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1、幼儿园优秀教育笔记集锦 陈老师：“你梅树上的花都没有盛开呀” 包包答：“我的梅树刚刚种它的花还开不出来” 陈老师：“嗯（”无语）眼神转至另几个“一树含苞梅花”者 其他几个马上机灵附和：“我们的梅树也刚种没有开出花来” 老师的心里话：这是今天美术活动点画梅花讲评时我和包包的对话包包和这几位附和的孩子他们的美术作品就是“一树含苞的梅花”理解这句话呢我来解释一下：点画时只点一下成单个的称含苞点画时连点五下并排成圆形称盛开当然盛开的梅花点画起来有一定的难度关键是要有一定的耐心班中有很多的孩子都点画得很成功一棵梅树上既有盛开又有含苞的花朵别提多好看了而这几位“一树含苞的梅花”者呢作画的时候缺少耐心别人才
2、点了几朵他们就画完了全部余下的时间就在教室里玩开来说多自在就多自在反正老师正忙着辅导这个帮助那个也没空管他们他们趁机就钻起了这个空子也许你会说他们是不会点盛开的梅花才这样的吧不不不这几个孩子个个机灵能干他们的水平我知道否则和他们白相处一年了他们也就猴子屁股坐不住我也不急不恼等我把大部分孩子辅导好再“收拾”他们 陈老师：“陈老师这里有几棵种了几年的梅树了他们的花都盛开了来你们来给它们画上吧！” 邀请包包上来点画第一朵我和小朋友齐念点画儿歌提示他大家微笑并充满了期待的眼神包包不负重任第一朵梅花又大又圆鲜艳欲滴大家鼓掌表扬包包昂头回坐自信满满接着的第二朵第三朵一树梅花盛开来再看刚才还为自己偷懒找理由
3、的“一树含苞梅花”者早就个个笑成了花 老师的心里话：对小聪明的机灵孩子我也就耍点小聪明以制之我也够聪明吧！其实在孩子中不乏喜欢贪玩而胡乱应付的孩子如果简单使用批评或者强制孩子完成的办法就会造成孩子对创作本身的厌倦久而久之会流失兴趣那么我们教学的初衷也就变味了所以不如顺势而发为孩子再创造一个机会以鼓励的积极心态去引导孩子完成任务效果反而好 优秀教育笔记爱的惩罚 午餐后孩子们都在认真地听读游戏他们一个个边听录音边指着字宝宝一个个歪着小脑袋那样子一点都不输一年级的小学生看到他们个个那么投入当老师的我感到万分得意疲 正当我偷着乐时小家伙兵兵开始不认真了他一会儿从椅子上滑到地上连续滑了几次还真把小椅子当
4、滑滑梯了我故意瞪大了眼睛很严肃地对兵兵说：“兵兵坐得神气一点哦！”眼看老师这么严肃兵兵一下子就坐神气了可是没过两分钟兵兵又来了于是我又一次提醒了他再过一阵子兵兵还是这样一次又一次小家伙似乎也摸清了老师的脾气根本就不当回事了等到活动结束之时我故意严肃地说：“刚才小朋友都认认真真读书了要表扬可是有一个孩子他没把这个本领练好所以他还得留下来继续练习”话音刚落小家伙眼泪就啪嗒啪嗒流下来了小朋友们见了都说：“不要哭了哭了老师也不原谅你的你一定要改正” 见小家伙这么伤心我走到他边上摸摸他的小脑袋说：“你说说今天做得好”他使劲摇头我又说：“老师知道你很后悔但是如果你改正了老师一定会原谅你好”他又一次使劲点头
5、这一次只有他一个人读书了他可认真了虽然抽泣着但还是跟着录音读着一连读了几个儿歌之后我把录音关了然后对他说：“兵兵是个好孩子有了错误马上就改了老师原谅你了但是你以后可不能犯同样的错误哦！”听到老师原谅的话语兵兵笑了我也笑了o 今天我对兵兵进行了惩罚因为我相信“没有惩罚的教育是不完整的教育”中国青少年研究中心副主任孙云晓认为在提倡表扬、奖励、赏识的同时不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用这里说的“惩罚”不是体罚、伤害更不是心理虐待、歧视“惩罚”的一个根本出发点和目的是让孩子在成长的过程中懂得为自己的过失负责做有责任感的人为此我让兵兵也对自己不认真行为进行了负责燱? 优秀教育笔记小老鼠上天反思 挂牌
