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1、新编九年级语文下册同步测试题13 课后达标训练 一、双基积累 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.倭瓜(i) 蝙蝠(bin) 闪烁(shu) B.蚌壳(ban) 锄头(ch) 蚂蚱(m) C.水瓢(pio) 玩腻(ar) 绿色(l) D.韭菜(ji) 谷穗(su) 榆树(y) 2.选词填空。 (1)往往把韭菜当做野草一起割掉，把狗尾草_(看做 当做)谷穗留着。 (2)_(听说 据说 传说)这花园，从前是一个果园。 3.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是( ) A.本文多次描写大花园里各种昆虫，各种自然景物，从儿童的视角感受世界，写的富有童趣。 B.本文观察细致，语言清新，句式简短活
2、泼，蕴含着诗情画意之美。 C.文章写于解放战争时期，对大花园的描写赞美间接表达了对蒋介石发动内战罪恶的深刻控诉。 D.作者在文字中倾注了热切的情感，为读者描绘出一幅幅旺盛灿烂的生命图景，显得生机勃勃，情趣盎然。 4.呼兰河传的体裁是_，作者_,现代女作家。 5.综合性学习。 在祖父的关爱之下，“我”的童年生活充满着欢乐，现在欢迎你来参加某班组织的“童年如歌”语文综合性学习活动。 (1)假如你是“童年如歌”的编委会成员，请为其设计两个板块，写出每个板块的主要内容。 _ _ (2)请你在“告别童年”留言簿上写下一段留言。 答： _ _ 二、课内阅读 阅读“我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗?把草帽遮在
3、脸上就睡了”，回答69题。 6.文中童年的“我”有什么特点？试作简要概括。“我”为什么对大花园里这么喜爱？ 答： _ _ 7.根据具体的语境理解加点词语的表达作用。 (1)我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。 答： _ (2)祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。 答： _ 8.“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的”一句用了什么修辞手法？意在说明什么？ 答： _ _ 9.选文“花开了，就像花睡醒了似的?太阳也不知道”一段对动植物的描写，有人觉得很啰嗦，也没有什么意义，你是怎样认为的呢？ 答： _ _ 三、美文品析 阅读下文，回答1013题。
4、 翻过那道墙 那年，园子的李子刚刚成熟。我就背着父母偷偷溜进去摘着啃。父亲发现了，把园子门上了锁。 那时候，我只有七八岁，特别馋，常盯着高墙围住的李树挪不动脚步，李子的香味实在诱人。我多次让父亲打开门，父亲总是摆手。 有一天傍晚，我围着父亲身前身后，一遍一遍地不停地央求，想要摘几个李子。父亲仔细打量了我好久，才指着高高的园子墙说：“想吃李子，你就翻过墙，自己去摘。”我欢喜地跑到墙根儿，试了试，墙太高过不去。我乞求地望着父亲。父亲慢慢摇着头。眼睛向四周巡视，我灵机一动，找来几块砖垫在脚下使劲向上蹿，还是上不去。寻来一小木墩搭上砖，刚一踏上双脚，哗哗、哼哧，木墩倒了，我栽了个跟头。喘着粗气，带着哭
5、脸，我瞅父亲。父亲不理不睬，只顾嘿嘿地笑。我急了，挣扎着爬起来，飞快地跑进屋，搬出一把椅子。踩着椅子，我登上了墙。蹲在墙顶，我浑身发抖，不敢往下跳。这时，母亲惊讶地向我扑来，父亲拉住她，大声喊：“没事！跳！跳！”在父亲的鼓励、威迫下，我翻过了那道墙，摘到了甜甜的李子。父亲轻轻抚摸我的头，一字一字地说：“孩子，记住！你翻过了墙，吃到了李子。好样的！”当时，我不明白父亲说这些话的意思，只知道终于吃到渴望已久的李子，又得到父亲的夸奖，心里美美的，十分得意。 翻过那道墙，摘到李子的事，我渐渐地淡忘了。直到读高二，我 因感到升学无望，告诉家里想退学的念头。父亲来信又重新提起。 父亲上过私塾，总给我写很长
