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1、童年的朋友习题及答案一、给下面的字加部首组成另一个字,再组词,看谁组得多。青()()()()()()京()()()()()()二、解释词语:形影不离 一心一意 稍微 克制 三、造句:情景主意形影不离四、正确、流利地朗读下列句子。两只眼睛一大一小:大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。(注意适当的停顿)我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。(注意适当地停顿,不加字,不漏字)五、理解课文:1朗读课文,想一想作者的童年朋友是谁呢?他们之间发生了一些什么事呢? 2读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什么?(1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着。(
2、2)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。 参考答案一、青(请)(请求)(情)(情况)(清)(清澈)(晴;蜻;倩;)京(惊)(惊动)(鲸)(鲸鱼)(景)(景色)(凉;谅;晾)二、形影不离:像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,经常在一起。一心一意:只有一个心眼儿,没有别的考虑。稍微:表示数量少或程度浅。克制:控制;抑制。三、情景我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。主意我不过是改变了主意,永远也不想当拳击家了。“形影不离我突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。四、两只眼睛/一大一小:大的/是原来的,玻璃做的
3、;小的/是用一粒纽扣代替的。(注意适当的停顿)我瞧了它一会儿,突然想起/好久好久以前/我跟它形影不离的/情景来了。(注意适当地停顿,不加字,不漏字)五、1.朗读课文,想一想作者的童年朋友是谁呢?他们之间发生了一些什么事呢?这事反映了作者的什么思想感情?作者的童年朋友是玩具小熊,他们原来是形影不离的好朋友,后来作者急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋,我就拿自己的小熊练拳。但面对自己童年的朋友,产生了激烈的思想斗争,终于改变了主意,永远也不想当拳击家了。这事反映了作者从小珍爱朋友友谊的可贵感情。2读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什么?(1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着。(2)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。下句写得好,下句比上句多了“似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了”的内容,它形象地表达了小熊的神态和动作的内涵,形象地表达小熊和作者的友好,起了画龙点睛的作用。