《六年级下册科学课件－第四单元第四课生态平衡 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学课件－第四单元第四课生态平衡 苏教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、点击输入标题,4. 生态平衡,点击输入标题,生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。,生态系统中的成分越复杂（单纯），生物种类越多（少），自动调节能力就越强（弱）。,点击输入标题,自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。,破坏森林,土地沙漠化,垃圾成灾,乱捕滥杀,你还知道哪些人类破坏生态平衡的例子？,点击输入标题,美国亚利桑那州体态优雅的白尾鹿长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4
2、000头左右。 1906年该地由森林保护区变成狩猎保护区。为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。 到 1925年共捕杀1500头美洲狮和3100只 狼。而鹿群则以每年20%的速度增殖，到 1925年时鹿达到了25万头 ，是自然状态 数量的60倍。 这时，意想不到的结果出现了：许多 鹿被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。 在寻找食物的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人类的居住地。它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物。,人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。 针对这个问题，人们提出了三种不 同的解决方案：
3、1.通过猎鹿减少鹿的数量； 2.通过引入鹿的天敌减少鹿的数量； 3.顺其自然，让鹿自生自灭。,地球上每24小时，就有150一200种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。,点击输入标题,中国是世界上自然资源和生物多样性，最丰富的国家之一。目前，中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60的高等植物种类，特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物，绝大多数部在自然保护区里得到了较好的保护。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。,我们应该怎样保护生态平衡？,桑基鱼塘是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。,做个生态瓶，模拟生态平衡。,1.舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。 2.在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。 3.放几条小鱼到鱼缸里。 4.把鱼缸加盖，密封起来。 5.把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。,鱼缸养鱼。,预测一下，不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？,做个生态瓶，模拟生态平衡。,预测一下，不打开盖，瓶子里的小草可以活多久？ 说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？,找一个瓶子，放些湿润的土壤进去，栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。,种小草。,
