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1、小学五年级语文教案：10、古诗教学目标知识与能力1借助工具书学习本课诗词中不认识的字，并解释不懂的词语。2正确、流利地熟读古诗。3借助字典或者注释，自己能够初步理解古诗的意思。过程与方法1培养自己掌握借助字典和注释，自学古诗古文的能力。2多读古诗文，积累语言，提高语言表达能力。情感态度价值观1理解诗词中表达的思想感情。2掌握古诗词的学习方法，并运用到实践中去。3结合自己的实际，能够培养自己的健康的思想感情。重点准点重点：熟读古诗。难点：理解诗词表达的思想情感。教学课时两课时。一 教学目标1借助工具书学习本课诗词中不认识的字，并解释不懂的词语。2正确、流利地熟读古诗。3，借助字典或者注释，自己能
2、够初步理解古诗的意思。二 教具准备古诗情景图。三 教学过程学习长歌行(一）利用工具书或参看解释，理解诗的内容青青园中葵，朝露待日唏：园中青青的蔬菜，叶子的露水逐渐地被太阳的光辉晒干。阳春布德泽，万物生光辉：温暖的春天给万物带来了恩惠，使得万物生机勃勃。常恐秋节至，昏黄花叶衰：常常害怕秋天的到来，这样就会使草木绿色的叶子变得枯黄。百川东到海，何时复西归：许多江河水一直向东流入大海有谁看到过它们倒着流向西方呢?少壮不努力，老大徒悲伤：人如果少时不努力发愤图强，那么到老了的时候后悔悲伤，就来不及了。(二)谁能试着将全诗解释连起来说说园中青青的蔬菜，叶子上的露水逐渐地被太阳的光辉晒干。温暖的春给万物带
3、来了恩惠，使得万物生机勃勃。常常害怕秋天的到来，这样就会使草木绿色的叶子变得枯黄。许多江河水一直向东流入大海，有谁看到过它们倒着流向西方呢?人如果少壮时不努力发愤图强，那么到老了的时候后悔悲伤，就来不及了。(三)读了这首诗，你想到了什么学生甲：我想这首诗主要是写时间珍贵的，时间就像东去的流水，一去不复返。大家想一想，过了今天就是明天，时间过去了就过去了，有谁看到过人能够从今天返回到昨天! 学生乙：既然时光的流逝去不复返，那么，我们就应当从现在开始珍惜时间，好好学习知识。学生丙：对!不然就会像诗中所说的，等到我们年老力衰时后悔，而且来不及呀。学习七步诗1请同学们借助字典正确流利的读七步诗。2借助
4、工具书和注释，自己试着理解诗的大意。解释：学生甲 煮豆持作羹：豆子经过煮烂用来做豆羹。学生乙 漉菽以为汁：过滤豆子的残渣，留下豆汁做羹。学生丙 萁在釜下燃：豆秸作为柴火在锅底下燃烧着。学生丁 豆在釜中泣：豆子在锅中被煮得咕嘟咕嘟响，好像在哭泣。学生戊 本自同根生：豆秸、豆子本都是长在一起的。学生巳 相煎何太急：互相之间相煎熬，何必这样厉害呢?3谁能把整个诗的意思连起来讲一讲。豆子经过煮烂用来做豆羹，过滤豆子的残渣，留下豆汁做羹。豆秸作为柴火在锅底下燃烧着，豆子在锅中被煮得咕嘟咕嘟响，好像在哭泣。豆秸、豆子本都是长在一起的，互相之间相煎熬，何必这样厉害呢?4读厂这首诗，你想到了什么?学生甲：读了
5、这首诗，我想到了作者写它的目的是想说明什么。相同的东西，却在互相挤压。是不是作者想告诉我们不应当这样做呢?学生乙：我读过有关这首诗的一些资料，说曹植很有才华，他的哥哥曹丕很嫉妒。相传有一次，他命令曹植在七步之内作出这首诗，否则就将其处死。曹植真的就在七步之内做出了这首诗。学生丙：我知道了，曹植是把自己和哥哥比作豆子和豆秸，认为都是亲兄弟，不应该这样相互压榨。我也想到了，人与人之间都应当相互谅解，相互友好。四 课堂作业设计1背诵这两首古诗。2先解释带点的词，再说说诗句的意思。萁在釜下燃，豆在釜中泣。一一一一一阳春布德泽，万物生光辉。一一一一一3. 把下面词语按要求归类。英勇不屈 兴高采烈 勤学好
6、问视死如归 欢欣鼓舞 不辞辛苦表示积极劳动的：一歌颂英雄人物的：一如饥似渴 勤勤恳恳一丝不苟 细致入微表示愉快高兴的：一表示努力学习的：一形容工作认真细致的一一 教学目标1复习古诗七步诗长歌行解释，并背诵。2学习古诗出塞，瑚解内容以及思想感情。二 教具准备古诗释文文字投影片。三 教学过程（一）学生两人一组，互相背诵学过的两首古诗，并解释诗文内容（二）学习古诗出塞解释：秦时明川汉时关：明月和边关，还是秦汉时那样没有改变。万里长征人未还：但自秦汉至今，那些戊守边塞的将士们至今还没有回来。但使龙城飞将在：只要龙城“飞将军”李广还在。不教胡马度阴山：就不会让入侵的胡人骑兵度过阴山一步。（三）谁能把全诗
