《健康、安全要牢记教后感想反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康、安全要牢记教后感想反思（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、健康、安全要牢记教后感想反思健康、安全要牢记教后感想反思健康、安全要牢记是北师大版品德与生活一年级下册暑假来了中的内容。本课的教学关注的是暑假期间孩子们要注意自己的健康安全，过一个快乐的暑假。在本主题中，教学重难点是形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守活动安全规则；结合现在的社会形势，暑假里很多家长会带孩子出游，我还加上了注意交通安全的内容，培养孩子形成健康安全生活的意识。为了达成教学目标，我始终围绕从生活中来，到生活中去这条主线开展活动。在健康、安全要记牢的教学活动中，我很注重与学生的实际生活相联系，也很注重学生的自主性学习，同时加强对学生的指导和评价。课堂引入的视频巧虎过马路，是利用了学生
2、非常熟悉，也非常喜欢的一个动画形象巧虎。 据了解，巧虎是陪伴很多孩子学习、成长的好伙伴，大家都很爱看巧虎的学习光盘。以它作为引入让孩子有一份亲切的感觉，也能引起了孩子的思考。果然，看了录像，我问孩子巧虎做得怎么样的时候，学生们发言的积极性很高，基本达到了指导行为的效果。后面的教学环节：“议一议”、“辨一辨”、“说一说”、“写一写”、“唱一唱”都是根据学生们在学习生活中遇到的实际情况而设置的，既符合情理又易操作。“议一议”是要孩子们在讨论中知道初步了解健康安全方面的知识和知道健康安全的重要性。“辨一辨”是充分利用书上的插图让孩子明辨怎样做才是对的，怎样做是错的，知道如何才能正当一名合格的健康安全
3、小卫士。课本中虽然只有简单的9幅图，但包含着深刻的健康安全教育的丰富内容，在教学中我不仅限于9幅图的分析，还引导学生进一步分析相关的信息，引导学生养成良好习惯。如吃水果前要先洗洗，在这幅图的基础上，我引导学生在关注饮食方面的卫生问题。所以我善用教材关注学生切实存在的健康安全隐患，凸现教学课堂的实效性。“说一说”这个环节是本节课的重头戏。之前，我就已经布置学生按自己的兴趣分小组在家长的带领下去做调查，了解生活中的食品卫生安全、孩子的活动游戏安全和交通安全存在的隐患。孩子们的调查兴趣非常高昂，家长也非常的支持本次的活动，因为家长们认为这样的活动是真正能培养孩子自主学习的兴趣，而且还能培养孩子的胆量
4、，孩子的动手能力，语言能力等。除此之外，最重要的是通过调查，是真正的能让孩子对安全认识有所提高。这让我这位老师感到高兴，我想：只要是对孩子有利的，家长都愿意配合、支持的。当我收到孩子们的调查表时，我更是惊喜。孩子的调查真的落到了实处，调查做得很细。由于孩子还小，有的还不是很会写字，很多是家长帮孩子把调查结果记录下来了。甚至还有些家长把在网上调查到的一些图片打印了出来贴在了调查表上。我不但没批评，还感谢家长的支持。其中，交通组的汇报：同学们手上拿着的交通安全图标介绍交通标志的意思与用途，就是看到家长打印出来的图标给我的启发。我尽量引导他们用不同的方式进行汇报。经过和孩子们讨论和协商，食品卫生组采
5、用拿真实的食物介绍的方式汇报；活动安全组采用知识竞赛的方式汇报；交通安全组采用图片加介绍的方式汇报；这样避免了单一的语言介绍，充分调动了学生的积极性和参与性。从课堂的汇报情况来看，汇报的气氛很活跃，站在台前的孩子汇报时自信心很强，在台下听的同学很认真。台上的同学向大家提问时，台下的孩子争着举手发言。当然，学生的汇报是经过老师指导、提炼和加工的。但他们在收集、整理资料和汇报的过程中的收获是不可埋没的。孩子们的安全意识得到了提高，能力得到了训练，同时增强了自信心。“写一写”的环节设计是我联系学校的、班级的实际情况，让孩子把自己调查到的，认识到的健康安全方面的知识写在小卡片上。别小看这个小卡片，孩子
