《六年级上册语文课件－64狼牙山五壮士北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件－64狼牙山五壮士北师大版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狼牙山五壮士,新课标多媒体教学尝试课,同学们请告诉我，课文是按什么顺序来写的？,课文回顾：,（事情的发展顺序）,本文的主要内容,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。,课文回顾,课文回顾,理清思路,课文主要包括了哪五个片段？用小标题的形式来概括。,自由朗读课文，读后交流合作，讨论出你们小组喜欢的片段（两个以上），用“-”标出使自己感动的词句，多读几遍，跟同学交流自己的感受，认真体会五壮士的革命精神和英雄气概，然后挑出一个片段派代表向大家汇报。,具体步骤： 1.本小组学习的片段是： 2.本部
2、分让我感动的词句有： 3.这些句子用了什么描写方法： 4.我认为这些词句体现了：- 5.请其他小组的同学向我提出问题。,分组学习，交流合作,片段二: ：痛击敌人（2）,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.,找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句.,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹
3、总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.,班长马宝玉：,“沉着” 神态描写,葛振林：,“打一枪，大吼” 动作描写,宋学义：,“扔手榴弹抡一个圈” 动作描写,胡德林、胡福才：,“脸绷得紧紧的”“全神贯注”神态描写,“瞄准、射击” 动作描写,思考：从这些人物的描写中，你体会到了什么？,他们
4、英勇顽强、痛恨敌人、忠于祖国和人民,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.,）： 片段三： 引上绝路（3）,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,1.对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出 来的？,2.“斩钉截铁”是什么意思?从中你体会到什么?,（比喻说话、处理事情坚决果
5、断，毫不犹豫。）,从这个词中我体会到班长决心坚定、态度果断和不畏牺牲的精神。 3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？,）：,这段话中的“绝路”是什么？ 棋盘坨,1.这时，他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归 带着自己的理解再来有感情读读这段话。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,文 1,抢,夺,插,举,喊,片段四： 顶峰歼敌（4、5）,这几个动作表现了马宝玉什么精神？,文 1,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头
6、上砸去。,把石头比作“雹子”说明石头砸下非常 ， 非常 。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概，以及对敌人刻骨的仇恨 。,迅猛,有力,英勇杀敌,敌人血战到底,顶峰歼敌：,五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向 敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼 牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌 人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负 伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴 弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插 在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同 志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮 士的决心，带着中国人
7、民的仇恨，向敌人头上砸去。山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（su）的一声拔出 手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声 巨响，手榴弹在敌群中开了花。,重要人物描写,动作,体会刻画人物形象的写法,语言,其他人物描写,片段五：英勇跳崖（6-9）,片段五：英勇跳崖（6-9）,五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺
8、胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党（dng）万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。,体会： 战士们不畏牺牲、宁死不屈、大义凛然、视死如归、英勇献身的英雄形象。,思考：从这些词里，同学们体会到了什么？,狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的 口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,总结全文： 学完课文你们认
9、为他们是怎样的五位壮士呢？,热爱祖国、热爱人民、英勇顽强、宁死不屈、不牺牲 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。,总结写法： 狼牙山五壮士的写作方法,1 、按事情发展顺序写。 2 、突出人物特点与中心思想的部分详写，其余内容略写。 3 、抓住人物的动作、神态、语言写具体。 4 、有多个人物一起的场面描写时既突出点的（重点人物）的描写，又顾及面（其他人物）的描写。,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,拓展交流： 此时此刻你想对我们的英雄，我们的壮士说点什么？,拓展延伸：,我们青少年生活在和平的年代，该如何爱国，爱人民？,作业布置：,1.有感情地朗读课文，并背诵自己感受 最深的段落。 2.阅读关于抗日战争英雄事迹的书籍或 电影。,
