《2015年沧州市中考生物考试说明》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年沧州市中考生物考试说明（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沧州市2015年初中生物毕业升学文化课考试考试说明沧州市2015年初中生物毕业升学文化课考试考试说明依据2012年1月国家教育部颁发的义务教育生物学课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）、沧州市教育局下发的2015年全市中考加试地理、生物工作实施方案的要求；以及教育部审定的义务教育初级中学生物学教科书（冀少版、人教版），结合我市初中生物教学实际制定。一、考试性质、指导思想和命题原则1.考试性质沧州市初中生物毕业升学文化课考试（以下简称为初中生物毕业考试），是义务教育阶段的生物课程的终结性考试；是检查、评价普通初级中学教育教学质量，考核初中学生学习生物学科是否能够达到义务教育生物课程标准（
2、2011年版）所规定的生物学业水平的程度。本考试主要检测学生是否具备基本的、必要的生物学知识和基本技能，是高中招生的重要依据。本考试应具有适当的信度、难度和必要的区分度。2.指导思想初中生物考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在能力、方法和情感态度价值观方面发展的情况；同时也发挥促进学生积极活泼自主学习和全面和谐均衡发展的作用，着力体现新课改的精神和理念；坚持面向全体，促使所有初中学生都能达到合格要求；并有利于检验素质教育新成果，有利于引导师生转变教与学方式，有利于高一级学校录取工作的开展；力求适应考试评价制度改革的相应要求；并对我市今后的初中生物教学及课程改革工作发挥积极
3、的导向作用；强化初高中教学的衔接，以确保我市基础教育的可持续发展。初中生物毕业考试本着“依据课标、注重基础、提倡运用、全面评价、科学严谨、合理配题”的原则进行命题，努力实现基础性、整体性和开放性的统一，准确检测学生的生物科学素养，促进学生全面发展。3.命题原则初中生物毕业考试命题以课程标准和学生使用的教材为依据。试题不仅注重考查学生的生物学基础知识、基本实验技能、探究能力情况，而且注重考查学生对科学、技术与社会相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。此外尤其注重考查生物教学中的主干知识与重要概念、原理，特别是与高
4、中课程联系紧密的知识。 试题结构应简约合理、难度适中，全卷难度系数应控制在0.75-0.85左右，试题数量适宜，要留给学生足够的思考时间和自由发挥创新的余地，在按照课程标准和课程计划正常教学的情况下，正常学习的学生经过适当努力均能达到及格或及格以上水平。充分发挥各种题型优势互补的功能，全面、真实、科学、准确地反映学生的学业水平；同时适当注意试题的开放性和探究性，从而有利于学生创新意识和探究精神的发展和张扬。二、学科能力要求正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集、鉴别和利用图文资料及其他信息进行分析综合的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学
5、生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。三、考试形式及试卷结构1考试形式采用书面闭卷考试。考试时间与地理学科共60分钟。地理、生物各50分，合计100分，按40%核算后以40分计入中考总分。2试卷结构 （1）试卷分第I卷和第II卷。第I卷为单项选择题，使用答题卡；第II卷为非选择题，按要求答在答题纸上，不能直接答在试卷上。（2）试题类型比例：选择题15题，30分；简答题4道，20分，包括填充题、识图作答题、材料信息题、实验题和开放、创新题。（3）试题难易比例：较容易题（难度值 0.8 -
6、0.95）约为70%，中等难度题（难度值 0.6 - 0.8）约为20%，较难题（难度值 0.4 - 0.6）约为10%。 四、详细说明沧州市2015年初中生物毕业考试考试范围为：人民教育出版社和河北少儿出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”生物学（以下简称人教版和冀少版）七年级上、下册，八年级上、下册。具体课程内容要求如下：一、科学探究1理解科学探究基 本 要 求1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。2.意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。3.意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。4.意识到科学探究既需要观察、
7、实验、调查，又需要进行推理和判断。5.体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。2.发展科学探究能力 科学探究过程基 本 要 求提出问题1.尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。2.尝试书面表述这些问题。3.描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 作出假设1.应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。2.估计假设的可检验性。制定计划1.拟定探究计划。2.列出所需要的材料与用具。3.选出控制变量。4.设计对照实验。实施计划1.进行观察、调查和实验。2.收集数据。3.评价数据的可靠性。得出结论1.描述现象。2.处理数据。3.得出结论。表达、交流1.撰写探究报告。2.交流
