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1、,冶源镇杨善初中,高丽琴,我的母亲 (胡适),我的母亲 胡适,张长林,比天空更广阔的是母亲的胸怀,,比海水更难量的是母亲的深爱。,河北师范大学文学院 谢景远,母亲名言,世界上只有一个最好的女人,便是我的母亲。(成吉思汗) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁) 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基) 母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰) 母爱是世间最伟大的力量 。(米尔) 人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。(莫泊桑),有这样一位母亲, 23岁就守了寡。她没有读过书,却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国,她独立撑持门户,一切亲戚庆吊往来,人情南北,负担委实不轻,乃
2、至靠抵当首饰过年。恰巧这时,族中有个人因家庭败落,愿将图书集成一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书,便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘,却处处为儿子设想的母亲是谁呢?她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历,去感受母爱的力量。,我 的 母 亲,胡 适,教学目标: 1、了解胡适其人其事 2、理解文意,概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、把握自传的语体特点 4、体会作者对母亲的深厚感情,感悟课文的人文内涵 教学重点:目标2、4 教学难点:目标4 课时安排:三课时,第一课时 教学要点 1、掌握生字词 2、了解作者其人 3、理
3、清文章结构 4、概括文章事件并从中概括母亲品性,教学内容和步骤 一、导入,胡适(18911962) 现代诗人、学者。原名嗣穈,学名洪骍(xn),字适之,安徽绩溪人。,曾提倡文学改革,为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集尝试集。1917年完成博士论文(1927年获博士学位)后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动、发表文学改良刍议。他一生获得36个博士学位。,胡适,其父胡传是清末贡生,母亲冯顺弟比其父小32岁,是一个乡村女子。胡适三岁时,父亲就病故了。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母,对唯一的儿子悉心教育,遵夫遗嘱,“令他读书”,终于把胡适培养成才。 胡适三岁随母在
4、上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学,9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。,三、初读课文,感知课文内容。要求: 1、注意下列字词: 文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4) 吹笙(sheng1) 摹画(mo2) 眼翳(yi4) 舔去(tian3) 侮辱(wu3) 文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄意味。 广漠:广大空旷。 2、标示段序,理清文章结构,读一读,想一想 全文可划分为几个部分?并概括每部分的内容。,第一部分(1-4):作者对自己童年往事的回忆 第二部分(5-12):作者对母亲的回忆 (分三层) 第一层(5-
5、7): 母亲对我“教之严”、“爱之慈”,慈 母兼任严父。 第二层(8-11):母亲在“当家”的艰难处境中所表现出的 宽容隐忍的性格品质。 第三层(12): 母亲“很有刚气”的一面。 第三部分(13):母亲对自己的深远影响并感谢 母亲。,四、再读课文。思考: 课文写了母亲哪几件事?这些事突出了母亲什么品性?,事情: A叫“我”早起,教诲“我”,催去上学; B“我”说了不该说的话,她重重责罚我; C新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色; D受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦; E听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。,品性: 她是
6、一位恩师,对我谆谆教诲;对我要求严格,却从不拿孩子出气;气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的话。,九年的读书生活,母亲是,母亲对“我”做人的教育,一、对“我”的管教:,谆谆教诲,严格督学。,严厉责罚,正确教导。,二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾:,宽厚容忍,从不给人脸色看。,正直刚烈,从不受一点侮辱。,慈母给“我”的极大影响,学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人;学习勤奋、守时。,我 的 母 亲,三、如何对待他人对自己人格的侮辱:,慈母,严师,恩师,第二课时 教学要点 1、体会作者对母亲的深厚感情 2、感悟课文的人文内涵 3、把握自
7、传的语体特点,教学内容和步骤 一、导入,思考研讨:1、文章的主题部分是第二部分,题目是我的母亲,那作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢(第一部分)?内容似乎与“母亲”无关,为什么?,提示:先看看作者的童年生活是什么样的?,1.身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 2.装“先生样子”。 3.喜欢看书,不曾享受过儿童游戏的生活。 4.失掉了学习音乐的唯一机会,失掉了学做画家的机会。,参考:,因为作者的童年生活是单调、贫乏、有缺憾的。正是在这一背景下,是母亲“给了我做人的训练”,这显得弥足珍贵的,让我永铭于心,写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺
8、垫作用,而且与文末相呼应。(联想到),另一个原因,这篇文章选自四十自述,是一部自传。写母亲的同时,也是写自己人生成长道路上的一段经历,把母亲作为人生道路上的一位恩师来写的,所以开头写了较多自己童年的经历。,2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情景? -我们常说母亲是人生的第一位老师,其实往往主要不是指母亲如何训导我们,批评我们,更多的是指母亲的人生态度、性格特点、待人接物等方面对我们有巨大的影响。本文中也是如此。胡适写他的母亲如何与家人相处,如何在复杂的人际关系中,以身示范,对胡适产生潜移默化的影响和教育。,研读与赏析,阅读这篇文章,我们不
9、仅会为母亲美好的性格品质所感染,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子,这种情感是怎样表达的呢?请你认真读课文,找出这些饱蘸感情的句子,谈谈你的体会。,1、“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” 作者是用童年的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰与感激。 2、“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” 母亲爱子之深,平实的语言中含着我对母亲的感激。,“我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。” 作者是掏出“心灵”来写母亲的,真诚倾吐,如实道来
10、,全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。,小结:文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成,相得益彰。,品味本文极有分寸的语言,1我在这九年(18951904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。 用双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,既表明了态度,又不显得断然和绝对。 2在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念,说明了母亲给“我”的教益之大。,品味语言,3如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人我都得感谢我的慈母。 事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的, “如果”只是一种假设的词语,而不是具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。,课后作业,文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?回忆一下,并与同学交流,然后写一个片段。,本课到此结束,谢谢!,