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1、平顶山教育学院课程考核命题规范课程考核是教学过程的一个重要环节，是检查学生学习效果、评估教学质量的重要手段。为规范命题管理，保证命题质量，促进教风和学风建设，根据平顶山教育学院教学工作细则的要求，特制定本规范。一、 命题管理命题实行院、系（部）两级管理。教务处代表学院负责对命题工作进行宏观指导和协调，对试卷质量进行随机性检查和评估；系、部 负责命题的研究与组织，对命题质量进行评价，确保命题质量。二 、命题原则1、命题应体现教学目的和教学大纲的要求。试题要有较大的覆盖面(不得低于教学大纲或教材规定内容的80)，且突出重点、难易适度。试题取样应具有代表性。2、命题应科学、规范。重点考核学生对基本知
2、识、基本理论、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力；试题本身不能出现政治性或知识性错误。3、命题应简明、客观。试题表述简明扼要，语意清楚；试题之间彼此独立，不能有暗示本题和它题答案的线索。4、命题应全面、合理。试题要体现课程教学的重点与一般、知识与能力的关系，重点部分约占80，一般了解部分约占20；在知识能力方面，“识记、理解，简单运用、综合运用、创见”的要求按2：2：3：2：1的比例设计；在难易程度方面，应使学生的成绩呈现正态分布。5、命题的题量以一般水平的学生在100分钟内能基本完成为标准。每份试卷不得少于五种题型。试题包括客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题一般为
3、单项选择题、多项选择题、填空题、制图题、阅读理解题（指有选择答案的阅读题）、判断题、名词解释题等。主观性试题题型一般为简答题、论述题、阅读理解题、证明题、计算题、作文题、案例分析题、设计题等。三、命题步骤及制卷要求1、各课程结业考试的命题工作原则上由主讲教师承担。助教担任主讲教师的命题须在教研室主任或具有中级及以上职称的教师指导下进行。2、每学期在第十五周前，担任本学期各课程教学的主讲教师必须按命题原则的要求完成两套试卷(A、B卷 统一模板)的命题工作、（一）试卷满分100分、考试时间100分钟；（二）二套试卷的试题重复率不得超过5%，不得有互相提示答案的现象，与前两年试卷的试题重复率不得超过
4、10%；（三）每套试卷中至少有一题考查学生的创新能力（分值不低于8分）；（四） 命题教师编制参考答案。客观性试题参考答案必须明确、唯一，主观性试题参考答案力求准确、全面；评分标准根据参考答案标明得分点，同时考虑考生答题的各种合理因素，最大限度地控制评分误差。3、每学期第十六周，系、教研室主任应完成试题审查工作。并安排人将打印好的试卷集中（每卷两份）交到教务处。对不符合标准的试卷，教务处予以退回，并要求教师重新命题或组织有关教师复查其命题。4、命题教师及有关人员必须保密，不得向任何无关人员透露与命题有关的事情和试卷内容，违者要追究责任，并视情节轻重予通报批评或行政处分。 四、 命题纪律1、考试命
5、题工作人员应严守保密纪律，不得泄露与命题有关的信息（特别是考试内容）；命题教师和审核人不得为考生编制模拟试题。2、题量过大或题目国难（大多数考生在规定考试时间内不能完成2/3试卷答题）、题量过小或题目过易（大多数考生在60分钟内完成答题）和试卷错误较多（5处以上）按教学事故论处。五 、附 则1. 本办法适用于平顶山教育学院普通专科学生笔试课程考试。（申请课程改革的科目参照此办法执行）。2. 本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。附件：1、部分试题题型、指导语和技术规范2、命题情况登记表3、平顶山教育学院试卷样卷二六年五月二十日附件1：部分试题题型、指导语和技术规范指导语是针对题型需要达到的
6、考核目的，向应考者指明答题方式的语句，并注明试题的分值情况。题干是表述一道试题内容的语言，其作用是使应考者明白试题问什么，要求答什么。题干一般须由完整的语句组成，亦可由完整的段落、专业术语或概念构成。1单项选择题形式：由一个题干和四个（或多个）备选答案组成，其中只有一个正确答案。指导语：单项选择题（从下列各题四个或多个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸的相应位置。答案选错或未选者，该题不得分。每小题分，共分。）要求：（1）备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确，不正确的备选答案要有似真性，选项应随机排列。（2）备选答案代号一律采用A、B、C、D字母表示，依顺序排列；在正确答案填
