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1、全国100所名校单元测试示范卷高三生物卷(十二)第十二单元植物的激素调节(90分钟100分)第卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。)1.下列与“瓜熟蒂落”现象直接相关的激素是A.细胞分裂素C.生长素B.青霉素D.脱落酸解析:脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多,能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。答案:D2.下列关于植物激素作用及其应用的叙述,正确的是A.脱落酸可用于麦田除草B.赤霉素可用于传统方法生产啤酒C.乙烯能促进果实的发育D.细胞分裂素处理雌花获得无子番茄解析:生长素类似物可用于麦田除草;赤
2、霉素能使大麦种子产生淀粉酶,可以简化工艺、节约成本;乙烯能促进果实的成熟;获得无子番茄需要用生长素类似物处理未授粉的花蕾。答案:B3.下列现象中是由于对植物激素的敏感程度不同造成的是胚芽鞘背光侧比向光侧生长快水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长顶芽比侧芽生长快2,4-D清除田间杂草A.B.C.D.解析:中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快,作用对象都是茎,是由于生长素分布不均匀造成的;是由于地心引力的作用,导致根背地侧浓度低,促进生长,向地侧生长素浓度高,抑制生长,符合选项要求;的研究对象都是芽,生长素浓度的不同造成了它们的生长状况也不同;是利用双子叶植物对激素敏感,单子叶植物对激素不敏感来清除田间的
3、双子叶杂草。答案:C4.下列实例与植物激素作用无关的是A.苹果果实自然发育成熟B.豆角茎的缠绕生长C.牵牛花早晨和中午呈现不同颜色D.秋天植物落叶解析:攀援植物的卷须和缠绕茎,在接触支持物的一侧生长素含量少,生长较慢;另一侧含生长素多,生长较快,因此它们就螺旋式地缠绕在支持物上。花色由花青素决定,花青素又受pH影响,牵牛花晚上因呼吸作用,清晨细胞内CO2含量高,细胞液呈酸性,花的颜色是红色;白天因光合作用,细胞内CO2含量低,细胞液酸性消失,花的颜色变蓝。答案:C5.脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时,如果持续经历一段时间的干热,遇大雨后种子就容易在穗上
4、发芽,这是因为脱落酸 A.能抑制小麦种子的发育和脱落B.高温降解后对发芽的抑制作用被解除 C.对果实的成熟与乙烯有拮抗作用D.对种子的发芽与赤霉素作用相似解析:小麦在即将成熟时,持续经历一段时间的干热,导致脱落酸降解从而对发芽的抑制作用被解除,遇大雨后种子就容易在穗上发芽。答案:B6.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如右图所示。不能得出的结论是A.当乙烯的浓度增大到一定程度时,会抑制生长素的合成B.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的C.生长素和乙烯相互协同,共同调节植物的生长和发育D.生长素浓度增大到一定值时,会促进
5、植物茎中乙烯的合成解析:图中显示了当乙烯的浓度增大到一定程度时(大于N时),会抑制生长素的合成;该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的,生长素的峰值先出现;在植物的生长发育中各种激素是相互作用共同调节的;生长素浓度增大到一定值时(M时),会促进植物茎中乙烯的合成。答案:C7.豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程受到多种激素调节,下列叙述正确的是A.细胞分裂素在幼苗生长中起促进作用B.生长素对幼苗的生长和发育没有影响C.赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用D.脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多解析:细胞分裂素促进细胞分裂,进而促进生长;生长素能促进幼苗的生长发育;赤霉素可解除种子的休眠,促进种子的
6、萌发;脱落酸在种子萌发的过程中逐渐减少。答案:A8.下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A.激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用B.高浓度2,4-D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C.根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D.温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成解析:激素不具有生物催化作用;由于双子叶植物类杂草对2,4-D的敏感度高于单子叶农作物,因而高浓度2,4-D可去除单子叶农田里的双子叶杂草;根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的;乙烯能促进果实成熟,不能促进果实形成。答案:B9.右图表示用云母片(不透水性)插入胚芽鞘的尖端的不同部位,从右边用光照射,胚芽
7、鞘的生长状况将是A.甲和乙都向右弯曲B.甲和乙都向左弯曲C.甲向左弯曲、乙向右弯曲D.甲向左弯曲、乙不弯曲解析:甲由于左侧有云母片插入,导致左侧生长素不能向下运输,故向左弯曲生长;乙背光侧生长素多,近光侧生长素少,故向右弯曲生长。答案:C10.植物顶芽的生长素可以向浓度高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下,其运输的速度减慢。这说明生长素的运输属于A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用解析:由题意可知,生长素由顶芽向侧芽逆浓度运输,且受细胞呼吸释放能量的影响,可推测为主动运输。答案:C11.某研究性学习小组做了如下实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角