6、们师按照自己调查的小组特色去做的，比如交通安全小组的孩子把卡片做成了小汽车，人行道，直行标志等形状。食品组的则做成了饮料瓶、饼干等。活动组的做成了乒乓球拍，篮球等。这个”温馨小提示”使孩子加深了对健康安全的认识。老师说要贴在学校显眼的地方来提醒大家，更是令他们有成功的感觉。因为这些小提示都是学生们自己写出来的，又有效地起到了监督作用。“唱一唱” 的环节是为总结延伸，儿歌是我自己在网络上查找到的一些安全小儿歌改编而成的，更切合我们的上课内容。儿歌朗朗上口，让孩子更容易记住健康安全的注意事项。课后，班级的不安全事故的确有效地得到了缓解。孩子们更是从活动中大大增强了安全意识，同时他们的交往能力、语言
7、表达能力、搜集整理资料的能力也都很好地得到了发展。我认为，只要学生有所得，就是成功。健康、安全要牢记教后感想反思健康、安全要牢记是北师大版品德与生活一年级下册暑假来了中的内容。本课的教学关注的是暑假期间孩子们要注意自己的健康安全，过一个快乐的暑假。在本主题中，教学重难点是形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守活动安全规则；结合现在的社会形势，暑假里很多家长会带孩子出游，我还加上了注意交通安全的内容，培养孩子形成健康安全生活的意识。为了达成教学目标，我始终围绕从生活中来，到生活中去这条主线开展活动。在健康、安全要记牢的教学活动中，我很注重与学生的实际生活相联系，也很注重学生的自主性学习，同时加强对
8、学生的指导和评价。课堂引入的视频巧虎过马路，是利用了学生非常熟悉，也非常喜欢的一个动画形象巧虎。 据了解，巧虎是陪伴很多孩子学习、成长的好伙伴，大家都很爱看巧虎的学习光盘。以它作为引入让孩子有一份亲切的感觉，也能引起了孩子的思考。果然，看了录像，我问孩子巧虎做得怎么样的时候，学生们发言的积极性很高，基本达到了指导行为的效果。后面的教学环节：“议一议”、“辨一辨”、“说一说”、“写一写”、“唱一唱”都是根据学生们在学习生活中遇到的实际情况而设置的，既符合情理又易操作。“议一议”是要孩子们在讨论中知道初步了解健康安全方面的知识和知道健康安全的重要性。“辨一辨”是充分利用书上的插图让孩子明辨怎样做才
9、是对的，怎样做是错的，知道如何才能正当一名合格的健康安全小卫士。课本中虽然只有简单的9幅图，但包含着深刻的健康安全教育的丰富内容，在教学中我不仅限于9幅图的分析，还引导学生进一步分析相关的信息，引导学生养成良好习惯。如吃水果前要先洗洗，在这幅图的基础上，我引导学生在关注饮食方面的卫生问题。所以我善用教材关注学生切实存在的健康安全隐患，凸现教学课堂的实效性。“说一说”这个环节是本节课的重头戏。之前，我就已经布置学生按自己的兴趣分小组在家长的带领下去做调查，了解生活中的食品卫生安全、孩子的活动游戏安全和交通安全存在的隐患。孩子们的调查兴趣非常高昂，家长也非常的支持本次的活动，因为家长们认为这样的活
10、动是真正能培养孩子自主学习的兴趣，而且还能培养孩子的胆量，孩子的动手能力，语言能力等。除此之外，最重要的是通过调查，是真正的能让孩子对安全认识有所提高。这让我这位老师感到高兴，我想：只要是对孩子有利的，家长都愿意配合、支持的。当我收到孩子们的调查表时，我更是惊喜。孩子的调查真的落到了实处，调查做得很细。由于孩子还小，有的还不是很会写字，很多是家长帮孩子把调查结果记录下来了。甚至还有些家长把在网上调查到的一些图片打印了出来贴在了调查表上。我不但没批评，还感谢家长的支持。其中，交通组的汇报：同学们手上拿着的交通安全图标介绍交通标志的意思与用途，就是看到家长打印出来的图标给我的启发。我尽量引导他们用
11、不同的方式进行汇报。经过和孩子们讨论和协商，食品卫生组采用拿真实的食物介绍的方式汇报；活动安全组采用知识竞赛的方式汇报；交通安全组采用图片加介绍的方式汇报；这样避免了单一的语言介绍，充分调动了学生的积极性和参与性。从课堂的汇报情况来看，汇报的气氛很活跃，站在台前的孩子汇报时自信心很强，在台下听的同学很认真。台上的同学向大家提问时，台下的孩子争着举手发言。当然，学生的汇报是经过老师指导、提炼和加工的。但他们在收集、整理资料和汇报的过程中的收获是不可埋没的。孩子们的安全意识得到了提高，能力得到了训练，同时增强了自信心。“写一写”的环节设计是我联系学校的、班级的实际情况，让孩子把自己调查到的，认识到
