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1、 排球正面上手传球教学设计一、设计理念 本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，给学生创造合作学习的机会，突出自主探究与合作互动，为学生可持续发展奠定坚实的基础。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。二、教材分析 传球技术是排球运动六大主干技术之一，传球的种类很多，正面双手传球是最基本的传球方法，它的技术特点是便于控制，出球的准确性高。进行正面双手传球的学习能使学生更全面地了解排球运动技术，掌握衔接防守与进攻，和同伴合作、为同伴创造进攻机
2、会的手段，也为今后学习排球其他各项技术和战术打好基础，所以该教材具有重要的承上启下的作用。正面双手传球看似简单，但对肌肉精细化运动有着很高的要求，通过这一技术的练习可以发展学生的手腕、手指力量，提高时间、空间判断的准确性，培养全身协调用力能力。另外，正面双手传球技术也是一项为完成最后进攻做准备的带有“服务性”的“过渡”技术，通过练习可以培养学生的责任感和团队意识。移动的作用是及时地接近球，保持好人球关系，以便合理完成击球动作。迅速的移动可以占据场上的有利位置，争取时间和空间。是否能及时地移动到位，是完成技术的关键。移动速度的快慢，也直接影响到击球效果。三、学情分析高一排球选项班45人，男生31
3、人，女生14人。在上学期的教学中，大部分学生已经有一定排球基础，但对排球传球就很少有人掌握，在课的安排中要考虑到学生的认知特点，以两人一组，进行合作学习。高一学生处于智力与体力的迅速发展期，也是动荡期进入成熟期的标志性年龄；学生的自我意识开始增强，探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，并在教师的指导下对动作进行精加工。通过学生的学，教师的教，让学生初步掌握排球技术动作，可以多安排一些比赛或游戏来培养学生学习的兴趣，突出排球的魅力。四、教学目标 【运动参与目标】 让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。尝试设置合理的目标使
4、自己在体育活动中不断获得成功； 【技能练习目标】 学习排球技术正面双手传球的动作要领和学练方法，学习排球传球技术，发展自己的灵活性和全身协调性初步掌握自主、合作、探究性学习的方法，打好技能基础。 【健康发展目标】 发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。在小组合作学习中培养自学、互学、互评的能力 【社会适应目标】 在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。正确处理体育活动中竞争和合作的关系。五、教学重难点 重点：手型、击球点 难点：全身协调用力的传球六、教学策略 作为该教
5、材的第二次课，在教学过程中设计各个环节如：欢乐总动员我练习我掌握我合作我进步我团结我胜利我游戏我快乐我锻炼我健康我舒畅我收获。用启发式、诱导式等教法，组织学生以尝试探究、个人自主、小组合作等学习形式，循序渐进、层层深入，最终通过学生的努力达成教学目标。七、教学过程设计1、准备部分为增强课堂愉悦气氛，激发学生兴趣，利用排球游戏，创设情景体验，使学生体会传球的感觉，激发起学生的学习兴趣，导入到下阶段的学习。2、基本部分：根据排球传球的动作特点设计教学、游戏，并在游戏中渗透上手传球技术的练习环节，从而提高技术。采用体验归纳、练习评价、观察总结提高，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主
6、动学习的意识，提高其自学能力。素质练习采用移动接力跑比赛，提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识。3、结束部分：教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使学生达到身心放松的目的。另外，布置学生课后练习及欣赏高水平排球比赛，从而建立正确的动作表象和动作技术概念。一、单元（模块）教学计划：排球-正面上手传球单元教学计划主题高一年级 排球-正面上手传球课时3课时教学目标1、学生掌握排球正面上手传球的基本动作要领和方法；2、通过练习，大部分的学生基本掌握排球正面上手传球动作，能做到在比赛中自然运用。小部分的学生手型正确上下肢动作协调；充分发展学生的速度、灵敏、力量、柔韧等身体素质；3、激发学生对排
7、球运动的兴趣，培养集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，体验超越自我的成功与快乐，注意练习过程的安全。课次教学达成目标教学内容组织与教法重点、难点第一课时1、 掌握动作的基本动作要领，注意手型，两手应自然张开成半球形，拇指相对，小指在前。同时体会下肢伸腿蹬地；2、 掌握正确的击球点，使学生养成正面头上击球的习惯。1、 徒手动作练习；2、 原地向上做抛接球练习；3、 原地自传，传出球的高度由低到高；4、 两人一组，一人抛球，一人传球。1、 集体练习徒手动作，教师把技术讲解和示范结合起来进行教学，便于学生建立完整、正确的动作概念2、 体操队形散开，每人一球原地向上做抛接球练习。体会正确的传球