8、探究过程和结论。二、生物体的结构层次1.细胞是生命活动的基本单位具体内容标准具体内容说明说出显微镜的基本构造和作用能说出显微镜的重要构造的名称及各部件的作用。初步学会使用显微镜1.能说明显微镜中观察到的物像为倒像，学会放大倍数的计算。2. 学会由低倍镜换高倍镜的观察方法。阐明细胞是生物体生命活动结构和功能的基本单位1.学会制作临时装片。2.会用显微镜观察动植物细胞。区别动、植物细胞结构的主要不同点结合图示能区分动植物细胞结构的异同点；说出细胞各部分的生理功能。描述细胞核在遗传中的重要功能说出遗传物质在细胞核中。2. 细胞分裂、分化形成组织具体内容标准具体内容说明描述细胞分裂的过程1.说出细胞分
9、裂过程中细胞核先分裂。2.描述生物体由小长大的原因。阐明组织是由细胞分裂、分化形成的说明组织的形成是细胞分化的结果。识别植物体的几种基本组织会通过功能进行识别（今年考试不做要求）。识别人体的几种基本组织3.多细胞生物体的结构层次具体内容标准具体内容说明描述绿色开花植物体的结构层次1.分别说出人体与植物体的结构层次。2.形成人体（植物体）是统一整体的生物学观点。描述人体的结构层次三、生物与环境1生物的生存依赖一定的环境具体内容标准具体内容说明举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 描述生物与环境之间的关系1.据实例说出影响生物生活的环境因素。2.说出生物与环境之间的关系。举例说明生物和
10、生物之间有密切的联系据实例区分生物间的捕食、合作、竞争关系。2生物与环境组成生态系统具体内容标准具体内容说明概述生态系统的组成据实例说明生态系统中的生物组成部分和非生物组成部分。描述生态系统中的食物链和食物网1.正确书写食物链。2.据实例说出食物链和食物网中的能量流动和物质循环。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累据实例说出某些有害物质在食物链中的富集现象。阐明生态系统的自我调节能力是有限的据实例说出生态系统的自我调节能力是有限的。阐明生物圈是最大的生态系统 说明生物圈是最大的生态系统，能为生物的生存提供基本条件。四、生物圈中的绿色植物1绿色开花植物的一生具体内容标准具体内容说明描述种子萌
11、发的条件1.说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。2据“种子萌发的环境条件”探究活动的实例，分析对照实验，找出相应的变量，能对实验中的现象和结果进行分析并得出正确的结论。概述开花和结果的过程1.说出雄蕊和雌蕊的结构和功能。2.说明从开花到果实和种子形成的基本过程。2根的生长、植物的生活需要水和无机盐具体内容标准具体内容说明描述根的生长过程说出根的生长是分生区和伸长区共同作用的结果。说明绿色植物的生活需要水和无机盐1.说出根尖吸水的主要部位是成熟区。2.能用细胞吸水和失水的原理解释生产生活中的相关现象。描述绿色植物的蒸腾作用1.说出绿色植物叶片的基本结构。2.说出气孔开闭与蒸腾作用的关系。3.说
12、出蒸腾作用的意义及其在生产生活实践中的应用。3绿色植物的光合作用和呼吸作用具体内容标准具体内容说明阐明绿色植物的光合作用举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用概述绿色植物对生物圈中的重要作用1.探究光合作用的条件、原料和产物（注重实验现象和结果的分析与解释），理解光合作用概念与实质。2.据实例说明提高光合效率、使作物增产的有效方法和措施。3.认同植物光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡的意义。描述绿色植物的呼吸作用1.说出呼吸作用的概念和实质。2.举例说出绿色植物呼吸作用中的几种现象：呼吸作用消耗氧气；呼吸作用放出二氧化碳；呼吸作用释放能量。3据实例说出呼吸作用原理在生产生活实践中的应用。五、
13、生物圈中的人1.人的食物来源于环境具体内容标准具体内容说明说出人体需要的主要营养物质1.列举人体需要的6种主要营养物质。2.说出糖类、脂肪和蛋白质的主要功能。描述人体消化系统的组成和功能1.说出人体消化系统由消化道和消化腺组成。2.说出人体消化和吸收的主要器官是小肠。3.说出糖类、脂肪、蛋白质在消化道开始被消化的部位，及在小肠中的最终分解产物。2. 人体生命活动的能量供给具体内容标准具体内容说明描述血液循环系统的组成1.说出血液循环系统是由心脏、血管及流动的血液组成。2.列举血液的组成和功能；会观察血涂片。概述血液循环的过程1.说出人体血液循环的动力器官是心脏，及与心脏的四个腔相连通的血管。2
14、.概述完整的血液循环途径（包括体循环和肺循环）。描述人体呼吸系统的组成1.说出人体呼吸系统的组成及肺的功能。2.理解发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程及其与血液循环的关系。3.说明人体呼吸的实质是分解有机物释放能量。概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程说明能量来自细胞中有机物的氧化分解3. 人体代谢废物的排出具体内容标准具体内容说明描述人体泌尿系统的组成1.列举人体泌尿系统的组成。2.说出形成尿液的主要器官是肾脏。概述尿液的形成和排出过程理解尿液形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。描述排泄的其他途径列举人体排泄的三条途径。4. 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动具
15、体内容标准具体内容说明概述人体神经调节的基本方式1.说出神经系统结构和功能的基本单位是神经元。2.说出神经调节的基本方式是反射。3.结合图形说出反射弧的基本结构。说出神经调节的结构基础反射弧举例说明人体的激素参与生命活动调节1.说出胰岛素主要功能及糖尿病的主要症状。2.说出人的生命活动主要受神经调节，也受激素调节的影响。 六、动物的运动和行为（今年考试不作要求）七、生物的生殖发育与遗传1.人的生殖和发育具体内容标准具体内容说明说出男、女生殖系统中性腺及功能。说出男女性腺的名称和功能。描述受精过程。1.说出生殖细胞和受精卵中的染色体数。2.说出受精的部位。2. 动物的生殖和发育具体内容标准具体内容说明描述两栖动物的生殖和发育过程。说出两栖动物的发育方式、发育阶段。3
