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1、地理老师工作总结初中七年级 以身作则,以德为先。高尚的师德,是学生心灵的明镜。下面是出国您为大家的“地理老师工作总结初中七年级”。欢迎大家阅读,本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国! 1、爱岗敬业,教书育人。我认为,在这个日益浮华的社会中,守住心中的一片净土,传承中华民族的文化与美德,是我们每一位老师义不容辞的责任。我希望我们学校能够守住以往的辉煌成绩,并且在将来能够发展壮大,跻身于中华名校之列。我愿为这一目标的实现而努力工作。 2、以身作则,以德为先。高尚的师德,是学生心灵的明镜。我不会特别严历,让学生们乖乖地听话,有的学生说我是他们最温柔的一位老师。我更愿意与他们平等的交流,
2、用自己的行为去影响他们。要求学生按时进教室,我就尽量每次提前走进课堂;要求学生交练习,我就一个个批过,让他们知道“言出必行”。对于每一个学生,我都会一视同仁,不会因为他们家庭出身的不同,或学业成绩的优劣,对他们采取不同的态度。对于那些学习成绩不好的学生,在我课堂上的精彩回答,我会更加珍视,表扬他们,以使他们的自信心得到最大的膨胀。我认为,爱每一个学生,让他们都能健康地发展,比培养少数精英更有价值。 3、严于律己,遵守规章。对于学校的各项规章制度,我都能够严格遵守。做到不迟到、不早退,有不得已的事情,向组里和主任请假,从不在学校玩电脑游戏。对于学校的任何工作,都能主动参与,尽自己努力做到最好。我
3、与同事之间一向关系融洽,互相帮助,共同进步。 本学期我承担了两个年级的地理课,备课量增加了一倍,每天几乎都处在备课和上课之中。但是我觉得对于两个年级我都应该一样的重视,不能厚此而薄彼。在初一,我侧重地理知识的趣味性,调动他们对地理学习的积极性,例如开展了以世界地理之最为主题的课前演讲,教学生亲手绘制教室平面图,在课件中插入了许多精美的图片,使学生想要去了解我们所生活的这颗奇异的星球,并且主动去查找相关资料;同时我也注意了对学生读图和解题能力的培养,在课堂上我有计划地安排学生做填充图册,并给他们讲解,使学生们既增长了知识,也培养了能力。在初二年级,我们全组决定增加课前演讲的难度,要背下来,真正的
4、讲,而不能照着念,一开始,学生们有抵触情绪,积极性不高,后来,按照我的要求去做下来,竟也不觉得太难,反而有一种以前所没有的成就感,体验到了超越自我的感觉。由于地理不参加中考,学生们没有经过大规模的总复习,知识掌握不牢,系统性差,这让高中的地理老师非常头疼,抱怨初中学生底子太薄。针对这种情况,我在期末复习的时候,一方面画结构图进行总结,使学生将知识系统化,条理化;另一方面,对于重点和难点详细讲解,消除死角。有的学生不理解,问我这些期末都考吗,我只知道这是对他们的将来负责,有一天,他们会明白的。 本学期,我申请回到心理咨询室工作,因为我对这方面工作有兴趣,并且读完了教育心理学的研究生课程班,希望学
5、以致用。在心理咨询室值班的过程中,我接待了几位初二和初三的学生,与他们交谈,帮助他们解除心理困惑。能够走近学生的内心,倾听他们的诉说,使我感到了教育工作另一个方面的重要意义。我们还与一些国外教育专家进行了座谈,了解了国外对于学生帮助的情况,使我觉得我们国家在这方面与发达国家还有很大的差距,他们有很多值得我们学习和借鉴的地方。开学之初,我还加入了学校的导师团,辅导了八个学生,定期与他们交流,了解他们的学习和生活情况。有时还与家长共同合作,解决学生所面临的一些问题。 按照学校的传统,我还承担了学校的许多临时任务,例如招生报名、值班、发放宣传材料、监考,考试阅卷、评分、上分,参与了军训、北京社会实践
6、、运动会、竞赛等大型活动的组织。每一项工作中,我都尽力做好,保证不出差错,与其他同事配合使学校的工作能够顺利地进行。 “没有教师的成长,学生的成长是不可能的”,一位著名教育家这样说。而阅读是自我提高最好的方式,我每天都要抽出时间进行阅读,不管是杂志期刊还是小说著作,无论数量多少,篇幅长短,好象是成为了一种习惯,不读书就象有什么事没有完成一样。通过阅读教育理论书,我对当前的教育有了更深刻的认识;通过阅读教学方法的书,我可以在课堂上尝试使用各种教学模式;通过阅读地理专业书,我能够在给学生一杯水之前,自己先储备一桶水;通过阅读心理学方面的书,能指导我如何更好的与别人沟通,去更有效地进行教学和其它方面
7、的工作。 在信息传递日益快捷的今天,互联网是一个巨大的资料库,而网络同是也是一个很好的学习平台,我从中获益非浅,今后,我要学习更加熟练地使用互联网,充分利用好网络这个工具。 听课也是很好的学习机会,这学期我听了约50多节课,每个人都有他的特长,都有值得我学习的地方,互相对照也会发现自己身上的不足,大家互相听课、评课,能够共同提高。 组内的共同备课与研讨是备课的最有效的方式。大家共同探讨一个问题,能够短时间内解决大量的问题,有时还会为了一个问题而争得面红耳赤,最后统一意见,得出正确结论。另外,我认为上组内示范课也是提高自己教学能力的好机会,上课前,我用心的准备,课后听取组内评课,同时自省,完善课
8、件和教案。 科学在不断发展,知识在不断更新,我们也必须持续地学习。在工作之余,我这学期主要学习了英语和高中课程,并且参加了教育硕士的考试,希望能够进一步提高自己的知识水平。 本学期我认真完成了学校制定的工作量,出勤率达到100%,认真履行了各项职责,实现了开学初所制定的工作计划,学生及家长反映良好,教学成绩优良,在教导处工作为老师进行了服务,为学校做了大量的常规管理工作。 1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯
9、,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。 现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 首先是做好对学生学习的
10、辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。 在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学
11、生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。 其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。 再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。
12、在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外
13、,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和纯知识材料等等。 了解学生原有的知识基础,根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向,制定相关的教学策略,预设想适应的教学过程,创设学生可能需要的讨论活动,使学生能积极的,自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难,教师应及早的采取哪些相应的预防措施。 考虑教法,如何激发学生的学习积极性和热情,怎样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中,这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚,学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的,地理是纵横
14、万里的一门学科,尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的,所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯,显然与教师高效,灵动,睿智的教学方法有关,只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。 1、教师一切的学习与准备都是为了课堂教学,课堂教学是师生最重要的对话平台,在课堂上教师要善于关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,要激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好有趣的家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后
15、辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮他们整整衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 n:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.00