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1、黄龙山小学教学设计课题名称1、上学回家记住路课时:教学目标:通过学习使学生能记住自己上学和回家的路,牢记住址,知道安全的重要性。教学重点:树立安全意识,学会认路,牢记住址。教学难点:能联系自己的实际情况,说出上学和回家的路线。教学准备:教学过程:一、导入新课:小朋友们,你知道上学和回家的路吗?二、分析事例,强化观点1、学生看图,老师读“安全警示”中的故事(P1)。2、引导学生想一想,说一说:安安怎样才能记住上学和回家的路?3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际,辨别是非,指导行为1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:(1)学认路,别着急,认清路牌是
2、第一(2)来到岔路口,记住上学路(3)记住路边建筑物,留心观察莫忘记3、记一记小博士的话4、说说自己的家庭住址,并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课1、小检测:看图,连一连小明上学的路。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称2、排好路队保安全课时:教学目标:1、牢记家庭住址,知道排好路队的重要性。2、教育学生放学回家注意安全。教学重点:知道排好路队的重要性教学难点:注意放学回家路途安全。教学准备:教学过程:一、导入新课:小朋友们,你们放学回家排路对吗?为什么要排队呀?二、分析事例,强化观点1、学生看图,老师讲“安全警示”中的故事(P4)。2
3、、引导学生想一想,说一说:妈妈为什么没接到小明呢?3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际,辨别是非,指导行为1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:(1)放学回家排好路队,有序前进;(2)紧跟路队安全过马路。3、记一记小博士的话4、说说自己每天放学回家时是怎么做的?以后准备怎么做?四、总结全课1、小检测:看下图中谁做得对?在图下打“”或“”,并说说为什么?2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称3、放学安心等家长课时:教学目标:1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办;2、培养学生初步学会当父母不在身边时处
4、理事的能力。教学重点:让学生知道放学后家长没来接时该怎么办教学难点:培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力,树立安全意识。教学准备:教学过程:一、导入新课:小朋友们,放学后你们家长来接你们吗?没来你怎么办?二、分析事例,强化观点1、学生看图,老师读“安全警示”中的故事(P6)。2、引导学生想一想,说一说:放学后家长没有按时来接你,你应该怎么做?3、全班交流:说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。4、教师补充小结。三、联系实际,辨别是非,指导行为1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:(1)家长接迟不哭闹,耐心等待最重要。(2)开动脑筋想办法,快
5、给爸妈打电话。3、记一记小博士的话4、说说以后放学后家长没有按时来接你,你准备怎么做?四、总结全课1、小检测:下图中的小朋友谁最棒?在图下()里给他画上小红花。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”。黄龙山小学教学设计课题名称4、课间游戏要安全课时:教学目标:1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全,大家才能愉快又安全。2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点:使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点:明白课间游戏为什么安全是第一。教学准备:教学过程:一、导入新课:小朋友们,你你们课间都做些什么游戏?二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):1、老师讲“安全警示”中
6、的故事(P9)。2、引导学生想一想,说一说:课间游戏怎样玩才安全?3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)1、引导学生看图,读读“小博士”的话,辨一辨图片上同学课间活动对不对?2、指名读小博士的话:课间活动很有趣,大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜,牢记安全是第一。3、记一记小博士的话4、说说自己课间游戏那些是安全的,还有哪些是不安全的?以后该怎么做?四、总结全课,测一测:1、小检测:讲一讲我们课间的小游戏,那些游戏能在教室里玩?2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全黄龙山小学教学设计课题名称5、上下楼梯要慢行课时:教学目标:1、学习楼
7、道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点:初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点:初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学准备:教学过程:一、导入新课:小朋友,刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
8、1、老师读“安全警示”中的故事(P11)。2、引导学生想一想,说一说:你觉得上下楼梯应该注意什么?3、全班交流。4、教师补充小结。三、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。:(联系实际,辨别是非,指导行为)1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:(1)上下楼尽量和其他同学保持方向一致,手扶楼梯栏杆靠右行。(2)拥挤时,抓住牢固的东西,等人群过后迅速离开。(3)人群向着自己走的方向涌来时,马上侧身避让。3、记一记小博士的话4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。四、总结全课,测一测:1、小检测:看图,小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅
9、图里的小朋友是不对的?2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称6、家庭电话我牢记课时:教学目标:1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。2、初步懂得打电话可增进感情。教学重点:让学生明白记住家长的电话号码的重要性。教学难点:初步懂得打电话可增进感情。教学准备:班级同学的通讯录教学过程:一、导入新课:小朋友们,你知道爸爸妈妈的手机号码吗?请写出来。二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):1、老师读“安全警示”中的故事(P13)。2、引导学生想一想,说一说:你记住家长的电话了吗?我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处?3、全班交流。4、教师补充小结。三、说
10、一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:(1)记住家长的电话号码很重要,在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话,告诉他们自己的情况。(2)打电话还可以增进亲情。3、记一记小博士的话4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。四、总结全课,测一测:1、小检测:想一想,说一说(1)你在遇到什么情况时给父母打电话?给同学们讲一讲。(2)你还能记得那些人的电话号码?2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”打电话的快乐 黄龙山小学教学设计课题名称7、不跟生人一起走课时:教学目标:1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生
11、人走。2、了解一些求救的方法。教学重点:知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。教学难点:了解一些求救的方法。教学准备:教学过程:一、导入新课:小朋友们,放学时又不认识的人来接你怎么办?二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):1、学生看图,老师讲“安全警示”中的故事(P15)。2、引导学生想一想,说一说:小文文为什么会遭到绑架?3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:我们不要轻信陌生人的话。坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们,我们千万不要相信!3、看图讲故事,明道理(
12、1)不跟坏人一起走(2)不搭乘陌生人的车(3)不告诉陌生人家里的事四、总结全课,测一测:1、小检测:想一想,说一说:陌生人让你带路,你会怎么做?2、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称8、勤洗手脚习惯好课时:教学目标:1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。3、学习正确洗手的方法。教学重点:使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。学习正确洗手的方法。教学难点:教育学生养成良好的个人卫生习惯教学准备:有污垢的梳子和脏衣服教学过程:一、导入新课:1、检查小朋友的手2、同学们,你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛
13、公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德,那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):1、老师讲“安全警示”中的故事(P18)。2、引导学生想一想,说一说:为什么呀哦勤洗手脚呢?你会正确洗手吗?3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。2、指名读小博士的话:我们从小就要养成讲卫生的好习惯,一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡,这样能预防疾病,保证健康。3、读儿歌。四、总结全课,测一测:1、小检测:想一想,说说你该怎么做?如果你身边又不爱洗手洗脚的同学,你怎么帮助他(她)?2、学生看拼音读“小贴士”看图学习正确的洗手方法(1)掌心对掌心的搓擦(2)掌心对手背的搓擦(3)手指交错对搓擦(4)两手互握搓擦(5)拇指在掌中搓擦(6)指尖在掌心的搓擦3、出示洗手歌读一读,边读边做一做动作。教师示范,学生跟着一起做一做。“一搓手心,搓搓搓;二搓手背,搓搓搓;三搓指缝,搓搓搓;