8、度,下表数据说明琼脂块中生长素浓度(mgL-1)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度()0371215181510A.生长素浓度不同,促进效应就不同B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关C.琼脂块中生长素浓度为0.35 mgL-1时,胚芽鞘生长受抑制D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mgL-1左右解析:根据表中数据可知,琼脂块中生长素浓度为0.20 mgL-1和 0.30 mgL-1时,促进效应相同;本题实验未涉及其他激素,无法得出B项结论;胚芽鞘生长受抑制与否应与琼脂块中生长素浓度为0时的数据比较,所以0.35 mgL-1时应该是促进生长;因为表
9、中浓度梯度还可再细分,因此最适浓度只能是某一浓度左右。答案:D12.下列是通过减少生长素产生量而发生的是A.修剪树篱,降低其高度,可以使其枝繁叶茂B.稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间,促进其早芽C.将未成熟的果实密封一段时间,果实成熟时间缩短D.移栽树苗之前,将部分叶片摘除,树苗更容易成活解析:A项是解除顶端优势,降低侧芽或侧枝的生长素浓度,促进其生长;B项是增加赤霉素含量;C项是增加乙烯含量;D项是降低树苗蒸腾作用,减少水分散失,提高成活率。答案:A13.下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素
10、浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析:生长素可促进果实发育,用适宜浓度的生长素或生长素类似物处理未授粉的子房可以获得无子果实;同一植株的不同器官对生长素的敏感性不同,如根芽茎;单侧光可引起胚芽鞘尖端生长素的横向运输,引起生长素分布不均匀;生长素能促进插条生根,所以用适宜浓度的生长素类似物处理插条可以促进其生根。答案:B14.据下图所示的实验,分析正确的是A.生长素能促进胚轴切段生长B.若加大琼脂块中IAA的浓度,则上图的胚轴切段一定会更长C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端解析:若加大琼
11、脂块中IAA的浓度,则上图的胚轴的生长可能会被抑制;所做实验不能得出生长素只能由形态学上端向下端运输的结论;感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,胚轴切段的顶端不能感受光刺激。答案:A15.下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是A.恶苗病是赤霉素作用的结果B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.脱落酸可促使老叶凋落D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感解析:幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感。答案:D16.探究吲哚乙酸对月季插条生根的影响,结果如下图。下列有关实验的分析和评价,正确的是IAA对月季生根数量的影响A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插
12、枝条的对照组C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根解析:不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同,因为设计实验时要遵循单一变量原则;本实验需要设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组;使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同;吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。答案:D17.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体解析:根据研究因素的不同,选择不同组别进行对照(
13、选择的依据是单一变量原则),得出结论。如比较第1组和第4组,单变量是光照时间不同,结果茎伸长长度不同,说明植物茎伸长与光照时间有关;同理,比较第3组和第6组,也能说明光照时间与茎伸长有关;比较第1组和第2组,单一变量是赤霉素的有无,结果加入赤霉素的茎伸长较快,说明茎伸长还和赤霉素有关。综合实验结果,茎的伸长主要受赤霉素的含量和光照时间影响;比较第4组和第5组,单一变量是有无赤霉素合成抑制剂,结果是加入赤霉素合成抑制剂的茎伸长要慢,说明赤霉素合成抑制剂在第5组植物体内发生了相应的作用,抑制第5组植物合成赤霉素,植物茎伸长更慢。答案:B18.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧,置于黑暗条件下,胚芽
14、鞘的生长情况如下图所示。这个实验能够证明A.顶端在光下产生某种“影响物”B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的功能C.合成“影响物”需要光D.背光一侧“影响物”分布多解析:将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧,置于黑暗条件下,结果弯向放置燕麦胚芽鞘顶部相对的一侧,证明了“影响物”具有促进胚芽鞘生长的功能,A、C、D项不能判断。答案:B19.某同学在 “探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如下表所示结果,下列实验分析或评价不正确的是组别甲组乙组丙组溶液10-10molL-1的IBA溶液10-5molL-1的IBA溶液清水生根数量(条)43822A.实验说明,促进银杏插条生根的
15、最适浓度为10-10 molL-1B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.进行该实验之前,可先作个预实验D.用三种溶液处理插条的时间应该相同解析:侧芽能产生生长素,影响IBA的作用效果,进而影响实验结果;实验中IBA溶液浓度梯度设置太少,实验缺乏说服力,不能确定促进银杏插条生根的IBA最适浓度;在进行实验的时候,除了自变量以外的其他无关变量都应保持相同且适宜。答案:A20.下列生理现象中,不需要从其他部位获得生长素的是 A.香樟树顶芽的生长B.胚芽鞘尖端以下部位的生长C.西瓜子房的发育D.水杉侧芽生长受到抑制 解析:植物顶芽产生生长素,向侧芽部位运输,使侧芽因生长素浓度过高而受到抑制;燕麦胚芽鞘尖端产生生长素,向下部运输,使尖端下部弯曲生长;子房发育需要种子产生的生长素刺激。答案:A21.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成
