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1、班主任工作汇报材料 小学教育就如同建筑物的地基在学校教育中起着至关重要的地位而班级是学校的最基本的组织单位在学校教育中班级管理工作决定着教育的成与败班级管理工作的成败又取决于班主任的工作经验和工作能力还有一颗不可缺少的爱心和责任心因此新时期的班主任工作有待于每一位教师努力探索在教育教学工作中不断完善、积累经验为学校教育的顺利开展做好铺路人以下是我在班级管理中的几点做法供大家参考： 一、用教师的人格魅力影响学生 从我站到讲台的第一天起当我听到学生们喊我第一声老师的时候我就感到了自己肩上的担子和责任从心底里嘱咐自己要对的起孩子们喊我的这声老师从教十几年我始终牢记自己的这一信念真正把学校作为自己的家
2、把学生看作自己的孩子在这个家中我就是学生的家长是他们人生的引路人是他们行为的主心骨要想让学生安心在校、安心学习我就要永远在学生的视线之内让他们随时都能找到我因此我十几年如一日每天早来、晚走迎学生们到校送走最后一个离校的孩子再回家即使生病我也会坚持到校为的是学生们看到我安心我看到学生们心安正所谓身行重于言教我所带过的学生没有迟到、早退现象学生们生病同样也会坚持到校学习为顺利开展教育教学工作建立了良好的先决条件 另外学生的行为习惯和学习态度不仅与他自身的素质有关还与后天的培养密不可分教师的行为习惯文化素养教学水平都直接影响着学生的学习兴趣因此要想让学生对学习产生浓厚的兴趣首先要做到让学生佩服你喜欢
3、你工作中要不断努力完善自己扩展自己的知识面做到百事俱通不能让学生问住这样才会赢得学生的敬佩与崇拜从而增强学习的信心 再次教师的语言魅力也十分重要语言是情感交流的纽带在与学生对话、谈心甚至学生做错事批评他们时语言必须严紧说话要让学生佩服不能伤害他们的自尊心只有你尊重学生才能赢得学生对你的尊重 公平、公正也是教育教学活动中必须注意的环节在处理班级事务时要做到一视同仁公平、公正的对待每一个学生优秀生和学困生一视同仁班委成员和班级普通成员一视同仁这样才会赢得学生对你的信任亲其师信其道XX届毕业生马会毕业后曾给我写过一封信“王老师我始终不明白我和贝贝打破了班里的脸盆你让我俩照价赔偿为什么冯蕊和付丽打破水
4、桶你却用班费够买我俩可是从一年级跟您到六年级的亲学生呀她们俩可只跟您一年”这个疑问可能在孩子心理很长时间了我在给她回信时写道：“马惠你们在我心里的位置是一样重的只是你和张贝是打闹把班级的脸盆弄坏的理应照价赔偿这是班级的规定冯蕊、付丽是给同学们打水不小心将水桶弄坏的要是这样也处罚谁还为班级体做事呢”后来马会在回信中写道老师原谅我的不懂事您是对的我们敬佩您的公平、公正 作为班主任要严慈相济不能让学生摸准脾气当学生犯错时不能姑息要让他们感觉到“疼”当学生需要关心、帮助时要做他们的遮阳伞、雪中炭还有教师的言行必须一致因为学生的向师性非常强烈他们会时刻模仿教师的言行举止因此只有教师养成良好的行为习惯才会
5、影响学生形成良好的行为习惯 二、全面了解每一个学生有针对性地开展工作 每一个学生都有各自不同的行为习惯、兴趣、爱好因此要想改变班级面貌就必须对全班每一位学生有一个透彻的了解了解每一位学生的性格、学习情况、身体状况以及家庭环境有目的、有针对性地开展工作少走弯路XX年我接手了三年级的教学工作我了解到这个班虽然人不多但学生却是五花八门形形色色李新性格内向少言寡语不喜欢与同学接近就连老师的问话他通常也是以点头和摇头的方式来回答刘洋虽是女孩子却像男孩子一样调皮任性不喜欢自己思考问题喜欢抄作业苏铎好斗好动头和手总是不自觉地摇晃、抽动无行为意识记忆力极差魏正退班生有非常严重的厌学心里经常在假期开学时离家出走
