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1、二年级上册校本安全教学设计第一单元 第1课时 总课时数:1 授课时间 2013年8月29日 备课人: 李 丰课题1.上学路上保安全学习目标知识目标了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。重点 掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
2、难点 识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则教学准备1.课件(上学歌、三种到校方式、我能说“不”)2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。教 学 过 程(一)说一说1.唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。2.这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?3.经过概括,得出三种结论:小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。(二)画一画 1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢?3.根据学生的回答随机在黑
3、板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。5.师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。(三)评一评1.在四人小组中交流画的路线图。2.组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。(四)议一议 1.过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2.课件演示:我能说“不”3.如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?4.你做过这样的事吗?5.教师总结:(1)在上学
4、路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。三对本课时教学的简短提示与建议1让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。2应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。3针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。板书设计8、 上学路上保安全说一说议一议交通安全教学反思审核人: 二年级上册校本安全教学设计第一单
5、元 第1课时 总课时数:2 授课时间 2013年8月30日 备课人: 李 丰课题2.安全标志要记牢学习目标认知目标 1.能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。2.初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 行为目标: 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 重点 确立自立、自卫的安全保护意识。难点能认识有关的交通标志、交通设施。 教学准备学生:课
6、前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师:1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。3.交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。 教 学 过 程(一)、故事导入新课。 1.听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的看法。 3. 看课件,听故事4.请学生们就故事内容说说自己的看法。 3. 教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。4. 板书课题,齐读课题。
7、 (二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。1.小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。2.小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。3.四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样注意安全。(三)、合作学习,认识交通标志设施。 1.认识交通设施: 繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? (1)同桌互相说说。 (2)指名上讲台说给大家听。 2.认
8、识交通标志: 为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗? (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 (2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用? (3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。) 3.让学生交流收集到的其他交通标志。 (四)模拟活动,巩固新知。 1.布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等2.全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮流当警察。 (五)
9、、总结: 通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。板书设计3. 安全标志要记牢交通标志交通设施教学反思审核人: 二年级上册校本安全教学设计第一单元 第1课时 总课时数:3 授课时间 2013年9月12日 备课人: 李 丰课题3. 卫生安全我做主学习目标1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;2.初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西; 3.初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。重点1.爱清洁讲卫生光荣。 2.衣着整
10、洁,天天洗脸,早晚刷牙。 难点1.不随地吐痰。 2.正确使用手帕,口袋里不放脏东西。教学准备1.显微镜下的细菌录象或挂图。 2.一个脏孩子图片。 3.一个病孩子图片。 4.一块大手帕。 教 学 过 程 1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么? 2.创设情景明理。 (1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 (2)看挂图明理。 A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入
11、我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。 B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 (3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。 A有时我们要吐痰,该怎么办?为什么不要把痰吐在地上? B出示儿歌:小小一口痰,细菌千千万。吐痰要入盂,养成好习惯。(要
12、求学生不随地吐痰) 3.学儿歌导行。 (1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢? 学习儿歌: 小朋友要记牢,衣着要整洁。 天天要洗脸,早晚要刷牙。 饭前便后要洗手,不含手指头。 不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。 人人爱清洁,个个讲卫生。 养成好习惯,大家都喜欢。(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。 (3)检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的? A教师出示大手帕,边示范边讲解。 最外:面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。 B集体练习,了解每一层,每一
13、面的用处。 4小结:通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。 五、教育与训练巩固与延伸 1.制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。 2.与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。 板书设计4. 卫生安全我做主 儿歌: 小朋友要记牢,衣着要整洁。 天天要洗脸,早晚要刷牙。 饭前便后要洗手,不含手指头。 不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。 人人爱清洁,个个讲卫生。 养成好习惯,大家都喜欢。教学反思审核人: 二年级上册校本安全教学设计第一单元 第1课时 总课时数:4授课时间 2013年9月13日 备课人: 李 丰课题4.防止校园中的人为伤害学习目标 1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。教学准备 课文图片的投影片。教 学 过 程一、 导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。二、 新课:1. 出示课文插图的投影,请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2. 分组讨论,指名汇报。3. 同学们在校园内