《《争吵》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《争吵》课件.ppt（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,意大利,作者简介：,亚米契斯： 意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。,爱的教育这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。,争吵,18 争 吵,作者：意大利亚米契斯,先锋小学校 黄承曼,质疑：,谁和谁争吵？ 为什么争吵？ 争吵后各有什么表现？ 争吵这件事使我们明白了什么？,阅读要求：,自由读课文，读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。,奖（得奖） 骂（骂人） 悔（后
2、悔） 承（承认） 肩（肩上） 愤（愤怒） 悲哀 竟（毕竟） 拨（拨开） 嫉妒 服侍 缘故,我会学,会写词语,得奖 骂人 后悔 承认 肩上 愤怒 悲哀 毕竟 拨开 嫉妒 服侍 缘故 报复 高尚 诚心诚意 高高兴兴,想一想,1、课文讲了一件什么事情？,2、课文是按（ ）顺序写的。,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,事情发展,起因：,克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。,经过：,克莱谛主动与“我”和好。,结果：,父亲严厉批评“我”。,按照事情的发展顺序分段：,第一部分（14）：,第二部分（58）：,第三部分（913）：,第四部分（1
3、4）：,发生争吵,“我”很后悔,言归于好。,父亲教育,默读课文一到四自然段: 说说“我”和克莱谛为什么争吵？ 那么，你认为谁对谁错？,如果用一个字来说说他们之间的争吵，这段中的哪一个字比较合适？ 我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。 过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 这两个碰有什么不同？ 我在对待克莱谛的碰是什么态度？为什么？,碰,碰,（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）,讨论,（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？,讨论,（他只是微笑着说：“我不是故
4、意的”。） （我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。）,（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？,（他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）,讨论,（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？,默读课文5至8自然段： （）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在
5、旁边批注。 （）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“”画出相关句子。想想你感受到了什么？,合作分享：,我会交流：有感情地读一读自己画的句子，说说自己的体会。 我会倾听：用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出、补充。,后悔：,我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。,啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,懂事 惹人喜爱 勤劳,矛盾：,我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请
6、原谅我”这几个字怎么也说不出来。,克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”,他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？,（克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。） （第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。）,讨论,克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！” ？“我”每次都是怎样领会的？,这句话说明了克莱
7、谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。,重点理解,1克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,不是而是：,造句,终于挨到了放学。,这里的“挨”字用得真好！我知道为什么？,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”,父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?,父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋
8、友举起尺子!”说着,他从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.,1、 把脸一沉的“沉”是什么意思？是指放下脸来。 2、 “高尚”什么意思？ “高尚的朋友”指的是谁？ 能结合课文内容说说“高尚的朋友”是什么意思吗？ 3、 “既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”体会父亲父亲的这句话是什么意思？ 4、父亲为什么要折断戒尺？是不要让他向朋友举起戒尺。 找出文中其它处父亲的话，体会体会。,这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。,重点理解,2既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。,假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？,【日记体小说】是小说体裁的一种独特形式，它是以日记形式作为小说基本结构的小说类型。这类小说在叙述方式上多采用第一人称，以日记主人公所见、所闻、所感的方式叙述事件、展开情节、刻画人物。,请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！,1 以不给别人带来麻烦为原则 2 凡事先从自己身上找原因 3 己所不欲，勿施于人 4 珍惜友谊，学会宽容,再见,
