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1、色彩构成教学大纲课程名称：色彩构成课程编号：课程类别： 学时/学分： 开设学期：第一学期开设单位：信息技术与传媒学院适用专业：数字媒体艺术说 明一、课程性质与说明1.课程性质必修课2.课程说明 色彩构成课程的教学目的就是从理性的角度和色彩美学、物理学、生理学、心理学的高度为各艺术设计专业提供色彩设计的理论依据和指导。色彩构成作为数字媒体艺术专业的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论
2、和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。二、教学目标1、知识目标通过对色彩构成基本规律的学习，要求学生做到：掌握色彩在构成关系上的科学原理，明确使用色彩的目的性和功能性；了解相关色彩组合，变化的基本规律；通过色彩构成作业，进而强化理性认识，为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。2.能力目标。通过课程内容的学习，掌握基本的批判性思维技能。3.态度目标。通过课程内容的学习，形成基本的批判性思维倾向。三、学时分配表章序教学内容讲授学时实验学时实践学时上机学时小计1导 论21(课外)22第一章 色彩的构成要素443第二章 色彩心理644(课外)104第三章 色调的构成64
3、4(课外)105第四章 色彩的对比构成842(课外)126第五章 色彩的采集与重构644(课外)10总学时321648*课外学时不占总学时数四、教学教法建议教法建议：理论讲授、讨论、操作五、课程考核及要求1考核方式：考试（ ）；考查（）2成绩评定：计分制：百分制（）；五级分制（ ）；两级分制（ ）成绩构成：总成绩=平时考核*5+实践操作*30%+课堂讨论15%+期末考核*50成绩说明：平时考核，每次课前以点名形式进行核查；实践操作是每次课前上交的作业部分，包括实践作业、读书笔记、课后问题三部分；课堂讨论是以小组活动质量为评价标准，对小组整体进行评价；期末考核是以闭卷考试进行，是学校对学生课程学
4、习的基本要求。正 文导 论教学目标：1.熟记色彩构成的含义；2.理解艺术设计的含义；3.理解色彩现象；4.理解对色彩的多元认识；5.了解数码设计与数字色彩。教学时数：2课时教学内容：一、色彩构成与艺术设计；色彩构成的含义，艺术设计的含义二、色彩现象；大自然；生物界；食品；穿着；居住环境；室内色彩。三、色彩的多元认识；色彩是广义的、多元化的；色彩科学认识的多样性；设计的多样性与色彩的视觉心理反映。四、数码设计与数字色彩；数码设计；数字色彩。课外实践：用个人理解的方法，借助Photoshop感受数字色彩的魅力教法建议：讲授、讨论考核要求：1.熟记色彩构成的含义；2.理解艺术设计的含义；3.理解色彩
5、现象；4.理解对色彩的多元认识；5.了解数码设计与数字色彩。第一章 色彩的构成要素教学目标：1. 了解色彩的三色概念；2. 理解色彩混合的方法； 3. 熟记色彩的三属性的概念；4. 掌握色彩三属性的搭配。教学时数：4课时教学内容：第一节 色彩的三色三原色；三间色。第二节 色彩混合 颜料混合；叠色；中性混合第三节 色彩的三属性色彩的明度；色彩的纯度；色彩的色相。课外实践：1、利用Photoshop软件，结合色彩的构成要素行进色彩创作，表达自己对色彩理解；2、阅读相关的文献，每个同学对自己阅读的内容做出读书笔记，提出个人的观点和看法。教法建议：讲授、讨论考核要求：1. 了解色彩的三色概念；2. 理
6、解色彩混合的方法； 3. 熟记色彩的三属性的概念；4. 掌握色彩三属性的搭配。第二章 色彩的心理教学目标：1.掌握色彩的表情与感觉的应用；2.理解色彩的联想与情感的表现；3.掌握欣赏作品的主要要点。教学时数：6课时（讲授2+实践4）教学内容：第一节 色彩的表情与感觉红色；橙色；黄色；绿色；蓝色；紫色；黑色；白色；灰色；土褐色；光泽色。第二节 色彩的联想与情感兴奋与沉静；温暖与寒冷；朴素与华丽；明快与忧郁。 第三节 综合构成作品欣赏色彩的联想构成；色彩综合对比构成；色彩的综合构成。课外实践： 1.阅读色彩心理学（倪少清编著，中国广播电视出版社）；完成自己的读书笔记；2. 用自己对色彩心理的理解，
