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1、三年级下册面积和面积单位导学案教学内容：教材第7074页内容面积和面积单位教学目标：、理解面积的意义。2、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，形成正确的表象并会应用这些常用的面积单位。3、培养学生观察、分析、比较、推理和实际操作的能力。教学重点：认识面积和常用的面积单位。教学难点：面积含义的理解以及对面积单位实际大小观念的形成。教具学具：边长1厘米和1分米的正方形、面积不同的大长方形、小圆片和小正方形、小长方形纸片若干。教学过程：一、游戏导入、涂色游戏：两张大小不同的纸片，涂上颜色，看谁先涂完谁就是冠军。2、引入新：物体都有面，面是有大小的。今天这节，我们所学的内容就和面的大小有关。
2、二、探究新知、探索面积的概念。（1）物体表面的大小。每个物体都有它的表面，桌子有桌子的表面，本有本的表面。摸一摸：桌面、书面，感受物体的表面。比一比：黑板的表面和桌面，哪个大？数学书和练习本的封面，哪个小？小结：物体的表面是有大有小的，物体表面的大小叫做它们的面积。（板书）（2）封闭图形的大小。出示三个图形：正方形、圆形、三角形，说说哪个大，哪个小？像这种周围都是封闭着的图形我们就叫它叫封闭图形。封闭图形也是有大有小的。这些封闭图形的大小也叫做它们的面积。（板书）（3）概括面积的含义。什么是面积呢？学生讨论、发言。看书、齐读：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。2、认识面积单位。（1）出示三组图片，比较大小。（2）判断图形的大小，不能全靠眼睛看，或用重叠的方法，还要学会其它的方法。小组合作，动手操作，运用学具来比较第三组两个图形的大小。学生汇报、交流。体会统一比较标准的必要性。小结：比较面积的大小必须要用同样大小的学具，也就是说必须用统一的标准，而这个统一的标准就是面积单位。（板书：面积单位）（3）常用的面积单位。认识平方厘米。认识平方分米。认识平方米。三、巩固练习。、填上合适的单位。一张邮票的面积是6（）一块手帕的面积是4（）操场的面积是1000（）2、估一估桌面的面积大概是多少平方分米，黑板的面积大概是多少平方米四、堂小结。今天我们都学到了哪些知识？
