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1、,人教版初中物理八年级（上）,第三节 探究凸透镜成像的规律,淮滨县王岗一中 符新豹,第3章 透镜及其应用,镜头(凸透镜),(像),照相机能成倒立的、缩小的实像。,投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像.,放大镜就是凸透镜,能成放大的、正立的虚像。,投影仪,创设情境 提出问题,通过对刚才现象的观察和对照相机、投影仪、放大镜成像情况的了解，我们知道物体离照相机的镜头比较远，成倒立缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成倒立放大的实像。放大镜成正立放大的虚像，物体要离放大镜比较近。可见，像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的距离（物距）有关系。那么同学们针对凸透镜的成像情况能提出什么问题？
2、,想一想：,创设情境 提出问题,提出问题：,猜想和假设：,凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距 有什么关系？,可能跟物体到凸透镜的距离的远近有关，可能跟凸透镜的焦距有关等。,设计实验,制订计划与设计实验,请同学们阅读教材P97P98的内容,利用桌面上的器材，根据猜想，设计一个实验来探究凸透镜成像的规律。同学之间相互交流实验方案，并讨论实验过程中各种器材的作用、在实验过程中需要观察什么、测量什么、所记录的数据或内容是什么？,光屏,实验器材,预备知识：,1、焦距(f)： 到 的距离；2、物距(u)： 到 的距离；此实验中：物体是 ；3、像距(v)： 到 的距离；4、虚像：不是由 会聚而成的， 上得
3、不到的像；5、实像：由 会聚成的, 它能显示在 上。,焦点,凸透镜中心,物体,凸透镜中心,烛焰,像,凸透镜中心,实际光线,光屏,实际光线,光屏,设计实验：,目的：,器材：,通过探究活动，了解凸透镜成像的规律。,光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴,操作准备：,2、将蜡烛、凸透镜、光屏依此放在光具座上，点燃蜡烛，并调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。,1、凸透镜的焦距f10cm,关注的物理量：,焦距,物距,像的特点,像距,进行试验与收集数据,请同学们根据交流的实验方案进行实验，并将所要记录的内容填在课本中的表格中。,分析与论证,请同学们仔细观察表格中的相关内容讨论下面的问题:,
4、1、uf 时成实像，uf成虚像，焦点是实像和虚像的分界点。,2U2f时成缩小实像，u2f时成放大实像，二倍焦距点是成放大实像与缩小实像的分界点。,2017/5/27,2017/5/27,2017/5/27,1、在实验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？,2、在实验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？,焦点是实像和虚像的分界点,二倍焦距是缩小像和放大像的分界点,2017/5/27,实验思考,3、什么情况下像和物体在凸透镜两侧？ 什么情况下像和物体在凸透镜同侧？,成实像时物像异侧成虚像时物像同侧,2017/5/27,1如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：（1）把烛焰放在 点，应用时投影仪、幻灯机； 把烛焰放在 点，屏上出现的像最小。,c,a,2017/5/27,（2）把烛焰放在 点，屏上出现倒立缩小实像。（3）把烛焰放在 点，屏上不会出现像。,c,d e,我收获 我快乐,这节课,你有什么收获？,有条不紊 娓娓道来,小结：,探究凸透镜成像规律,实验目的 ：,实验器材：,实验结论：,光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等,通过探究活动，了解凸透镜成像的规律。,没有最好，只有更好。老师相信，在今后的学习中同学们一定会有更精彩的表现。用你们的智慧和汗水一定会获得成功！,谢谢同学们 再见,谢谢指导！,