6、课上完好几天了现在才来反思希望还不算太晚 本次活动时一节绘本阅读整个故事以小老鼠实现飞天梦线索引导故事的发展故事中小老鼠在危险中与大花猫、大老虎的对话尤为精彩同时小老鼠的心里变化也是本次活动的一个亮点所以在活动中我将重点放在了幼儿体验任务情感变化和学说故事里的精彩对话上 为了让孩子能够更聚精会神地在活动中有更好的表现我将绘本做成了ppt同时为了听觉上更加吸引幼儿对故事人物语言的兴趣还再对话部分做了声音部分和文字弹出 活动进行中我和孩子们随着故事的发展深入其中“不可自拔”直到园长老师们的离开我才意识到自己忘记了时间上了30多分钟还没有进入最后的提炼环节在与园长老师的简单交流后我知道了自己在梳理故
7、事梗概的时候低估的孩子的能力还在重复劳动帮孩子把前面的故事“炒冷饭”在活动最后的当老师提问“你喜欢这个故事为什么你觉得这个老鼠怎样?时全班几乎所有孩子的回答都一样都是喜欢这个故事听了很开心小老鼠很能干这类的回答只有蔡果言说：“不喜欢这个老鼠这么做太危险了”我很喜欢这个不一样的答案故事虽然诙谐幽默很有趣但是故事中还是存在很多潜在的风险如：风筝摔坏了老鼠被吃了等等果果意识到了我则也加入了果果的正营说道：如果我是这只老鼠我不会这么做因为我没有做好足够的准备我可能会花段时间准备好飞机、火箭之类更安全的工具上天孩子们听完有的似懂非懂的点头有的则呵呵一笑到底孩子们是否理解我也不知道 课后回想活动过程我发现
8、自己在细节的准备上还是存在不足如：教室指导语言不明确废话较多；个别ppt画面太小不便幼儿观察；播放的声音太小幼儿的注意力存在分散危险；幼儿坐姿不端正等等 在课后园长老师们指出了我在活动设计上存在的问题如梳理环节要针对孩子的掌握情况进行不可“炒冷饭”不然孩子的注意力就分散了等等同时也肯定了我们班的孩子们我们会继续努力的 挂牌课、实践课我基本都上的是语言阅读下次我准备弄个最不会上的艺术类了希望不会太丢人 九月份 优秀教育笔记 教孩子换一种方式来爱 盛燕 张爱伦听着像女孩子的名字当我第一次见到他一双浓眉大眼炯炯有神粉嫩细腻的脸蛋上镶着一张樱桃小嘴还时不时的向你嘟嘴看着像极了女孩子这么可爱的男孩子谁见
9、了都会喜欢 就这样每次见到张爱伦我都有一种冲动想逗他玩逗他笑而他总是逃得远远的直到有一天在晨间活动时张爱伦突然从我背后一下子抱住了我的大腿抱得很紧很紧像要把我抱起来一样我弯下腰轻声问：“张爱伦啦”他没说话一脸严肃的看着我接下来却发生了让我意想不到的画面他用他那还不算大的小拳头使劲地对着我的大腿一顿乱捶虽然人小但我的腿明显的感到了一阵阵的痛意当时我很恼火但看到他那可爱的小脸蛋我不忍心批评他抓住他的双手蹲下来悄悄的问他：“啦为什么要打盛老师”他一脸不屑一顾的表情然后用力地挣脱开了我的双手一句话也没说就头也不回的走了 接下来了的几天里张爱伦一直用这种方式和我相处着每次他总是先抱着我的腿让我动弹不得然
10、后就拼命地捶而我每一次问他他总话也不说就走了记得有一次我穿了一条裙子看到我他还是老样子想冲上来抱我的大腿我灵机一动连忙挡住他说：“今天你不可以抱我了哦老师穿了裙子要走光的”“那你为什么不穿裤子”这是他和我说的第一句话我很兴奋刚想和他多聊几句他却瞟了我一眼随即又远离了我的视线在这一天里他抱了我不下十次捶了也不下十次最后我终于忍不住批评了他：“你可以一直打老师呢看看老师的腿都被你打青了我要告诉你妈妈了！”话音刚落他就气冲冲的藏到柱子后面大声地喊：“我喜欢你！”当时我的心被震撼了原来他是喜欢我才打我啊！我跑过去抱着张爱伦悄悄的在他耳边问：“你是真的喜欢我嘛”他的小脑袋使劲地点着这不仅让我一下子解开了
