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1、高效课堂学习体会 通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名班主任在课堂上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性课堂的发展是迅速复杂多样的不过无论教学被注入什么样的新精神有一点应该是不变的那就是课堂教学应该是务实高效的从高效课堂的理论中我有以下的体会： 一、教学目标把握要准确 针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定这就要求我们要认真研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目标的定位就跟打篮球一样篮筐太高了学生再努力也投不进自然就丧失了信心；而篮筐太低了学生就会轻而易举地灌进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑
2、到三维目标的统一知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次根据因材施教原则教学目标的制定也要因人而异不同层次的学生要求达到的目标也各不相同要避免一概而论要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生我们也可以为他们制定一些浅层次的要求让他们循序渐进 二、教学环节设计要合理 就语文阅读课来说教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式第一步在老师诱导下学生初读课文让学生感知课文语言第二步在老师引导下学生细读课
3、文让学生理解课文语言第三步在老师指导下学生精读课文让学生品评课文语言第四步在老师辅导下学生进行综合训练学会运用语言 在这个过程中学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈“四步导读”模式符合标准提出的教学理念这样的流程的设计是合理的 当然对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减形成灵活的教学风格但其核心理念是不变的 三、课堂教学提问要精当 课堂提问是教学中不可缺少的一个重要环节是启发学生思维、传授基本知识控制教学过程进行课堂反馈的一个重要手段它贯穿于课堂教学的始终直接影响着课堂教学的成败教师必须细细揣摩问到关键处问到有用之处问到学生心里去问出水平来才能更好的促进我们的教学利于学生的发展教师在课堂教学中要通过问的技巧与艺术体现出教学新理念 0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
