《当代美德教育的人文价值性研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当代美德教育的人文价值性研究（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南京信息工程大学 硕士学位论文 当代美德教育的人文价值性研究 姓名：吴琳洁 申请学位级别：硕士 专业：思想政治教育 指导教师：薛恒 20100501 摘要 这是个信息的时代、宽容的时代、选择的时代! 在这个时代里个性得到充分地张扬， 个人价值得到淋漓尽致地体现。我们正以对外开放、海纳百川的姿态迎接一个全球化社会 的到来。但是伴随着全球化而来的多元化的价值观，对社会主义主流的价值观带来了极大 的冲击，一方面，话方各种思想道德价值观念也如潮水一般涌来；另一方面市场经济条件 下，多种经济成分不断发展，代表着不同利益主体的不同价值观念也不断萌芽壮大，这都 给美德教育带来了很大的挑战和危机。在这样的危机
2、环境下，我们美德教育效果一直偏低。 党的十七大报告指出，推动社会主义文化大发展大繁荣，建设和谐文化，培育文明风 尚，是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的重要任务和必然要求。这其中，美德 教育的有效实现是培育文明风尚、建设和谐文化的关键一环。所以，在社会转型期内，我 们更要注重美德教育，化危机为机遇，寻找美德教育在新的时代中所赋予的崭新的价值使 命。 中国传统道德文化强调个体对社会的绝对遵从，注重“君叫臣死，臣不得不死”的价 值观，从而达到对整个社会秩序的严整与控制，而西方的理性主义和功利主义的教育观带 来的是美德教育人为价值的缺失。所以，寻找到适合当下社会需要的美德教育成为思想道 德教育
3、的重中之重。如何破解美德教育低效性这个难题的关键就在于必须结合中国所处的 时代背景进行分析。 所以，本文从当代美德教育的危机入手，分析了这一问题的根源，指出社会形态的转 型要求美德教育超越个人对社会规范的机械遵从，批判继承理性主义思路，最终实现从美 德规范的灌输到美德人文价值的升华。 关键字：美德，人文，价值，良心，幸福，公正 A b s t r a c t T h i si st h ep e r i o do fi n f o r m a t i o n a l ，t o l e r a n c ea n dS e l e c t e d ! I nt h i se r ao f p e
4、r s o n a l i t yi sf u l lo ft h ep u b l i c i t y , p e r s o n a lv a l u e sa r em o s tv i v i d l yr e f l e c t e d W ea r e w e l c o m et ot h ec o m i n go ft h eg l o b a l i z es o c i e t yw i ma no p e nm i n da n db r i n g i n gi na l l t h ea t t i t u d e H o w e v e r , w i t ht
5、h ea r r i v a lo ft h em u t i v a l u e sa n dt h eg l o b a l i z a t i o n ，i tw i l l b r i n ga ng r e a ti m p a c to nt h ev a l u eo fm a i n s t r e a ms o c i a l i s m O nt h eo n eh a n d ， w e s t e r ni d e a ss u c ha sm o r a lv a l u e sa r en o r m a lt i d ec o m i n g ；t h eo t
6、h e rh a n d ，U n d e rt h e h ec o n d i t i o n so fm a r k e te c o n o m y , t h ec o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to fv a r i o u se c o n o m i c s e c t o r sw h i c hg a v et h ev i r t u ee d u c a t i o ni sa b i gc h a l l e n g ea n dc r i s i s I ns u c hac r i s i s e n v i r o n
7、 m e n t ，t h ee f f e c to fo u rl o n g s t a n d i n gv i r t u e so fe d u c a t i o nh a sb e e nl o w R e p o r to ft h eS e v e n t e e n t hC o n g r e s so ft h eC o m m u n i s tP a r t yo fC h i n ap o i n t e d o u tt h a tt h ei m p o r t a n tt a s ka n dt h en e c e s s a r yr e q u i
8、 r e m e n tf o rb u i l d i n ga m o d e r a t e l y p r o s p e r o u ss o c i e t yi st op r o m o t et h ed e v e l o p m e n ta n dp r o s p e r i t yo fs o c i a l i s tc u l t u r e ， ac u l t u r eo fh a r m o n ya n dc u l t i v a t ec i v i l i z e dp r a c t i c e s ，A m o n gt h e s e ，t
