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1、,信息化教学设计比赛体育与健康,足球脚背正面运球,目录,教学设计,教学设计,学情分析,指导思想,重难点,教学目标,教学内容,教材分析,教学流程,方法手段,本案例以“健康第一”为指导思想，以学习小组为基本组织形式。根据学生的身心特点，充分利用教材，拓展教材，以激发和培养学生的运用已学足球技术为前提，创设竞赛场景，让学生享受展示技术带来的成就感，充分挖掘足球的育人作用，培养学生团结协作的意识和比赛的能力。让每个学生通过游戏和竞赛愉悦身心，并在愉悦中进一步掌握足球的动作方法，同时在实践与提高环节中体验小组足球赛时的成就感，从而有效地提高学生足球技术的应用机会，搭建展示自我的舞台，把枯燥的技术向实用性
2、转化。,教学设计,指导思想,1、运球游戏 2、小组足球赛,教学设计,教学内容,教学设计,掌握运球技术的正确动作。,运球中对球的控制力。,教学重难点,技术应用和,教学设计,知识目标,情感目标,技能目标,教学目标,本课选自人教版水平二小足球单元运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。,教学设计,教材分析,我所授课的班级是五年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚
3、接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。,教学设计,学情分析,教学设计,讲解与示范。,情景教学法,游戏与比赛,任务驱动教学法,教学方法及手段,教学设计,通过玩游戏熟悉球性，并掌握简单的运球技术。,通过集体与小组学练，速补领会动作的准确、连贯和完整性。,体验足球魅力提升团队精神，进一步树立安全意识遵守纪律、执行规律。,教学过程,教学目标,教学设计,教学过程,教学内容,比赛,游戏,与,趣味游戏：神龙戏珠+叫号抱团+球性（踩球、脚内侧拨球、大腿颠球）运球游戏：自然灾害交通指挥游戏：运球比赛：小组足球赛课课练：踩球PK高抬腿放松活动：拉伸放松,教学设计,教学过程,教学流程,教学设计,教学流程,一、导入与热身,二、实践与提高,三、调节身心,教学设计,导入与热身,身体进入运动状态,神龙戏珠+叫号抱团+球性（踩球、脚内侧拨球、大腿颠球）,教学设计,实践与提高,运球游戏：自然灾害,闪电：原地趴倒,洪水：架桥,大火：运球逃跑,交通指挥游戏：运球,比赛：小组足球赛,1,2,3,教学设计,调节身心,拉伸放松,课的结束,谢谢聆听,下课：师生再见礼,