6、的信。这次写得却很短，结尾用特大字写道：七岁时，你就能翻过高墙，吃到了李子，使劲翻过眼前的墙，墙那边才有最好的果子。 捧着信，想起那时翻墙、摘李子的情景。猛然间，我醒悟了，打消了退学的念头，全部心思用在刻苦学习上。 成长的人生路上，我经历过风风雨雨坎坎坷坷，也算饱尝了生活的苦辣酸甜。但我从未彷徨、自卑、绝望过，总是时刻要求自己鼓足勇气挺直腰，咬紧牙关大步向前走。因为“果实”就在“墙”那边。我常常想起翻墙摘到李子的经历。其实，我们所要摘到的人生果，也在前面时时隔着一道墙，想得到并不容易，只要心存希望，不停用汗水和智慧铸造向上的阶梯，竭力攀登，翻过那道墙，才会真实幸福地拥有。 10.用自己的话概括
7、文章的内容。 答： _ _ 11.揣摩下列句子，并回答括号内的问题。 父亲仔细打量了我好久，才指着高高的园子墙说?(如果删去“仔 细”可以吗？) 答： _ _ 12.文中“因为果实就在墙那边”这句话运用了什么修辞手法？“果实”指的是什么？“墙”指的又是什么？ 答： _ _ 13.文中写道“猛然间，我醒悟了，打消了退学的念头?”，“我”悟到了什么？ 答： _ _ 四、写作训练 14.【写法借鉴】这篇小说的成功之处在于用清新活泼的语言描写了 “我”的童年生活。如：“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵?”活画出小女孩的天真烂漫。 【片段仿写】请你回忆自己的童年趣事，用生动活泼的语言表达出来。(200字
8、左右) 答案解析 1.【解析】选D。A项，“倭”应读w；B项，“蚌”应读bn；C项，“腻”应读n。 2.答案：(1)当做 (2)据说 3.【解析】选C。本文写于抗日战争期间，没有表达对蒋介石的控诉。 4.答案：小说 萧红 5.答案：(1)示例：童年档案 童年趣事 童年寄语 (2)儿时的童谣在耳边响起，故乡的山水在眼前浮现，回味那一段童年的时光，虽然有些许酸涩，但的确是我生命中唯一的一片净土纯真、欢乐、芳香。 6.答案：童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园里各种生物都充满了活力，自由自在地生长，这正符合儿童活泼好动的天性。 7.答案：(1)形象地表现出“我”的天真、淘气、
9、任性。 (2)刻画了祖父不恼、不躁的样子，再次突出祖父的慈爱。 8.【解析】本题主要考查学生对修辞手法及其作用的理解能力。“叫一叫”“土墙”“都会回答”，这是把“土墙”当做人来写，形象地反映了花园的神奇，与“我”相伴的都是美好的、有生命力的东西。 答案：拟人。意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都能与童年的“我”进行情感的交流。 9.答案(示例)：这段描写很精彩。在这段文字中，无论是植物还是小动物，都按照自己的天性生长，都充满诗意与活力，写出了作者对自由的向往与赞美之情。 10.答案：小时候“我”要吃李子，父亲鼓励“我”翻墙去摘李子，以及“我”想退学，父亲写信来打消“我”退学的念头。 1
10、1.【解析】此类题的答案一般都是否定的，解答时要联系上文的内容以及父亲的心理变化作答。 答案：不可以，“仔细”表现出了父亲惊奇于“我”多次要求他开门，被拒绝但仍坚持，还表现出父亲犹豫的心理，删去则失去了这种效果。 12.【解析】本句话出现在选文的结尾段，一般含意都比较深刻，属于点明中心的句子，联系前文内容进行思考就不难得出答案。 答案：比喻。“果实”指成功，“墙”指困难。 13.【解析】本题考查对选文重点语句的理解和感悟能力。解题时要联系文中“我”童年的那段经历以及父亲来信的内容作答。 答案：“我”悟到了成功往往需要付出很大的努力，就像当年摘李子一样，一步一步，慢慢翻过去，才能摘到。 14.答案(示例)：小时候的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落的花瓣，纷纷扬扬；像仙女散花，漫天飞舞。雪停了，我和爸爸拿起铲子在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做的黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！爸爸用红墨水给雪人涂了个嘴巴，一咧一