9、 h ee f f e c f i v e i m p l e m e n to ft h em o d e r nv i r t u ee d u c a t i o ni saC r i t i c a ll i n kt oc u l t i v a t ec i v i l i z e d p r a c t i c e s ，b u i l d i n gah a r m o n i o u sc u l t u r e T h e r e f o r e ，i nt h ep e r i o do fs o c i a lt r a n s i t i o n ， w em u s
10、 tp a ya t t e n t i o nt ov i r t u e so ft h ec r i s i sa sa 1 1 o p p o r t u n i t yt of i n dv i r t u ei nt h e n e we r ao fe d u c a t i o ni nt h em i s s i o ne n t r u s t e dt ot h en e wv a l u e T r a d i t i o n a lC h i n e s ec u l t u r ee m p h a s i z c st h ei n d i v i d u a l
11、 Ss o c i a la n dm o r a l a b s o l u t ec o m p l i a n c e ，f o c u s i n g0 1 1 ”J u nc a l l e dC h e nt od i e ，C h e nh a dt od i e ”v a l u e s ，t o a c h i e v et h es t r i c ta n de n t i r es o c i a lo r d e ra n dc o n t r o l ，a n dW e s t e r nr a t i o n a l i s ma n d u t i l i t
12、a r i a nv i e wo fe d u c a t i o nt ob r i n gh u m a nv a l u eo fe d u c a t i o ni st h el a c ko fv i r t u e T h e r e f o r e ，s o c i e t yn e e d st of i n das u i t a b l ep r e s e n tt h ev i r t u e so fe d u c a t i o na sm o r a l e d u c a t i o nat o pp r i o r i t y H o wt od e c
13、o d et h eV i r t u eE d u c a t i o n ，t h eC r i t i c a lo ft h i s q u e s t i o ni st h a tw em u s ta n a l y s i si tc o m b i n e dw i t ht h eh i s t o r i c a lb a c k g r o u n do f C h i n a I I I T h e r e f o r e ，t h i sp a p e rf r o mt h ec r i s i so ft h em o d e r nV i r t u eE d
14、 u c a t i o n ，a n a l y z e s t h er o o tc a u s eo ft h ep r o b l e ma n dp o i n t so u tt h a tt h et r a n s f o r m a t i o no ft h es o c i a l s t a t u so fi n d i v i d u a l si nV i r t u eE d u c a t i o no nm e c h a n i c a lc o m p l i a n c ew i t hs o c i a l n o r m s ，c r i t i
15、 c a lr a t i o n a l i s mi d e a s ，a n di m p l e m e n tt h ei n s t i l lo fV n - t u eE d u c a t i o n s t a n d a r da n dt h es u b l i m a t i o no ft h eh u m a nv a l u e sV i r t u eE d u c a t i o n K e y w o r d s ：v i r t u ee d u c a t i o n ，h u m a n i t i e s ，v a l u e ，c o n s
16、c i e n c e ，h a p p i n e s s ，f a i r I V 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。本论文除了文中特别加以标注和致谢的内容外，不包含其他人或其他 机构已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京信息工程大学或其他 教育机构的学位或证书而使用过的材料。其他同志对本研究所做的贡献均已在 论文中作了声明并表示谢意。 学位论文作者签名：呈。挂迸签字日期：l 殳挚查目曲 关于论文使用授权的说明 南京信息工程大学、国家图书馆、中国学术期刊( 光盘版) 杂志社、中国 科学技术信息研究所的中国学位论文全文数据库有权保留本人所送交学位 论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，并 通过网络向社会提供信息服务。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。 除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权南京信息工程大学研究 生部办理。 口公开 口保密( 年月
