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1、黄龙山小学教学设计课题名称1、上学回家记住路课时：教学目标：通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点：树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点：能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，你知道上学和回家的路吗？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P1）。2、引导学生想一想，说一说：安安怎样才能记住上学和回家的路？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是
2、第一（2）来到岔路口，记住上学路（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记3、记一记小博士的话4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课1、小检测：看图，连一连小明上学的路。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称2、排好路队保安全课时：教学目标：1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。2、教育学生放学回家注意安全。教学重点：知道排好路队的重要性教学难点：注意放学回家路途安全。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。2
3、、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。3、记一记小博士的话4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？四、总结全课1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“”或“”，并说说为什么？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称3、放学安心等家长课时：教学目标：1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办；2、培养学生初步学会当父母不在身边时处
4、理事的能力。教学重点：让学生知道放学后家长没来接时该怎么办教学难点：培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P6）。2、引导学生想一想，说一说：放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快
5、给爸妈打电话。3、记一记小博士的话4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？四、总结全课1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”。黄龙山小学教学设计课题名称4、课间游戏要安全课时：教学目标：1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点：明白课间游戏为什么安全是第一。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师讲“安全警示”中
6、的故事（P9）。2、引导学生想一想，说一说：课间游戏怎样玩才安全？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。3、记一记小博士的话4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？四、总结全课，测一测：1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全黄龙山小学教学设计课题名称5、上下楼梯要慢行课时：教学目标：1、学习楼
7、道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点：初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：
8、1、老师读“安全警示”中的故事（P11）。2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应该注意什么？3、全班交流。4、教师补充小结。三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。3、记一记小博士的话4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。四、总结全课，测一测：1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅
9、图里的小朋友是不对的？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称6、家庭电话我牢记课时：教学目标：1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。2、初步懂得打电话可增进感情。教学重点：让学生明白记住家长的电话号码的重要性。教学难点：初步懂得打电话可增进感情。教学准备：班级同学的通讯录教学过程：一、导入新课：小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师读“安全警示”中的故事（P13）。2、引导学生想一想，说一说：你记住家长的电话了吗？我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说
10、一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。（2）打电话还可以增进亲情。3、记一记小博士的话4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。四、总结全课，测一测：1、小检测：想一想，说一说（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？给同学们讲一讲。（2）你还能记得那些人的电话号码？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”打电话的快乐 黄龙山小学教学设计课题名称7、不跟生人一起走课时：教学目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生
11、人走。2、了解一些求救的方法。教学重点：知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。教学难点：了解一些求救的方法。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P15）。2、引导学生想一想，说一说：小文文为什么会遭到绑架？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：我们不要轻信陌生人的话。坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们，我们千万不要相信！3、看图讲故事，明道理（
12、1）不跟坏人一起走（2）不搭乘陌生人的车（3）不告诉陌生人家里的事四、总结全课，测一测：1、小检测：想一想，说一说：陌生人让你带路，你会怎么做？2、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 黄龙山小学教学设计课题名称8、勤洗手脚习惯好课时：教学目标：1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。3、学习正确洗手的方法。教学重点：使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。学习正确洗手的方法。教学难点：教育学生养成良好的个人卫生习惯教学准备：有污垢的梳子和脏衣服教学过程：一、导入新课：1、检查小朋友的手2、同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛
13、公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师讲“安全警示”中的故事（P18）。2、引导学生想一想，说一说：为什么呀哦勤洗手脚呢？你会正确洗手吗？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：我们从小就要养成讲卫生的好习惯，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡，这样能预防疾病，保证健康。3、读儿歌。四、总结全课，测一测：1、小检测：想一想，说说你该怎么做？如果你身边又不爱洗手洗脚的同学，你怎么帮助他（她）？2、学生看拼音读“小贴士”看图学习正确的洗手方法（1）掌心对掌心的搓擦（2）掌心对手背的搓擦（3）手指交错对搓擦（4）两手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦3、出示洗手歌读一读，边读边做一做动作。教师示范，学生跟着一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；
