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1、,国培教师 2013年9月,教 师 礼 仪,第一部分 教师礼仪概述,一、礼仪的含义： 就是人们用于表示尊重的各种规范的、可操作的具体形式。 （礼者，敬人也；仪者，形式也。两者相互依存） 二、教师礼仪的含义：是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。,三、教师礼仪的特征,1、强制性：进入教师行业必须遵守，与教师职业道德密切相关。 （年终师德打分） 例：长春市中小学教职工奖惩暂行条例 规定：教师穿着打扮与教师职业不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。,2、强烈的形象性：职业形象、学校形象、教师队伍形象（人际传播-群体传播） 例：讲台上不能发牢骚 教师作为学校形象载
2、体的特殊性：一个学校的知名度、美誉度不仅仅依靠环境：漂亮的校门、大楼、 运动场，最重要的是是否拥有名师。,四、学习教师礼仪的意义,1、礼仪是现代人必备的素养，是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。（事业的成功和家庭的和谐） 2、要全体公民提高素质，需要教师率先垂范。 （教育区别于其他劳动的一个特征就是它的示范性。“学生听其言，观其行” ） 例：教育部印发中小学文明礼仪教育指导纲要 2011年01月20日,中小学文明礼仪教育指导纲要总目标 让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪
3、的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。（先成人、后成才）,3、规范教师的行为，是教师职业规范的要求。 例：中小学教师职业道德规范 4、提高教师威性，与学生良性沟通，直接影响教学效果。 例：期中教学质量测评，学生反映差的教师除教学水平问题外，很重要的因素是不懂礼仪（良好的“第一印象”、对学生的尊重不够等）,中小学教师职业道德规范,一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，
4、拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以
5、分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,五、教师礼仪的学习方法：重实践、多头并进。 容易理解，但难以掌握，习惯成自然。 容易理解：没有高深的理论 难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面，养成良好的教师礼仪习惯，需要一个长期过程。 -找到自己的不足、有学习的意识。 -树立学习的榜
6、样。 最终达到内强素质，外塑造形象。 让“教师礼仪”化为每位教师的自我需求。,树立心中的偶像,高晓虹，1982年毕业于中国传媒大学（原北京广播学院），现任中国传媒大学电视与新闻学院院长、教授，中国新闻教育学会广播电视专业委员会会长 。从教20年来，她获得了多种荣誉称号：获“中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台”奖教金；被评为北京高教系统“优秀共产党员”；北京高教系统“抗击非典”优秀共产党员；北京市教育创新标兵，在全国“十佳百优理论人才”评选中获“百优理论人才”称号、荣获第五届“北京电视十佳工作者”荣誉称号，国家级教学名师等。,最美女教师张丽莉,2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市
7、，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。,9月4日，张丽莉同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。报告会开始前，中共中央政治局常委李长春看望了张丽莉同志和报告团全体成员，代表党中央和胡锦涛总书记对张丽莉同志表示亲切问候和崇高敬意。,教育部人社部授予张丽莉“全国模范教师”称
8、号 2012-09-06 中国教育新闻网-中国教育报,教师节前夕，教育部、人力资源和社会保障部作出决定，授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号。 教育部号召，全国广大教师和教育工作者要向张丽莉同志学习，学习她对党和人民教育事业的无限忠诚和热爱；学习她临危不惧、舍己救人的崇高品质；学习她勤奋敬业、关爱学生的高尚情操；学习她坚强乐观、积极向上的人生态度。,央视等媒体聚焦“最美乡村教师”孙杰 时间：2012-7-13 7:13:07 来源：十堰日报,自6月11日中央电视台和光明日报社共同主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动启动以来，郧县教师孙杰备受各级媒体关注。 今年46岁的孙杰老师，现任郧县大柳
9、乡白泉小学教师，曾被评为2007年度“国家级优秀教师”、2007年“感动十堰”十大人物。7月6日，光明日报“寻找最美乡村教师”栏目以他的肩，他的背，他的心为题，介绍了孙杰老师独自一人坚守海拔1800米的郧县大柳乡天井山教学点几十年的感人事迹。,第二部分 教师的仪表礼仪,一、仪表的含义：指一个人的仪容和外表， 包括 容貌、姿态、服饰、个人卫生等方 面。（静态和动态） 二、具体规范 头发：清洁、端庄（长短、颜色、发型要求） 面部：眉-眼-鼻嘴耳朵 手：清洁、不得留长指甲、 指甲油颜色自然。,罗纳尔多发型,贝克汉姆的“叛逆发型”,教师的服饰(服装与饰品),1、加强对服饰重要性的认识 -“佛要金装，人
