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1、人教版道德与法治七下知识点整理第一课*1 悄悄变化的我1、青春期身体变化的表现:身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟。P3 2、青春期的积极作用:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化:正视身体变化、欣然接受,不因生理变化而自卑。不嘲弄同伴的生理变化。 P56、产生青春期心理矛盾原因:自我认知能力得到发展;自我意识增强;情感世界丰富。
2、 7、怎样认识青春期心理矛盾:积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑:参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好,转移注意力;学习自我调节,成为自己的心理保健医生。 P6第一课*2 成长的不仅仅是身体1、只有思想成熟了,我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。2、思维的独立性(独立、长大)的定义:思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在:对事物有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案。调动
3、自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。5、思维批判性的要求:有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。6、如何认识青春的创造:我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值。创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体,还在哪些方面成长呢?发展 独立思维;培养 批判精神 ;开发创造潜8、 如何开发青春的创造潜力?创造存在于社会生活的各个方面,存在于文明每个人身上;我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义与价值,
4、做一个对国家和社会有用的创造者。第二课*1 男生女生1、男生女生差异表现在:性格特征;兴趣爱好;思维方式等方面。2、如何对待男生女生差异:平静而欣然的接受。 3、对性别角色认识的作用:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点;学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。不要过于受性别刻板印象的影响。 4、男生女生欣赏对方优势的作用:有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 5、怎样对待男生女生的个体差异:如何正确认识青春期的性别角色?不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共
5、同进步。 第二课*2 青春萌动1、青春期心里萌动表现:是一种特殊的情感体验;有自我表现欲望;更加在意自己的形象;渴望得到异性的肯定和接受。 P182、与异性相处的必要性(作用):有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。 P193、与异性交往应注意什么:内心坦荡、言谈得当、举止得体 ;慎重对待、理智处理。相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。注意交往的时间、方式、场合和频率(次数)。 P19214、怎样认识异性情感:萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象。这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 我们要慎重对待、理智处理。 P205、对待异性情感的方法:
6、慎重对待、理智处理。 P216、如何认识爱情:爱情需要具有爱他人的能力,包含自我的成熟、道德的完善、对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解、一定物质基础、共同生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。P227、早恋的危害:影响身心健康的发展;影响学习成绩;给我们带来烦恼。 第三课*1 青春飞扬1、成长的渴望表现:渴望拥有健美的身躯;充实的大脑;渴望自由、渴望飞翔;指点江山,激扬文字。 P242、为什么说青春的探索需要自信:自信的作用:自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达,能够展现优势与才华,获得更多的实践机会与创造可能。P25 3、如何自信:相信自己、
7、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。P26 4、自信人的品质:坦诚开朗、宽容豁达;诚信谨慎、活泼乐观。 5、自强的内容:不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己。 P276、如何自强:要靠坚定地意志、进取的精神和持久的坚持。P27第三课*2 青春有格1、行己有耻的定义:一个人做事,凡自己认为可耻的事情就不去做。P282、行己有耻的要求、方法:有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。树立底线意识,触碰道德、法律的事情坚决不做。磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控能力。P2829 3、止于至善的定义:不断革除身上的旧习,使人达到完美的境界;是一种精神境界,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 P29
8、4、止于至善的要求、方法:从点滴小事做起;寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯。P29315、青春最好的证明是:青春需要我们去经历、去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上;在学习中成长、在成长中收获,是对青春最好的证明。 P326、榜样的作用:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基本态度,给予我们自我完善的力量。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更加美好。P30-31 第四课*1 青春的情绪1、人的基本情绪:喜、怒、哀、惧 P352、影响情绪的因素:个人的生理周期;对某件事情的预期;周围的舆论氛围;自然环境 P3
9、53、情绪的作用有:积极作用:激励我们克服困难、努力向上。 消极影响:会因为某个小小的挫败而止步不前。情绪的作用非常神奇,它影响我们的观念和行为。 P354、青春期的情绪特点:反映强烈;波动与固执、细腻性;闭锁性;表现性 。 P365、青春期的情绪特点体现了:青春的活力、烦恼、担忧。 第四课*2 情绪的管理1、情绪的表达:人与人之间的情绪会相互感染,一个人所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际关系。我们要学会以恰当的方式表达情绪。 P392、为什么要学会调节自己的情绪?:适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪,危害我们的身心健康。
10、学会合理调节情绪,有助于我们更好地适应环境。 P403、调节情绪的方法:改变认知评价;转移注意;合理宣泄;放松训练。 4、愤怒管理:与信赖的长者交流;自我提醒;运用我感到愤怒是因为的表达方式;寻找适合自己排解愤怒的活动形式;写一封信。P40-41 5、如何安慰他人:为他做些体贴的事;做一个耐心的听众;设身处地向他表示理解;帮助他转移注意。 P41第五课*1 我们的情感世界1、情感与情绪的关系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情景的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 P432、情感的作用:情感是人最基本的精神需
11、求。情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。P44-45 3、美好的情感怎样形成:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,丰富我们的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 第五课*2 在品味情感中成长1、 如何创造正面的情感体验的方法:完成一项自己喜欢的活动。帮助他人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。P48 2、获得美好情感的方法:通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 。P473、负面情感体验对我们的意义:丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力。 4、情感体验与外部环
12、境的关系:传递情感体验的方法:我们用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应、共鸣,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。在传递情感过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。 5、如何关心别人:认真倾听或者观察。向对方表示关心。关注对方的态度和感受。确认对方是否接受自己的关心。如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。 第六课*1 集体生活邀请我 1、集体的定义:集体是人们联合起来的有组织的整体。P532、我们渴望在集体中得到:希望被认可和接纳;得到尊重和理解;获得安全感和归属感。P543、集体荣誉的定义:当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣
13、誉感。P544、集体荣誉感的作用:集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进;集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。P545、集体的力量来源于:集体成员共同的目标和团结协作。P556、集体力量的形成:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。7、集体力量的作用:集体的力量,让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P568、集体力量对个人的作用:一个人会自觉不自觉产生与集体要求相一致的态度和行为;有助于我们获得安全感和自信心;有助
14、于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。P57第六课*2 集体生活成就我1、集体生活成就我表现在:在集体生活中涵养品格;在集体中发展个性。2、如何在集体中涵养品格?集体生活的作用有:培养我们负责任的态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力。3、 如何在集体生活中发展自己的个性?在集体交往中发展自己的个性;在集体生活中完善自己的个性;在集体活动中丰富自己的个性。P60-61第七课*1 单音与和声1、个人意愿与集体规则的关系:当集体规则与个人意愿一致时,我们积极遵守和维护集体规则。当集体规则与个人意愿冲突时,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。2、解决个人意愿与集体规则的方法:理解集体要
15、求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。3、个人利益与集体利益的关系:在集体中,个人利益与集体利益在本质上是一致的;当个人利益与集体利益发生矛盾时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;坚持集体主义,反对极端个人主义;我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。4、坚持集体主义意味着什么? 不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。5、集体生活中,如何处理个人矛盾?要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。我们心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。第七课*2 节奏与旋律1、列举“角色不同,责任不同”的例子:在家庭生活中,我是子女,孝敬父母是我的责任;在学校生活中,我是学生,尊敬老师、努力学习是我的责任