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1、不能决定生命的长度，但你可以扩不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。心。 幸福是要自己去寻找的幸福是要自己去寻找的哪怕是你现在正哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很你
2、可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。作者自述：作者自述： 活到最狂妄的年龄活到最狂
3、妄的年龄上忽的残废了双腿。上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。史铁生史铁生作者简介作者简介：1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。此永远坐上了轮椅。 他写的他写的我与地坛我与地坛被公认被公认为中国近为中国近5050年最优秀的散文之一。年最优秀的散文之一。 20022002年，他获得华语文学传年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家
4、之一。在中国最令人敬佩的作家之一。一读课文：读准字音认清字形弄清词义读出感情 瘫瘫 痪痪 侍侍 弄弄 整整 宿宿 憔憔 悴悴 仿仿 膳膳 豌豌 豆豆 诀诀 别别 烂烂 漫漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮 絮絮 叨叨 叨叨 （划线部分要解释）（划线部分要解释） tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 抄写（划线部分要解释）：暴怒无常 沉寂 捶打 央求 深色敏感 淡雅 深沉 喜出望外多音字：宿形近字：悴 瘁 粹 萃 淬 猝 碎 决 诀 抉 二读感知1、作者在秋天怀念的是谁？、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？、
5、为什么会在秋天怀念？4、概括一下文中写了哪几件事？三读探究：人物形象分析。文章主旨探究。“我” 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？从哪里看出来？ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常、灰心丧气、任性无礼、怒无常、灰心丧气、任性无礼、自暴自弃、颓废消沉。自暴自弃、颓废消沉。 文中原文 望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可
6、活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！“母亲”读第一段，说说面对读第一段，说说面对“我我”的暴躁，母的暴躁，母亲的表现怎样？亲的表现怎样？（用文中原话回答）读第三段，说说母亲又是怎样对待儿子读第三段，说说母亲又是怎样对待儿子的？的？ （用文中原话回答）读全文，说说文中的母亲面临着怎样的读全文，说说文中的母亲面临着怎样的境况？境况？（概括归纳）这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？（概括归纳）文中的母亲面临着怎样的境况？自己身患绝症自己身患绝症儿子双腿瘫痪儿子双腿瘫痪女儿尚未成年女儿尚未成年母亲形象母亲形象关爱孩子细致入微、隐忍宽容、委关爱孩子细致入微、隐忍宽容、委曲求全、坚强伟大、无私无畏；曲
7、求全、坚强伟大、无私无畏；自己做坚强的母亲，让儿子成为坚自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子。强的儿子。 淡雅淡雅高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何有何用意？用意？母亲带我看花，是对生命的热爱母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的菊花的淡雅高洁，是母亲品质的 写照写照菊花热烈深沉，是母爱的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲爱花，我看菊花是对 母亲的缅怀母亲的缅怀 课文讲述了重病缠身的母亲，课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂鼓励儿子好好活下
8、去的故事，歌颂了了伟大而无私的母爱，伟大而无私的母爱，表达了作者表达了作者对母亲浓浓的怀念对母亲浓浓的怀念。主旨主旨1、课文为什么不以、课文为什么不以怀念母亲怀念母亲为题，却以为题，却以秋天的怀念秋天的怀念为题？为题？2、语言赏析、语言赏析（课后练习二）（课后练习二） 2、 学习了这篇课文，你一定会有更多学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我母亲，儿子来看您了。自从您秋天
9、走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。一定会好好儿活。 是啊！母爱多么伟大！是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵
10、的五妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！ 史铁生史铁生作业：作业： 1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。2、课外阅读我与地坛（附注及课后）（附注及课后） 在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛我与地坛
