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1、. . . .跳棋兴趣小组活动指导教师：王梅 陈荣生跳棋兴趣小组周活动安排表周 次活 动 安 排2讲解跳跳棋基础知识3讲解两人对弈的基本方法4两人对弈练习5跳跳棋两人组对弈竞赛6讲解三人对弈的基本方法7三人对弈练习8跳跳棋三人对弈竞赛9讲解四人对弈的基本方法10四人对弈练习11 跳跳棋四人对弈竞赛12讲解六人对弈的基本方法13六人对弈练习14跳跳棋六人对弈竞赛15跳跳棋对弈自由练习、个别辅导16跳跳棋按年级分组竞赛17跳跳棋对弈总决赛跳棋兴趣小组教案第2周 讲解跳跳棋基础知识教学目标：1、认识跳跳棋2、了解跳跳棋基本走法教学过程： 一、认识跳跳棋 幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩
2、，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 二、明确跳跳棋基本走法棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 三、判断正误 幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。 第3周 讲解两人对弈的基本方法 教学目标：了
3、解两人对弈的方法和技巧教学过程：1、 摆棋 只要是在相对的位置就可以2、 对弈过程演示1、 谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；三、生练习，教师巡视，个别指导第4周 两人对弈练习教学目标：练习巩固两人对弈的走法教学过程：1、 回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、 总结第5周 跳跳棋两人对弈竞赛教学目标：强化两人对弈走法教学过程：1、 按年级
4、分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则2、 年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则3、 获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则第6周 讲解跳跳棋三人对弈方法教学目标：学习三人对弈的走法教学过程：一、摆棋 与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。二、对弈过程演示2、 谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走； 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、 在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；4、 三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。三、生练习，教师巡视，个别指导第
5、7周 跳跳棋三人对弈练习教学目标：练习巩固三人对弈的走法教学过程：2、 回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多 3、总结第8周 跳跳棋三人对弈竞赛教学目标：强化三人对弈的走法教学过程：一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则第9周 讲解跳跳棋四人对弈知识教学目标：学习四人对弈的走法教学过程：一、摆棋与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。二、对弈过程演示5、
6、 谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走； 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；6、 在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；7、 四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。三、生练习，教师巡视，个别指导第10周 跳跳棋四人对弈练习教学目标：练习巩固四人对弈的走法教学过程：3、 回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多 3、总结第11周 跳跳棋四人对弈竞赛教学目标：强化四人对弈的走法教学过程：一、按年级分组竞赛 采用一局定胜
7、负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则第12周 讲解跳跳棋六人对弈知识教学目标：学习六人对弈的走法教学过程：一、摆棋与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了棋子。二、对弈过程演示8、 谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走； 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；9、 在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；10、 四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。三、生练习，教师巡视，个别指导第13周 跳跳棋六人对弈练习教学目标：练习巩固六人对弈的走法教学过程：4、 回顾上节课
8、所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多 3、总结第14周 跳跳棋六人对弈竞赛教学目标：强化六人对弈的走法教学过程：一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则第15周 跳跳棋对弈自由练习个别辅导教学目标：复习所学几种跳跳棋对弈教学过程：一、回顾本学期所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多 2、总结第16周
9、 跳跳棋按年级分组对弈竞赛教学目标：按年级分组对弈教学过程：一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者年级总决赛 采用三局两胜的比赛规则，选出年级最优跳跳棋手。第17周 跳跳棋对弈总决赛竞赛教学目标：对弈总决赛教学过程：1、 年级获胜者竞赛 1、 采用三局两胜的比赛规则，其他同学观战 2、 选出班级最优跳跳棋手，并发给奖状。欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语； 1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛几倍的人依然比你努力。 参考