7、连起来解释明月依然照着秦汉时期的边关，什么时候才是驻守边塞的士兵回家之时呢?多么希望再出现一个飞将军李广啊，因为要是胡兵再来侵犯，定会杀他个片甲不留，叫他有来无回。（四）读了这首诗，你想到了什么学生甲：我首先想到了诗人抒发的是种无可奈何的思想感情。他在说，这么长时间了，侵略者赶不走，仗打不完，将士们谁也回不了家，就是因为缺少了像汉将李广那样的英雄。学生乙：我认为也表现了诗人思念远在边塞打仗的亲人，这种思念之情读诗时是可以感受到的。学生丙：我想也表现了诗人厌恶战争，希望战争早一点结束的思想感情。（五）请同学们试着默写这首古诗四 课堂作业设计1默写古诗山塞。一一一一一一一一一一2在括号里填上适当的
8、词语。( )的故事 ( )地写( )的心情 ( )地想( )的泪水 ( )地笑( )的理想 ( )地跳( )的行动 ( )地看3仿照例子，把句子补充完整。例：(张强)诚恳地(对小明说：“继续努力干吧！”)( )激动地( )。( )语重心长地( )。( )蹑于踞脚地( )。( )忘乎所以地( )。阅读短文，回答问题。妈妈，请给女儿一点肯定每一天都被紧张的学习生活套住，紧张的空气更使我感到疲惫，真不知哪一天才是一个尽头。唯一使我感到欣慰的是自己的学习在班上不断进步。但是，当我把这一点点惊喜告诉妈妈，准备和她一起分享我的快乐时，我却得到的是“我们同事的孩子又考了全年级第一名”此时，窗外虽是36的高温
9、，但是我却感到一阵寒冷，泪水不住地在我眼圈里打转。妈妈，您知道吗，女儿为了今天的成绩付出了多大的努力?终于一个学期的紧张的学习生活结束了，我终于迎来了漫长的假期。假期中虽然功课排得满满的，但是为了帮助劳累了一天的父母分担一些家务，我仍会挤出一点时间去做。而妈妈对此视而不见，总是叨念：“我们同事家的孩子数牛的，比你还小呢，人家天天在家做好饭，然后准时把饭送到单位。你看人家孩子多懂事”我感到自己的心像被针深深地扎伤。很疼。妈妈，难道您没喝到女儿精心为您准备的可口的茶水吗?上了一天补习班的我拖着疲惫的身子走进家门。妈妈紧皱的眉头告诉我今天她心情不好。我赶紧进了自己的屋门，不敢大声出气，怕又制造出导火
10、索，引发“内战”。“张倩!”我一惊，哎!这回出气筒又逃不掉了。“你说说你啊，在家放假休息什么都不干，你看看家里脏成什么样子了，都不知道擦。我们单位同事的孩子”我感到自己的头在嗡嗡作响。妈妈，难道您没看见那明亮的窗户吗?我不知自己的努力为什么永远换不来妈妈的高兴，为什么在她眼里别人的孩子总是最优秀的呢?那些看似鼓励的话却深深地刺伤了女儿的自尊心。亲爱的妈妈，您知道吗?您一句肯定的话语，一个不显眼的微笑，一个疼爱的眼神，都会成为一种动力，鼓励女儿前进。妈妈。请给女儿一点点肯定，一点点足够了1概括第一小节的大意。一一一一一2. 用自己的话说说，为什么女儿觉得妈妈刺伤了自己的心？一一一一一3. 你认为
11、：女儿最需要的是什么?一一一一一一一一一一参考答案课堂作业设计第一课时：2，先解释带点的词，再说说诗句的意思。萁在釜下燃，豆在釜中泣。豆秸作为柴火在锅底下燃烧着，豆子在锅中被煮得咕嘟咕嘟响，好像在哭泣。一一一一一阳春布德泽，万物生光辉。温暖的春天给万物带来了恩惠，使得万物生机勃勃。3，把下面词语按要求归类。英勇不屈 兴高采烈 勤学好问 如饥似渴视死如归 欢欣鼓舞 不辞辛苦 一丝不苟表示积极劳动的：勤勤恳恳 不辞劳苦歌颂英雄人物的：英勇不屈 视死如归表示愉快高兴的：兴高采烈 欢欣鼓舞表示努力学习的：勤学好问 如饥似渴形容工作认真细致的：一丝不苟 细致入微第二课时：2在括号里填上适当的词语。(动听
12、)的故事 (认真)地写(美好)的心情 (努力)地想(痛苦)的泪水 (幸福)地笑(远大)的理想 (猛烈)地跳(积极)的行动 (仔细)地看3.仿照例子，把句子补充完整。例:(张强)诚恳地(对小明说：“继续努力干吧！”)(老师)激动地(向我们说：“你们太棒子!”)(2)(爸爸)语重心长地(教育我们要好好学习)(小男孩)蹑手蹑脚地(向敌人的司令部走去)(王强)忘乎所以地(说道：“我成功了!”)短文回答问题1概括第一小节的大意。当我让妈妈分享自己成果时，妈妈却很冷淡，我感到辛酸。一一一一2用自己的话说说，为什么女儿觉得妈妈刺伤了自己的心?因为自己的努力永远换不来妈妈的高兴，3你认为女儿最需要的是什么?需要妈妈一句肯定的话语，一个不显眼的微笑，甚至一个疼爱的眼神，使之成为一种前进的动力。
