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1、四年级语文上册观潮导学案【学习目标】认识“罩、屹”7个生字，正确书写“蒙、薄”等13个生字。2边读边想象钱塘江大潮的画面，结合上下文、联系生活实际体会词语含义。3有感情地朗读文，背诵文3、4自然段。第1时【预习导航】一、读文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！堤坝（dt）闷雷（nn）薄雾（bb）凤号浪吼（hh）观潮导学案二、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！笼罩薄雾恢复蒙蒙横贯江面昂首东望人声鼎沸观潮导学案1观潮导学案1观潮导学案1观潮导学案1观潮导学案观潮导学案三、默读文，边读边提出问题，把问题记在下面吧！_四、文按照“潮来前”、“潮来时”、
2、“潮头过后”的顺写的，找一找有关段落，做上标记，再出声读一读，你有什么感受？写在下面。_五、资料袋：钱塘江旧称浙江，是浙江最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并成为“世界三大强涌潮河流”有关描写钱塘江大潮的名诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。（范仲淹）海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。（王在晋）一千里色中秋月，十万军生半夜潮。（李廓）【堂探究】一、自主探究观潮导学案“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”“天下奇观”的“奇观”是什么意思？你认为钱塘江大潮的“奇”，表现在哪里？_二、品读感悟“从远处传来隆隆的雷声，好像闷雷
3、滚过。”让我们仔细读这句话会发现，这句话写出来潮来时的声音特点，这是抓住声音表现钱塘潮的声势之大。请读读3-自然段，你还能找到描写钱塘潮声音的句子吗？读一读，将有关词语摘记下来，想一想这样写的好处。_2“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”这条“白线”是什么？这是抓住了钱塘潮的颜色和形状来表现钱塘潮特点的。默读第4自然段，你会发现钱塘潮的形状是怎样变化的？又能感受到怎样的气势呢？然后大声读出感受吧！观潮导学案_3文题目是观潮，不仅写了钱塘潮，还写了观潮的人们。我们已经了解了钱塘潮的壮观景象，在通读全文，看一看观潮人们的表现吧。找出有关的语句，把关键的词语写下来吧。把你当做观潮的一员，边想象画
4、面边朗读全文，你会读的更好。_4比较句子，是学习语言的一种有效方法。如“浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”三句话一比较我们会发现第三句话的妙处是不仅写出了数量和颜色更具体地写出来_。读读文你还发现哪些具体形象的句子，找出来读一读，想一想，积累在下面吧。_观潮导学案三、我们不仅要读懂文，还要积累语言，就让我们背一背3、4自然段吧！观潮学校_班级_姓名_第2时【达标训练】一、看拼音，写词语。Lngzhihuffitnghngguningin观潮导学案1观潮导学案1观潮导学案1观潮导学案1
5、观潮导学案二、多音字组词。观潮导学案1观潮导学案1观潮导学案bhn（）薄号闷bhn（）三、写近义词。霎时（）昂首（）颤动（）屹立（）四、查字典。“鼎”按音序查字法应查（），再查音节（）；用部首查字法先查（）再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：古代煮东西用的器物，圆形三足两耳，也有方形四足的；正当正在；大；比喻王位帝业。“人声鼎沸”中的“鼎”应选第（）种，“鼎力相助”中的“鼎”应选第（）种，“鼎盛时期”中的“鼎”应选第（）种，五、根据意思写词语。形容聚集的人极多。（）2形容隐隐约约。（）3没有风浪，比喻平静。（）六、给字体加点的字选择正确解释观：看看到的景象对事物的认识、看法；奇观（）景观（）观
6、察（）观点（）若：如果，假如如，像你2若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（）七、选词填空平静安静宁静房间里非常（）只听见钟表的滴答声。2几只小船飘荡在（）湖面上。3夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。八、指出下面的句子哪些是比喻句，哪些不是不是比喻句，是对的打“”，不是的打“”。远处，几座小山在云雾中在云雾中若隐若现。（）2从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（）3浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）4我们仿佛感觉到了那种壮观的景象。（）九、内阅读。那条的白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。按原文填空。2这段话是按照顺序写的。最能体现这一顺序的词句是。3你认为写得最精彩的句子是第句。请你把它抄下来并背一背。4依照这段话的写法，写一段话。雨越下越大，
