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1、语言活动：好事情(早期阅读)【活动目标】1.早期阅读仔细观察画面，猜想情节的发展。2.感受阅读的乐趣，能连贯地讲述图画书的主要内容治知道做好事情必须付诸行动，从身边的小事做起。【活动准备】经验准备：幼儿知道帮助别人做力所能及的事情就是好事情。【活动过程】一、借助封面引发讨论，引出阅读的主题。观察好事情的封面，了解封面上的人物和书名。引导语：这本图画书的书名叫好事情，封面上这个小男孩叫小游拉。小游拉想做些好事情，你们说说做什么事才算好事情。二、师幼共读，理解图画书开头部分的内容。（一）阅读第14页（二）提问：小游拉想做什么“好事情”？妹妹要约小游拉一起玩，小游拉是怎么做的？妹妹心情怎么样？你们从
2、哪里看出来她不开心？(引导幼儿理解词语“委屈”。)（三）思考：那接下来，小游拉又想做什么好事情呢？他的好事情做成功了吗？三、幼儿自主阅读第511页，读懂符号和细节的指向内容。（一）阅读要求：轻轻翻、仔细阅读，看看究竟又发生了什么事情。（二）幼儿自主阅读，教师巡回指导。四、集体讨论交流，对比小游拉所想的和实际情形的不同。（一）逐页阅读：小游拉想了哪些好事情？奶奶和小狗想请小游拉帮忙做什么事情？结果怎么样？为什么小游拉没做成好事情呢？（二）重点讨论：妹妹、奶奶、小狗都被拒绝了，心情会怎样？(鼓励幼儿揣摩妹妹、奶奶小狗和小游拉的心理，设计对白。)小游拉为什么一件好事情都没有做成？（三）小结：只在头脑中想象各种好事情，不做身边需要做的事情，永远做不成好事情。们想做好事情，就要遇到什么事情就做，不能像小游拉那样空想。五、教师讲述，完整欣赏图画书内容。（一）完整欣赏，引导幼儿边听讲述边完整阅读图画书。（二）迁移经验：说说自己能为身边的人做些什么好事情。【活动延伸】游戏活动：收集幼儿已做过的好事情自制成小图书好事情，并投放到语言区，引导幼儿与同伴分享阅读和交流。生活活动：日常生活中及时提醒和引导幼儿帮助别人做力所能及的事情，做个乐于人的好孩子。家园共育：请家长协助幼儿将幼儿在生活中做过的好事情以照片、图画等形式记录下来。
