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1、XX 乡 乡 XX 村“ 两学一做” 工作汇报材料 自“两学一做”学习教育工作启动以来，XX乡 XX 村认真落实省、市、乡党委的要求，把学党章党规、学系列讲话，做合格党员作为一项重要任务来抓，及时采取有力措施，明确责任，做好宣传，因地制宜、创新思维、广泛监督、注重实效，打好农村党员“学”的基础，真正体现“做”的关键，让支部学习走出“本本主义”，提高农村党员“两学一做”知晓率和参与率，确保 XX 村“两学一做”学习教育活动扎实有序地推进。 现将我村“两学一做”学习教育活动开展情况汇报如下： 一、强化组织领导，压实主体责任。 一是乡党委高度重视，成立以党支部书记为组长的领导小组。根据本村党员的实际
2、情况成立“两学一做”学习教育活动领导小组，在深入调研、广泛走访的基础上制定学习教育工作计划，确保教育活动方向不偏、内容不空、 工作不虚。 二是抽调机关优秀党员干部组成“ 两学一做” 宣教小组，逐村讲党课。宣教组白天到集中连片的大块地，晚上到农家小院，通过和党员群众拉家常、谈发展，近距离宣传“两学一做”活动的目的意义，同时了解群众的生产生活困难，征求党员意见建议。这样的户外课堂寓教于乐，气氛活跃，提高了党员对主题活动的认识，拉近了干群关系。三是从严落实“ 三会一课” 制度。将“三会一课”制度作为抓好“两学一做”的长效措施。考虑到村里党员从事行业差异较大，工作休息时间不一定能统一，要根据党员的实际
3、情况合理安排，重点利用节假日，在充分协调的基础上集中学习培训时间，村党支部书记、党小组长、支委委员、大学生村官要负起责任，做好宣传组织工作，提前确定学习主题，精心准备学习内容，坚持一个季度一次党员大会，一个月一次支委会、党小组会，采取集中辅导、座谈交流、实践体验等灵活多样的形式，鼓励党员运用身边事例、现身说法，强化互动交流，增强党课的吸引力和感染力。四是农村党员定岗定责。我村整体被划分为 三个片区，实施统一管理，根据这一实际，按照片区党员分布情况，建立了党员责任区，结合美丽乡村建设的需要，设置了环保监督员、矛盾调解员、困难帮扶员等岗位。年初要组织党员根据定岗职责进行承诺，并通过党务公开栏进行公
4、开，接受村民监督。将履职情况与评先评优相挂钩，村党支部要经常下村入户，广泛征求村民对党员履职情况的意见和建议，在年底召开的组织生活会上予以通报，并进行民主评议，树立一批践行“两学一做”的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。 二、强化学习力度，丰富学习内容。 一是针对部分党员党的意识缺失、理想信念动摇的问题，紧抓思想政治建设。通过学习党章、党规和系列讲话，让党员从根本上搞清楚党的纪律规矩、党员的义务权利，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记宗旨意识，提高党性修养，增强学习的紧迫感和责任感; 二是坚持把学习教育和农村党员生产生活的实际情况结合起来。针对农村党员从事的不再
5、是单一的农业，而 是向工业、商业、服务业等产业多栖化发展，所以他们对知识的需求方向不一，要按照农村党员所从事的不同行业、不同产业，将其分为农产品种养殖户、个体商户、企业职工、专业技术人员等不同类别，以远程教育站点为依托，开展具有针对性的教育学习活动，提高党员的政策理论、业务知识。按照地域相近原则，将邻近党员按家庭产业相似，就近分成学习小组，选择有帮带能力的农户、村干部作为领学人，利用晚上、雨天或劳作间歇时间，在党员活动室、小组长家、田间地头组织党员进行集中学习。学习内容不拘一格，有育苗、大棚种植等农村实用技术，还有合作医疗、低保等政策宣传，更有党章党规、系列讲话精神传达，受到党员群众的一致好评
