阶级的生产资料收归国有。【作业设计】1、1950年，中央人民政府颁布 ，规定废除 的土地所有制，实行 的土地所有制。2、土地改革的原因、内容、结果、意义。【板书设计】土地改革原因 内容 经过 结果 意义【教学反思】课前利用问题导入新课，激起学生的兴趣和注意力。所以，一五计划完成时，我国工农业之间有什么差别？为什么会产生这样的差别？这就可以激起学生的注意力教学由被动变为主动。课中利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏。要求学生思考，为什么要对农业进行社会主义改造，采用什么方式进行改造？等问题把学生一步步带入教师课堂教学的思路上。课后利用问题巩固知识。能够做到重难点突出,课堂衔接较好。在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们思考，分析问题的能力。弄清楚教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，思考什么样的方法学生更容易接受。并且选择一些记忆方法比如联想法，或者把所学内容编成顺口溜帮助学生记忆。 2、能够较好地做到结合新课程标准的理念对教材进行适当的调整,使课程内容更有利于学生的学习，拓宽学生的知识面。