12、的健康安全方面的知识写在小卡片上。别小看这个小卡片，孩子们师按照自己调查的小组特色去做的，比如交通安全小组的孩子把卡片做成了小汽车，人行道，直行标志等形状。食品组的则做成了饮料瓶、饼干等。活动组的做成了乒乓球拍，篮球等。这个”温馨小提示”使孩子加深了对健康安全的认识。老师说要贴在学校显眼的地方来提醒大家，更是令他们有成功的感觉。因为这些小提示都是学生们自己写出来的，又有效地起到了监督作用。“唱一唱” 的环节是为总结延伸，儿歌是我自己在网络上查找到的一些安全小儿歌改编而成的，更切合我们的上课内容。儿歌朗朗上口，让孩子更容易记住健康安全的注意事项。课后，班级的不安全事故的确有效地得到了缓解。孩子们
13、更是从活动中大大增强了安全意识，同时他们的交往能力、语言表达能力、搜集整理资料的能力也都很好地得到了发展。我认为，只要学生有所得，就是成功。健康、安全要牢记教后感想反思健康、安全要牢记是北师大版品德与生活一年级下册暑假来了中的内容。本课的教学关注的是暑假期间孩子们要注意自己的健康安全，过一个快乐的暑假。在本主题中，教学重难点是形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守活动安全规则；结合现在的社会形势，暑假里很多家长会带孩子出游，我还加上了注意交通安全的内容，培养孩子形成健康安全生活的意识。为了达成教学目标，我始终围绕从生活中来，到生活中去这条主线开展活动。在健康、安全要记牢的教学活动中，我很注重与学
14、生的实际生活相联系，也很注重学生的自主性学习，同时加强对学生的指导和评价。课堂引入的视频巧虎过马路，是利用了学生非常熟悉，也非常喜欢的一个动画形象巧虎。 据了解，巧虎是陪伴很多孩子学习、成长的好伙伴，大家都很爱看巧虎的学习光盘。以它作为引入让孩子有一份亲切的感觉，也能引起了孩子的思考。果然，看了录像，我问孩子巧虎做得怎么样的时候，学生们发言的积极性很高，基本达到了指导行为的效果。后面的教学环节：“议一议”、“辨一辨”、“说一说”、“写一写”、“唱一唱”都是根据学生们在学习生活中遇到的实际情况而设置的，既符合情理又易操作。“议一议”是要孩子们在讨论中知道初步了解健康安全方面的知识和知道健康安全的
15、重要性。“辨一辨”是充分利用书上的插图让孩子明辨怎样做才是对的，怎样做是错的，知道如何才能正当一名合格的健康安全小卫士。课本中虽然只有简单的9幅图，但包含着深刻的健康安全教育的丰富内容，在教学中我不仅限于9幅图的分析，还引导学生进一步分析相关的信息，引导学生养成良好习惯。如吃水果前要先洗洗，在这幅图的基础上，我引导学生在关注饮食方面的卫生问题。所以我善用教材关注学生切实存在的健康安全隐患，凸现教学课堂的实效性。“说一说”这个环节是本节课的重头戏。之前，我就已经布置学生按自己的兴趣分小组在家长的带领下去做调查，了解生活中的食品卫生安全、孩子的活动游戏安全和交通安全存在的隐患。孩子们的调查兴趣非常
16、高昂，家长也非常的支持本次的活动，因为家长们认为这样的活动是真正能培养孩子自主学习的兴趣，而且还能培养孩子的胆量，孩子的动手能力，语言能力等。除此之外，最重要的是通过调查，是真正的能让孩子对安全认识有所提高。这让我这位老师感到高兴，我想：只要是对孩子有利的，家长都愿意配合、支持的。当我收到孩子们的调查表时，我更是惊喜。孩子的调查真的落到了实处，调查做得很细。由于孩子还小，有的还不是很会写字，很多是家长帮孩子把调查结果记录下来了。甚至还有些家长把在网上调查到的一些图片打印了出来贴在了调查表上。我不但没批评，还感谢家长的支持。其中，交通组的汇报：同学们手上拿着的交通安全图标介绍交通标志的意思与用途，就是看到家长打印出来的图标给我的启发。我尽量