10、要衣装”，“三分长相，七分打扮”。 -“一个人的着装就是其自身修养的最好的说明”。（莎士比亚） -“人不可以不饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。（孔子） -教师的服饰是无言的课本。服饰与受教育程度成正比。,北京某大学做了一个教师着装与课堂教学调查问卷，从学生的视角发现适合教师的服饰搭配， 调查结果： 、的学生认为目前学校任课教师的课堂着装还可以。 2、的学生在第一次上课时注意的是教师的“举止”，其次是“服饰”（），然后是外貌（），最后是声音（）。,3、的学生认为他们会注意教师的“服装款式及颜色”，还有的学生会同时注意教师的“服装、佩饰和鞋的款式及颜色。”可见，服装的搭配很能影响学生
11、的注意力。而且有的学生选择教师的服饰对他们的“第一印象”有影响。 4、的同学认为无论是男老师还是女老师，着装都应“中性化一些”，即不过分严肃也不过分时尚。,2、着装的原则 -“TPO”原则：指穿衣服要适应具体的时间、地点、场合（目的）； -“三色”原则：全身不超过三个色系； -“三一定律”：皮鞋、包、皮带的颜色要保持一致。,3、教师着装“六不准” -不能过脏 -不能过分杂乱：乱配 -不能过分暴露、透视 -不能过分鲜艳 -不能过分短小、紧身 -不能过分奇异,韩国立法禁衣着暴露,2013年3月22日，韩国最新修订的“过度曝光法令”正式施行，这项法令规定女性不能穿着过于短小的迷你裙，一旦被认定在公共
12、场合曝光的话，将会被处以约合280元人民币的罚款。,4、教师服饰的总体要求 干净、简洁：不拖泥带水、眼花潦乱； 端庄、大方：不能奇装异服、太前卫、太张扬，但不老土； 美观、和谐：体现知性，给学生美感。,5、教师着装的类型 -没有具体要求穿职业装 -职场礼服：西装（男士）、套裙（女士）,西装的具体穿法,一是拆除商标。 二是熨烫平整。 三是扣好钮扣。 四是避免卷挽。 五是少装东西。 六是慎穿毛衣。 七是巧配：衬衣、领带、鞋袜、公文包,三粒扣的,系上面两粒 或只系中间一粒,女性职场着装 -套裙,选择套裙 ： 1、面料：应该由高档面料缝制，匀称、平整、滑润、光洁、丰厚、柔软、悬垂、挺括。要不起皱、不起
13、毛、不起球。 2、色彩:体现典雅、端庄和稳重。以冷色调为主，可以选择藏青、炭黑、雪青、茶褐、土黄、紫红等稍冷一些的色彩。忌鲜亮抢眼。 3、图案：不带图案，或以方格为主体图案的套裙，以圆点、条纹图案为主的套裙，忌用花卉、宠物、人物等符号为主体图案。 4、点缀：可以选择少而且制作精美的点缀，忌过多的点缀。 5、尺寸：裙短不雅，裙长无神。最标准、最理想的裙长，应是裙子的下摆恰好抵达小腿肚子最丰满的地方。 裙长应以不短于膝盖以上15厘米为限。 6、版型款式:H型、X型、Y型、A型,套裙的具体穿法 1、认真穿好。上衣的领子要完全翻好；衣扣一律全部系上。不允许部分或全部解开，更不允许当着别人的面随便脱下上
14、衣。裙子要穿得端端正正，上下对齐的地方要好好对齐。 2、搭配好： -衬衣：面料轻薄柔软，色彩不过于鲜艳且于套裙色彩不排斥均可。（白色为基本色，单色为首先） -袜子：忌松松垮垮、露袜口（三截腿）、残破、彩色袜 -鞋子：黑色高跟（半高跟）牛皮（羊皮）皮鞋,女教师夏天着装,个人体会,1、通过服饰彰显个人身份、气质特点，更好地提高教师自己的品味，同时起到良好的示范作用。 2、与自己的任教学科、教学内容相协调，起到辅助教学的作用。 3、尽量使学生保持新鲜感,6、教师佩戴饰品的礼仪 以少为佳：最多不超过三种，档次不宜过低 同质同色 符合身份：不佩带转移学生注意力的饰物。如女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手
15、镯、手链、太夸张的耳环。 画龙点睛而非画蛇添足,7、教师的化妆 总要求：淡妆 具体要求：自然、清新、协调、优雅 有一位哲人曾经说过：“化妆是使人放弃自卑，与憔悴无缘的一味良药。它可以让人们表现得更加自爱，更加光彩夺目。” 现在，素面朝天的老师已不再是学生们崇拜的对象。,王小丫化妆前后对比,化妆的基本礼仪： 第一，化妆要自然 -化妆上岗、淡妆上岗。化妆之后自然而然没有痕迹，让别人觉得你天生如此的美丽，那才是水准。,第二，化妆要协调 化妆品最好成系列。（菜园子香型，串味了） 化妆的各个部位要协调。 应与全身的装扮协调，与所处的场合协调，与当时的身份协调。,第三，避人 化妆是一种个人隐私行为，你在别
16、人面前表演有引人注目之嫌。 距离产生美感。美会打折。,教师的站姿,1、总要求：给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。 2、教师正确的站姿 3、教师站姿禁忌,注意,不良站姿让优雅打折,1、讲课时给学生“力度感”，忌： 身体歪斜 弯腰驮背 双腿大叉 2、回答问题时给学生“亲切感”，忌： 手位不当（口袋内、抱在胸前、叉腰、反在背后等） 侧身而站（身体微微前倾，注意力在学生身上）,教师的坐姿,1、总要求：头要端正、腰背挺直、手臂放松 2、男教师的正确坐姿：垂腿开膝式,3、女教师的正确坐姿 双腿垂直式（“正襟危坐”式）：适用于课堂上或正规集会 双腿斜放式：适用于穿裙子或较低的座位 双腿叠放式 4、坐姿禁忌,标准坐姿女士,女士标准坐姿,第一