7、充处用“ ”表示空白。2多项选择题形式：由一个题干和四个及四个以上备选答案组成，其中有二个或两个以上的答案是正确的。指导语：多项选择题（从下列各题四个备选答案中选出所有正确答案。答案选错或未选全者，该题不得分。每小题分，共分。）要求：（1）备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确，不正确的备选答案要有似真性，选项应随机排列。（2）备选答案代号一律采用A、B、C、D字母表示，依顺序排列；在正确答案填充处用“ ”表示空白。3名词解释形式：考察重点为本学科的基本术语或基本概念，以考查应考者记忆能力和对这些术语、概念的了解程度。指导语：名词解释（每小题分，共分）4判断改错题形式：设计出内容正确或错误的
8、试题，要求应考者判断正误并对错误予以改正。以考核应考者对一些正确或错误知识的判断、辨别能力。指导语：判断改错题（判断以下论述的正误，认为正确的就在答题相应位置划“T”，错误的划“F”并予以改正，判断并改正全对的方可得分。每小题分，共分）5判断说明题形式：命出内容正确或错误的试题，要求应考者判断正误并说明理由。考核应考者对一些正确或错误知识点的判断、理解能力。指导语：判断说明题（先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由，判断分，说明分；判断错误，全题不得分。每小题分，共分）6简答题（或问答题）围绕基本概念、概念间的联系以及基本原理进行命题，重点考查应考者的理解程度，回答问题时不要求联系实际。试题
9、要求要明确，应突出答案的结构框架；措辞要清楚，使应考者一看就知道要回答什么。指导语：简答题（回答要点，并简明扼要作解释。每小题分，共分）7论述题着重考查应考者综合能力及运用所学的知识分析和解决问题的能力。要有一定的深度，要求理论联系实际。联系实际可在教材之外，但应是考生所熟悉的。指导语：论述题（。每小题分，共分）。根据考查目的，编制明确、简炼的指导语。8阅读理解形式：设计一篇材料，针对材料内容提出问题。每个问题要有题干和相应的备选答案，每个问题的备选答案含四项，其中至少有一项是正确答案。指导语：根据答题要求编写。9阅读分析形式：给出一篇材料让应考者阅读，然后针对材料提出问题，让应考者经过综合分
10、析后回答。指导语：根据答题要求编写。10证明题这类题型一般用于理工科专业课程对一些问题的论证，命题时应给出适当的条件。指导语：根据证明要求编写。11计算题考核应考者对公式、法则等知识的实际运用能力。指导语：计算题（要求写出主要计算步骤及结果。每小题分，共分）或（共分。每小题分标在小题后）。12制图题这类题型一般用于工科。命题时应给出适当的条件，使应考者根据已知的条件制图。指导语：根据制图要求编写。13改错题侧重考核对知识的理解和运用，特别适于对语言知识的考核。形式：给出一个有知识性错误的句子或段落，让应考者找出错误处并把错误改正过来。指导语：改错题（请在下列句子或段落中错误的地方划横线，并将正
11、确内容写在横线下面。每小题分，共分）14案例分析题形式：给出一则实例和条件，然后根据实例和条件提出一些问题，要求应考者分析回答。考核对原理、法则的具体应用。指导语：案例分析题（每小题分，共分）或（共分，每小题分标在小题后。）15设计题形式：给出一定的条件或设定某一目标，要求应考者设计出一套方案或程序。考核运用所学知识解决实际问题的能力。指导语：设计题（每小题分，共分）或（共分，每小题分标在小题后）。平顶山教育学院 _系2006-2007第一学期期末考卷命题登记表科 目适用年级人数试卷情况命题教师审卷人考试管理部门1A、B卷各2份及答案2A、B卷各2份及答案3A、B卷各2份及答案4A、B卷各2份及答案5A、B卷各2份及答案6A、B卷各2份及答案7A、B卷各2份及答案8A、B卷各2份及答案9A、B卷各2份及答案10A、B卷各2份及答案11A、B卷各2份及答案12A、B卷各2份及答案13A、B卷各2份及答案14A、B卷各2份及答案15A、B卷各2份及答案16A、B卷各2份及答案17A、B卷各2份及答案18A、B卷各2份及答案19A、B卷各2份及答案20A、B卷各2份及答案填表人（签名）： 教学主任（签名）：备注：此表一式两份，一份留系（部），一份送教务处。