6、张子恺无学习基础期末成绩语文3分数学7分王骏单亲儿与妈妈相依为命需要特殊的关心和照顾这些孩子就像一个个沉甸甸的小包袱挂在我的肩上但要卸下这些包袱我就必须赋予学生们自己承重的能力必须从根本上改变他们让他们彻底丢掉不良习惯做一个正常的孩子班级面貌才能得到改善说着容易实现起来却需要有足够的耐心、爱心和责任心需要用关心、理解、尊重、信任为支撑点构建良好的师生关系平静的面对学生的一切及时发现每一个学生的“闪光点”让他们在褒扬中获得成功的自信和成长的快乐 三、建立和谐班级体增强班级凝聚力 一个积极向上的班集体对形成良好的班风有着极其重要的作用因此一个团结向上的班集体需要教师和学生的共同打造才能成就每接手一
7、个班级我首先选择有责任心、有爱心、精明强干的学生担任小班委明确分工互帮互助让这支小干部队伍真正成为我的左膀右臂协同教师将班级的各项工作有条不紊的开展其次建立考勤制度加强学生的组织纪律性保证课时是学习好的先决条件卫生委主抓班级卫生和个人卫生给学生们创造一个良好的学习环境室内、室外卫生小组每日打分并且将成绩公布在评比栏教室内设废纸箱将学生废弃的本子纸张进行回收变卖钱由卫生委保管作为班费这样既可以让教室干净、整洁又为班级增加了收入各科科代表负责收发作业检验作业完成情况对于没有按时完成作业的查明原因及时记录对于字迹不工整、书写较乱的同学指导改正根据学生各方面的综合表现每日一评“我能行我最棒”小红旗手评
8、选结果在评比栏公布激发学生的上进心和求知欲定期召开班委会沟通班级管理的得与失随时调整班级管理计划做到班级管理完善到位 23 另外小班委在老师有事不能到课堂时会及时调整课程安排为学生布置作业讲解疑难问题充当小老师的角色不会因空堂造成课堂秩序混乱十几年中我所任班级涌现了许许多多优秀的小干部 有了班级组织周密的计划还不可缺少学生的互帮、互助团结协作同学的力量有时会胜过老师的力量学生间建立起的友谊桥梁会对学习和班级体的凝聚力有极大的推动作用因此在班级管理工作中我开展了“一对一”帮扶活动在学习、性格方面为学生进行搭配学习优异的带动落后的；性格开朗的影响内向的经过尝试收到了良好的效果学困生没有了自卑心理不
9、在感到孤独无助学习兴趣与日俱增性格内向的孩子开始用语言表达自己我上面提到的李新现在已是一个善于回答问题而且喜欢和同学交流的孩子了 三、以人为本付出师爱 小学教育要重视情感教育尤其是低年级的学生他们的年龄较小依赖性较强他们还不能完全脱离大人的监管因此作为班主任既要做好学生的老师还要担负起学校家长的责任既要关心学生的学习情况还要时时留心学生的生活 XX年接手三年级的教学工作我要求学生们准备统一的作业本可苏铎一直迟迟没换还是用的破旧的本子我批评他为什么不按老师的要求做他低头不语泪水不停的滴落下来我感觉不对低下头小声问他为什么他抽噎着说：“我爸爸、妈妈去东北了我没钱买”孩子的话刺痛了我我后悔没问清楚事
10、情的原委就埋怨他赶紧掏出两元钱放在他的手里拿去买本子吧有困难可以告诉老师老师也是你的亲人呀！全班绷紧的小脸都舒展了苏铎的脸上也泛起了得到爱的喜悦虽说是微不足道的两元钱但两元钱却温暖了孩子的心 小学生不会演示自己他们的喜怒哀乐都会写在脸上在学校我非常关心学生在校的生活为学生缝衣服、缝书包钉扣子、给学生的自行车打气、车胎坏了给他们钱修理、带生病的学生看病、放学晚了送远道的孩子回家、雨天给孩子们饭费让他们免受雨淋之苦这些校园中的生活细节拉近了我和学生的距离使他们有话愿意和我说有疑问主动提问我说话的分量也在不知不觉中加重了学生变得听话、懂事班级纪律也形成了规范学生的精神面貌焕然一新学习热情非常高涨 四
11、、乐中求学学中求乐 低年级学生好玩、好动因此在让学生学习好的同时同样也要让他们玩好让他们充分感受校园中的乐趣才会迷恋校园热爱学习避免辍学秋末冬初天气逐渐变冷也是感冒的多发季节每天早晨预备之前我都会带着学生跑步10分钟既丰富了学生的课余生活也锻炼了身体减少了疾病的发生课间安排有益的游戏课余时间指导学生做手工制作、科技小制作、做校园沙盘制作风向仪将精美的作品予以展示并进行表扬让学生在学习中增强创造的欲望在创造中寻找学习的快乐为了让学生了解植物的生长状况我们在教室里养花即增长了学生的知识也了解了植物生长变化的过程又美化了教室环境为学生的校园生活增添了乐趣 五、多方面、多渠道开阔学生的视野增长学生的知
