《高中语文3·5~大海和吹拂着的风_课件苏教版选修~现代散文选读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文3·5~大海和吹拂着的风_课件苏教版选修~现代散文选读（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二语文：3.5大海和吹拂着的风课件（苏教版选修现代散文选读）,大海和吹拂着的风 （美）埃尔文怀特,埃尔文怀特是美国优秀散文作家。他生于纽约州弗农山，1921年康奈尔大学毕业，曾先后但任纽约人和哈珀斯杂志的编辑、专栏作家和自由撰稿人。1941年与妻子合著美国幽默拾零。,作 者 介 绍,他的作品有斯图亚特利特尔（1945）、夏洛特的网（1952）、我罗盘上的方位（1962）、天鹅的喇叭（1970）、怀特书信集（1976）、怀特散文集（1977）以及两本诗选。1960年曾获美国文学艺术协会金奖。怀特以文笔犀利，讽刺尖刻，思维独特，风格高雅而在美国文坛享有极高声誉。,整 体 感 知,大致可把文章分成
2、三个部分：,第一部分（12节）梦缠神绕莲航行； 第二部分（38节）爱“恶”交织船、海、 风； 第三部分（910节）欲辞难离心矛盾。,品 析 文 章,读一、二节文字，划出文眼句： “无论是在睡梦中或是醒着，我总要想到船通常总是想到那些被帆微微牵曳着的相当小的船。”船是梦的载体，是作者精神探险、追求自由的凭借。亦真亦幻。,思考： 文章中除了“船”这一意象之外，还有什么？ 明确：大海、风,齐读3、4两节，这里写对“船”的着迷，思考这个意象的含义（注意划出段落中的重点句子来帮助理解） 明确：它是梦（理想）远航的志向和漂泊的愿望的载体；是精神探险、自由追求的工具或凭借；同时它还是身心的寄托之家，是悬浮中
3、的灵魂的归宿。,齐读5、6两节，这里写对“大海”的复杂感情，思考这个意象的含义（注意划出段落中的重点句子来帮助理解） 明确：大海是放牧灵魂的草原，是容纳自由精神的天地；是充满挑战的召唤；是引诱冒险的诱惑；是激发勇气开启智慧的未知世界。,齐读7、8两节，这里重点写“风”，思考这个意象的含义（注意划出段落中的重点句子来帮助理解） 明确：风是鼓帆的动力，是赋予小船生命的源泉，是逗引人类张帆远航、自由漂泊的媒介。,9、10两节文字，写作者那种欲辞难离的矛盾。 仔细朗读这两段文字，划出那些表达他对大海、船和风的不舍之情的句子，并仔细朗读。 其实他“正如一个醉鬼，一生中离不开酒瓶”一样，离不开大海、离不开他的船、离不开“吹拂着的风”。,写 作 特 色,1、真幻交织，虚实相生； 2、妙用意象，情有所寄； 3、语言凝练，极富底蕴。,