6、。 三是针对村里党员文化程度普遍不高的问题，化繁为简，化难为易。在准备学习材料时，化死板为生动，少一些晦涩的术语，多一些直观的举例，在教学过程中尽量与党员多做互动，避免部分党员由于看不懂、听不懂出现消极厌学的情绪，让每个党 员都能从学习中感受到快乐，并得到启发，有所收获。 三是强化观念意识，创新学习方式。 一是充分利用短信、微信等工具，及时向党员传递最新信息。我村专门申请了微信公众号，定时发送学习内容信息等，方便党员随时随地都能在第一时间学习到党的政策方针。 二是针对流动党员，及时跟踪联系，掌握学习动态。村里有个别流动党员，长期在外学习工作，无法及时返村参加党组织活动，针对这一问题，要号召他们
7、利用电视、报刊、网络等媒体进行自主学习，并定期与他们进行联系，及时了解他们的学习情况和思想动态。三是充分发挥村级活动场所主要阵地作用。结合每个月的党员固定活动日，以村级活动场所为主要阵地，充分发挥村里农家书屋、电子阅览室、休闲文化长廊等场所的作用，围绕主题开展各类活动，如开展以“两学一做”学习教育内容为主题的知识问答比赛、书画比赛等。 四是完善党内互助机制，注重“做”的实效。一是依托党员中心户，采用结对互帮的学习 模式。在每个村选出 3-4 名党性意识强、文化水平较高、组织协调能力较强、群众公认的优秀党员，对年老体弱和长期在外打工的党员采用“一帮一”学习模式，通过结对帮扶等各种形式，帮助党支部
8、安排及组织所联系的党员学习党的方针、政策，提供致富信息和技术辅导，带领党员共同致富，发挥党员先锋模范作用。 二是党支部及时了解党员的生产生活情况，解决实际问题。结合村“党员关爱帮扶基金”，每年“七一”大会和年终党员大会时在党员中筹集捐款，对于有困难的党员，及时予以帮助，尽量帮助他们解决在生产生活中面临的困难，帮助他们排忧解难，解决他们的后顾之忧，增强党员对党组织的认同感和归属感，从而让党员能够更加积极配合党组织开展的各项工作。 目前，XX 村开展“两学一做”学习宣讲 5 场次，上门帮学党员 9 人次，微信平台发送学习内容6余次，发放学习教育读本40余份，帮助群众解决实际困难 5 个，参学党员群
9、众达到 180 人次，在夏收备耕忙碌时营造出浓厚的学习氛围。 “两学一做”学习教育工作开展以来，xx镇党委认真贯彻落实中央和省委、市委、区委决策部署，把开展学习教育作为头等重要、特别重大的政治任务来抓，超前谋划、精心组织，全镇学习教育工作开局良好、扎实推进。现将有关情况汇报如下： 一、工作开展情况 （一）周密部署，夯实工作基础。把党员组织关系排查理顺工作作为开展“两学一做”学习教育的基础，根据排查方案制作培训PPT，并于2015年11月19日对各支部书记、包村党建指导员进行了培训。12月10日，各支部党员组织关系排查理顺工作已经全部统计完毕，目前正组织各党支部边理顺边教育，明确每名党员参加组织
10、活动的党组织，切实把每名党员纳入组织管理。截至目前，共排查出流动党员24名，自2007年以来转出组织关系但未收到回执的67名党员已全部落实组织关系。扎实组织开展党员集中培训工作，细化学习安排，先后举办各类培训班20期，对全镇党员分两批进行了普遍轮训。镇层面集中培训结束后，各支部采取集中学习与个人自学相结合的方式，学习了中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等规定内容。 （二）精心筹划，搞好座谈培训。健全组织领导体系，抽调精干力量，成立学习教育指导协调小组和学习教育办公室，建立督导指导制度，每个党支部均由1名科级干部包靠，向全镇23个党支部派驻了4个督导组和23名指导员。根据关于开展“两
11、学一做”学习教育调研工作的通知要求，发放并回收“两学一做”调查问卷121份，涉及机关、企业、农村各领域党员，撰写调研报告，为学习教育的有序启动奠定基础。根据调研情况和上级安排，认真制定xx镇关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案，并提交区委督导组和区委工作办公室逐级审核、层层把关。4月29日，召开xx镇“两学一做”学习教育工作座谈暨培训会议，对全镇学习教育工作进行全面安排部署。截至目前，全镇所有党支部已全面启动学习教育工作。 （三）完善机制，规范组织生活。根据区委关于建立基层党组织组织生活正常化工作机制的通知要求，为各支部配发基层党组织生活记录簿、每名党员配