12、识 学生不能只局限于课本知识只有拓展学生的知识面让学生拥有丰富的知识积累才能使学生的学习如虎添翼学起来轻松自如我们除了在图书室借阅图书外还要求每个学生每学期准备一本与别人不同的书籍放在图书角每周生与生交换图书这样学生每周都会拥有新书看而且书的种类繁多学生各方面的知识都能得到拓展 向学生介绍优秀的电视栏目让学生有目的地去看少儿频道的少儿节目、中央台的走进科学、动物世界、大风车、第二起跑线等这些栏目的节目都可以让学生开阔视野陶冶情操开拓思维、增长知识 在班级中开设“世界我知道”的专栏让孩子们把自己知道的、搜集的新闻、奇闻怪事以及和课本紧密相连的名人轶事刊登出来供学生阅读在阅读中了解世界在阅读中体味
13、知识的魅力和快乐 信息技术是学校教育中不可缺少的重要环节结合每一课的教学内容我都会精心制作课件让学生们在新奇、好奇、神奇中主动探究知识的奥秘 六、让家长及时了解孩子学校家庭形成教育合力 学生除了教师接触最多的就是家长与家长建立联系沟通信息对班级管理至关重要因此我对班中每一位学生的住址电话号码都作了详细的记录并且将电话号码存入手机可以随时和家长取得联系每天预备前半小时我先察看学生的到校情况对没有到校的学生及时和家长取得联系查明原因做好妥善安排 对于学生的异常表现一些病态反映及时告知家长让孩子可以及时得到关心救治以免发生意外 魏正因为逃学学习跟不上所以退到我的所在的班级这个孩子开始给人的感觉是他的
14、面目表情超出了他的年龄一张小脸总是绷得很紧眉头紧锁从没见他笑过于是我首先让班上积极活跃的同学跟他接触陪他玩耍帮他解决学习中遇到的困难课下我把他作为重点地呵护对象耐心给他讲解疑难问题课上使用幽默风趣的语言新鲜的教学手段来吸引他的注意力还真起效两周的时间孩子的眉头舒展开了他笑起来是那样甜那样可爱！也许是初到班级的拘谨这个孩子并不内向很爱说笑而且心地善良乐于助人班上的学生都很喜欢他但他自尊心强、好面子不能受任何刺激所以我从不当着同学的面给他讲解问题因为他听不明白总是很慌乱面红耳赤怕在同学面前丢面子因此我对他采取的是个别辅导不给他任何心理压力孩子各方面的表现日渐改善 最令人担忧的就是假日每一个长假后开
15、学的第一天他总会离家出走老师、家长着了不少急后来他妈妈找到我哭着说不想让他上学了不愿再为他担心了我看到了家长的无奈可这么小的孩子辍学他的一生可就葬送了我耐心的劝导着家长同时心理也有一种愧疚感家长的无奈不也是教师的无能我对家长说：“不能放弃我相信他会改好我会努力改变他放心吧”我了解了孩子每一次出逃的原因就是不敢面对假期完不成的作业采取了逃避的手段于是我针对孩子的心理提前给他注射“预防针”每次放假布置一些孩子轻松可以完成的作业并且定时安排学生查收不给他逃避的念头另外放假时我会特别叮嘱魏正开学那天在家里等我我会接他到校上学不给他出逃的时间这一安排孩子彻底安心了每次作业完成的很好而且无一次逃学他在数学日子中写的一句话我感动得落泪了“老师我不会再让您着急了我现在才知道校园生活有多美、多有趣我永远都不逃课了” 作业是家长了解孩子学习状况的一个重要途径因此每一周周末我都把所有的作业发到学生的手中让家长查阅然后写上周评语让家长对孩子的学习状况及时得到了解并作出评价主动参与对孩子的教育同时对学生也是一个鞭策和激励 常家访不请家长我喜欢家访不喜欢动不动就请家长因为家长每天的工作很繁忙不见得有请必到而且耽误他们的工作一些家长还会有怨气因为孩子表现差来学校学生和家长都会觉得有伤面子可能有的家长会不予配合可能有的家长还会拿孩子撒气不管怎样收效都不是很好