8、手型和正确的击球点。教师巡回指导。3、 每人一球，连续向上自传，传出球的高度由低到高。主要体会传球动作，击球点，手型，提高控制球能力。4、 两个人面对面相距两米站立，一人进行正面抛球，另一人进行传球练习，体会传球练习。重点：传球时手型、击球点。难点：传球时的全身协调用力。课次教学达成目标教学内容组织与教法重点、难点第二课时1、 使学生学会观察球的路线，巩固传球动作，快速移动脚下步法进行传球；2、 通过多样化的练习，使学生学会练习的方法，同时增加学生将球传准的能力；3、 使学生能够发现自己或同伴的错误动作，并进行自我评价和互相评价，培养学生互相帮助的良好品德。1、 先复习上次课传球手型和击球点，
9、固定球练习；2、 两人一组，一人抛球，一人传球；3、两人对传，两人一球相隔3米对传；4、左右移动传球；5、传球游戏；1、两人一组自由组合传固定球练习；2、 进行一抛一传练习，体会传球的力度与角度；3、 二人对传。二人一组，相距3米站立对传球。要求提高每人控球能力，能连续传球；4、 两人一组，一个人进行左右任意抛球，另一个人进行判断来球方向并迅速移动到正前方传球；5、8人一组传球接力，看谁传得又多又好。重点：连贯完成传球技术动作；难点：传球的力度和准确度。第三课时1、通过对传练习增加难度，让学生加深对正面上手传球技术动作的理解；2、通过教学比赛，使学生能够把所学的内容能运用到实践中去，并培养学生
10、集体意识和团队精神。1、移动传球2、 两人对传3、 隔低网传球4、 教学比赛1、 两人一组，一个人进行左右任意抛球，另一个人进行判断来球方向并迅速移动到正前方传球；2、 两人一组连续传球，体会不同的力度导致球的高度和远度；3、 二人一组，分别站两边3米线以内对传球。要求控制传球弧度，进一步体会全身协调用力。4、 教师组织将学生分组进行教学比赛。重点：连贯完成技术动作；难点：明确击球点，上下肢能够协调用力。安全保障1、 要做好充分准备活动；2、 课前检查场地、器材；3、 检查学生的头饰、眼睛；4、 教学练习中注意力集中。评价方法1、知识性评价：学生清楚的知道排球正面上手传球的动作要领，明确动作重
11、难点；2、技能性评价：个人能够准确判断，正确运用技术动作，传球到位；小组合作完成对传球练习达到一定数量。班级： 人数： 日期： 任课教师： 第二课时教学目标1、认知目标：学生掌握排球正面上手传球的基本动作要领和方法；2、技能目标：通过练习，大部分的学生基本掌握排球正面上手传球动作，能做到在比赛中自然运用。小部分的学生手型正确上下肢动作协调；充分发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质；4、情感目标：激发学生对排球运动的兴趣，培养集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，体验超越自我的成功与快乐，注意练习过程的安全。教学内容1、排球-正面上手传球 2、素质练习-“移动接力”重点难点重点：连贯完成传
12、球技术动作；难点：传球的力度和准确度。教学流程整队集合讲解分析分组分层练习巡回指导集队放松总结下课组织水平目标学习内容教师活动学生活动组织与要求时间负荷欢 乐 总 动 员1、培养学生良好的组织纪律性；2、充分活动各关节韧带，为练习做好准备。1、课堂常规布置任务，提出要求，安排见习生；2、各小组同学分开做准备活动。1、集合，宣布本节课的内容及要求；2、教师组织各组做好准备活动。1、注意力集中，仔细听讲，明确要求；2、组长带领自主做准备活动（徒手操、压腿等）练习。 要求：集合做到快、齐、静。5分钟小我 练 习 我 掌 握1、通过练习，正确判断来球力量大小，速度快慢，落点远近；2、通过练习让学生取位
13、得当，移动迅速，调整好人球距离；1、 先复习上次课传球手型和击球点；2、 原地做抛接球练习或者自抛自传练习；（手型、接球点、身体协调用力等）1、 讲解示范，引导学生按要求去练习；2、 散开做基础差的同学做抛接球练习，基础好的做自抛自传练习3、在巡回中注意观察各组的情况，适时进行演示或交流，对学练进行评价与小结。1、仔细观看示范，调整自己的动作，体会协调用力；2、散开基础差的同学做抛接球练习，基础好的做自抛自传练习（高度由低到高）。 5分钟中组织水平目标学习内容教师活动学生活动组织与要求时间负荷我 合 作 我 进 步1、培养团队协作精神，养成终身体育的意识；2、通过传球配合进一步提高传球水平。分
14、组分层练习：1、一抛一传2、两人对传3、左右移动传球（A、B两个同学各持一球，相距2米，向对面相距3米的C同学抛球，C同学左右移动传回A、B抛来的球）1、基础差的同学做一抛一传练习，基础好的做对传练习；2、指导学生练习，并参与活动，两人对传；3、组织三人两球分散练习；4、巡回指导，个别纠正；提示学生加强脚步移动，传球的手型和击球部位等。1、学生自由组合两人一组交换练习2、学生自由组合，三人一组交换练习；3、小组之间相互比赛，切磋技艺、商讨动作要领；4、根据个人对传球能力选择跑动传球的方式。要求：传球的部位和手型要正确，脚步移动要迅速到位7分钟中上我 团 结 我 胜 利1、通过游戏比赛让学生体验课堂的快乐；2、培养学生终身体育锻炼的意识四人两球练习：（A、B两个同学各持一球，相距2米，向对面相距3米的C、D同学抛球，C、D同学左右移动传回A、B抛来的球）1、讲解并组织开展练习2、教师提示学生该如何进行移动，让学生自主讨论；3、