12、发党员活动证，在此基础上，镇党委统一印刷并发放“两学一做”党组织活动记录簿，对各支部开展组织生活及党员参加组织活动情况进行全程记实，将其作为年终考核和党员评先树优、组织处理的重要依据。各支部每月固定1天作为党员活动日，月初由镇党委统一下发活动内容，在坚持“三会一课”基本要求和活动内容的基础上，创新活动形式，吸引党员参与，活跃党内组织生活，提高凝聚力和战斗力。把专题组织生活会、党性体检、党员评议、入党积极分子评议等工作结合起来，制作流程图，统一印制评议票，组织党员开展自评和互相评议，让党员明确自身不足，树立努力方向。 （四）创新载体，增强工作实效。把“基层组织建设提升年”和“两学一做”学习教育有
13、机结合起来，突出品牌培育。一是严格达到“五个确保”，确保支部有方案、确保学习有计划、确保党员有标杆、确保督导有实效、确保宣传有特色，促使广大党员干部和群众聚焦该项工作，推动“两学一做”学习教育抓实见效。二是实行村级组织活动场所“星级化”管理，对各党支部按照设施齐全、制度完善、功能完备、活动有效、特色鲜明等5项40条进行量化评分，根据星级评定结果，为达到“星级”标准的村级组织活动场所授牌，夯实党在农村的执政基础，强化党的执政能力建设和先进性建设，为全面推进社会主义新农村建设提供有力的组织保障。 （五）从严从实，集中破题攻坚。压实党建责任，结合全区镇街道党委书记抓基层党建工作述职点评问题，区委组织
14、部考核反馈问题，制定xx镇整改工作方案、问题清单、任务清单、责任清单等。指导各支部根据镇党委反馈问题、自身查摆问题、党员群众反映问题，对照镇党委党建工作部署和标准化创建工作要求，条目式列出基层党建问题清单、工作任务清单。严格执行“五议三公开”的民主议事程序，确保“三务”公开及时、全面、规范。2016年，西xx村因集体经济薄弱、村级活动场所不达标，北辛村因市区迁占项目过多、信访问题比较突出、WW压力过大被纳入全区重点调度的后进村。镇党委先后组织召开村级班子分析研判会议4次，采用“倒排正包”的工作方式，成立分别由我和向东镇长任组长的工作领导小组，压实工作责任，探索建立后进村转化提升“123”工作法
15、。抓好一套班子，切实提高村“两委”处理村级事务的能力和水平；构建两级网络，坚持镇村联动、加强协调；采取“深入调研、制定方案，完善机制、规范运行，加强监管、转变作风”三项措施，确保在年底前实现转化和提升。 二、下步工作打算 尽管我镇学习教育取得良好开局，但在推进过程中还存在农村党员对新媒体接受比较慢、运用微信等新媒体学习效果不佳，市区重点工程任务较重、个别支部书记在推进学习教育上精力不够等困难。下一步，我们将按照区委的安排部署，深入查找薄弱环节和差距不足，扎扎实实抓好整改提升，真正把各项工作、每个环节做细致、做扎实、做到位，确保取得满意成效。重点抓好以下四个方面： （一）抓好责任压实。建立每月党
16、委书记约谈村党组织书记制度，及时掌握“两学一做”学习教育开展情况，加强工作指导。突出分层分类，根据区委各领域“两学一做”学习教育工作方案，结合我镇实际，认真研究制定xx镇分领域方案，为各党支部开展学习教育工作提供工作指导。经常性向区督导组汇报我镇工作开展情况，根据区督导组的意见建议，及时调整工作思路。建立经常性督导指导工作机制，根据各党支部上报的党员活动日安排，参照区督导组督导模式，对全镇“两学一做”学习教育开展情况进行全面督导。研究制定镇党委抓学习教育工作责任清单，细化明确关键人的主体责任和规定动作，切实把学习教育抓实抓牢，确保工作成效。 （二）抓好学习研讨。把学习研讨摆在专题教育的首要位置，坚持个人自学、集中学习、集体研讨、互动交流相结合，读原著、学原文、悟原理。围绕每个研讨专题重点开展好集中学习、集体研讨、专题辅导、自我查摆等工作，切实把学习研讨抓紧抓实抓出成效。根据中共xx镇委关于开展“微型党课”工作的实