7、创作关于人性情感的表达。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.掌握色彩的表情与感觉的应用；2.理解色彩的联想与情感的表现；3.掌握欣赏作品的主要要点。第三章 色调的构成教学目标：1. 了解色调与和谐；2. 熟记轻重的色调；3. 熟记冷暖的色调；4. 掌握冷暖色调在设计中的应用；5. 理解复合的色调；6. 理解单色与无彩色。教学时数：6课时（讲授2+实践4）教学内容：第一节 色调与和谐色调构成的含义；色彩的和谐。第二节 轻重的色调轻重色彩的含义；决定色彩轻重感的因素；轻重色调的均衡；轻重色彩在环境中的适应性第三节 冷暖的色调冷暖色彩的含义；冷暖色调的划分；决定色彩冷暖的因素；影响色调冷暖的因素；冷暖
8、色调在设计中的应用。第四节 复合的色调色彩混合；明度基调；复合色调分析；强彩色复合色调/弱彩色复合色调;补色色调;第五节 单色与无彩色无彩色的定义；无彩色的特点；黑白色调的形成；单色调的含义；单色调的形成。课外实践：1、利用Photoshop软件，表达自己对色彩轻重与冷暖知识的理解；2、阅读相关的文献，每个同学对自己阅读的内容做出读书笔记，提出个人的观点和看法。教法建议：讲授、讨论考核要求：1. 了解色调与和谐；2. 熟记轻重的色调；3. 熟记冷暖的色调；4. 掌握冷暖色调在设计中的应用；5. 理解复合的色调；6. 理解单色与无彩色。第四章 色彩的对比构成教学目标：1.掌握明度对比构成的相关要
9、点；2.掌握色相对比构成的相关要点及制作方法；3.掌握纯度对比构成的相关要点及制作方法；4.掌握冷暖对比构成的相关要点及制作方法；5.理解面积对比构成的要点。教学时数：8课时（讲授4+实践4）教学内容：第一节 明度对比构成明度对比的特征；明度对比中的主色调；明度对比的构成及要点。第二节 色相对比构成色相对比的特征；色相对比的类型；色相对比的构成及要点。第三节 纯度对比构成纯度对比的特点；纯度对比的基本方法；纯度对比中的主色调；纯度对比的构成及要点。第四节 冷暖对比构成冷暖对比的特征；冷暖的生活体验；冷暖对比的特性；冷暖对比的构成及要点。第五节 面积对比构成面积的大小对比与构成；面积的虚实对比与
10、构成。课外实践：1.阅读色彩对比相关的文献资料，作出读书笔记，提出自己的观点及看法2.利用色彩对比的相关内容，创作关于春夏秋冬的四季色彩的表达。教法建议：讲授、演示考核要求：1. 了解平面设计史的起源2. 掌握图、文字、图形与文字的相关内容及艺术作品的分析3. 理解传统图纹与现代设计的相关内容。第五章 色彩的采集与重构教学目标：1.了解彩的采集的类型；2.掌握局部色彩的提取； 3.掌握整体色彩的分析与提取；4.理解色彩的重构设计。教学时数：6课时（讲授2+实践4）教学内容：第一节 色彩的采集及范围色彩采集概述；采集的分类；色彩采集的范围。第二节 对自然色彩的采集 对自然界色彩的采集；人物色彩的
11、采集。第三节 对绘画作品色彩的采集对传统文化色彩的采集；对民间工艺作品的采集；绘画作品的采集。第四节 色彩的分析与提取局部色彩的分析与提取； 整体色彩的分析与提取。第五节 色彩的重构设计正比例色彩的重构；反比例色彩的采集与重构；局部色彩比例的采集与重构；形、色同时重构；情调的重构。课外实践：1、根据色彩采集与重构的相关内容，同学自己拍摄、寻找相关的素材，并对其分类，将分类好的素材进行色彩采集；2、对采集好的色彩根据“青春”主题进行重构。教法建议：讲授、讨论 考核要求：1.了解彩的采集的类型；2.掌握局部色彩的提取； 3.掌握整体色彩的分析与提取；4.理解色彩的重构设计。参考书目教材选用于国瑞编著色彩构成，清华大学出版社，2012年01月 ISBN编号: 9787302273288参考书目1.王树彬编著色彩构成，中国水利水电出版社，2011年。2.于国瑞主编色彩构成，清华大学出版社，2012年。3.叶经文等编著色彩构成，清华大学出版社，2010年。4.(瑞士)约翰内斯 .伊顿著色彩艺术,上海人民美术出版社，2011年。5.钟蜀珩编著新编色彩构成，辽宁美术出版社，2010年。6.黄国松编著色彩设计学，中国纺织出版社，2011年。执笔： 刘明花 审核：制（修）订时间:2016.1