11、这个疑团而且让我越来越喜欢他了我告诉张爱伦：“你喜欢老师老师很高兴但是你不能用这种打人的方式啊打人是不对的行为如果你喜欢老师你可以亲亲老师轻轻地抱抱老师牵牵老师的手这样老师才知道你喜欢我啊！”听了我的话他若有所思的说：“那我以后抱你的腿不打你了！”事实正像他说的一样从那以后他再也没有打过我只是时不时的来抱抱我的腿而我也总是摸摸他的头以示回应 孩子的行为有很多种就看你来理解有时孩子表现出来的行为与心理想的不一致这时老师就要引导孩子用另一种方式来表现就像张爱伦一样他学会了换一种方式来爱老师但愿天下的老师都能用一颗宽容的心去叩开孩子的心扉让孩子真正的贴近你！ 优秀教育笔记警察叔叔最厉害！ 虽然天气预
12、报说多云不过太阳公公也时不时露一下脸还是太阳好看着就温暖啊*午睡后小朋友们开始午锻炼了今天玩的是沙包看看他们花样还真多：抛沙包、顶沙包、扔沙包、两人对抛的也有就在这时一个沙包飞也是的上了屋檐小朋友们叫着“糟了沙包飞上去了办是谁的呀”沙包主人不知道溜去了而其他孩子都在焦急地仰头看着、想着办而他们这次居然也没有来叫我很意外也很想一窥究竟想看看这些焦急仰着的小脸会办只见他们互相望着都一幅无奈的表情接着仰头看想又互望望但谁也没有放弃想办法就在这时跑进传达室不一会儿保安小孙扛了个鸡毛掸子出来了外面的几个孩子见了猜出是来帮他们的开心地叫起来“警察叔叔沙包在那里”鸡毛掸子一伸、一拨沙包乖乖落地了孩子们欢呼叫
13、着“谢谢叔叔”这时跑过来对我说“警察好厉害啊！”也凑过来“警察最厉害了！” 今天的事件中发现孩子们长大了有集体意识知道沙包是我们的大家一起着急；也非常热心不是他们扔上去的但是也一起想办法看他们仰头望着一脸焦急、困惑的样子非常感动和感慨；没有来找我说明大家的独立性越来越强了要靠自己想办法；找警察帮忙让我想到了即将结束的主题)+教育活动“小超人”看来孩子们已经获得了的一些办法像小超人一样自己发出的信号而发送信号最好的对象就是警察今天警察伟大的形象树立在了孩子们的心中：警察叔叔最厉害！ 优秀教育笔记今天他睡着了 今天是个特殊的日子,邵陈宇睡着了也许听着不算回事但我为之感动 刚开学老师阿姨就跟我说邵陈
14、宇是个既聪明又调皮的孩子不喜欢午睡这天中午果然翻来覆去的睡不着觉两个星期后的今天我才意识到那天是他最乖的一天没什么不规矩的地方除了没睡着觉 1345 又一天中午时分又来到他还是老样子睡不着手里又开始像机器一样捣来到去趁我不注意就又坐起来我想喊他可想想提醒了那么多遍还不是一样于是决定今天去陪陪他走到跟前他已伸好腿摆好手也许是等待着我批评他了吧见我坐下小小的身体往里面挪了挪轻轻地拍着他的肩膀他闭上了眼睛”拍了好久,看他呼吸匀称,似乎睡着了,正暗暗窃喜打算离开了,却见他攥紧了眉,鼻子,嘴巴,整张小脸又都绷得紧紧的,他没睡着,果然没多久,那手又开始挥舞起来,看着他那似乎想要控制自己的表情,心里有些被感
15、动,我再次来到他床前“我抱着你睡会好不好”我示意他睡过来些把他拉到我身边一把抱住了他“不要不要救命啊”被抱在怀里的他害怕极了手不断在挣扎着表情痛苦极了眼眶也开始红红的了“别怕阿老师抱着你别动一会就睡着了”“不要阿不要阿”他的头上身上开始冒汗这让别人抱着多舒服啊会急成这样“你妈妈没抱过你”“嗯抱过的”“很小的孩子才抱呢”好一阵他才说到见他如此不舒服放开了他和他说起话来这时的他细声细语一点也看不出平时调皮捣蛋的影子“我一直不睡的呀”“你在家也不睡”“晚上我倒睡的着的”“晚上么天黑了就睡得着的”“那为什么中午睡不着呢”“中午太亮了刺得我眼睛痛所以我总是睡不着”“原来你是想睡得是不是”红着眼睛使劲地点点头那明天开始我们一起想个办法看看能不能睡着”“就是拿个东西把眼睛遮住太阳就照不到了”“好那明天我拿一块毛巾盖在你眼睛上试一试好不好”“好” 今天他真的睡着了当我拿出学校发的毛巾开玩笑的说道：“看看这可是老师的新毛巾阿我都没用过呢你再睡不着他都要伤心了”邵陈宇认真的点点头轻轻的盖上他的眼睛他安静的躺着今天的天气可多热阿厚厚的毛巾盖在眼睛上那又该多热阿我轻轻地拿开一看亮亮的小额头上一层的
