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1、智力的评估,心理能力测验 智力测验 一般心理能力:信息加工的速度/深度与准确性; 才能测验 某一类心理潜能（specific）: 语言推理、数字推理、抽象推理、只觉得准确性与速度、语言运用等 成就测验 已学习过的知识的掌握程度,智力测验的起源 Sir Francis Galton (1869) 高尔顿 家谱研究 Family tree studies 遗传的天赋（Hereditary Genius） 感觉测验Sensory test 反应时，对高频声音的感觉、颜色知觉 与学业成绩的相关 比例分（percentile test score）.,智力测量,比纳和西蒙（1905） 比奈西蒙智力测验
2、抽象思维：判断和推理 心理年龄（Mental age） 条目从何而来 在人群中50%的人可以通过的题目,智力测验的起源,Lewis Terman (特曼，1916, 37, 60, 73, 86) 斯坦福-比奈测验（Stanford-Binet Intelligence Scale） 智商（Intelligence Quotient） IQ = MA/CA x 100,智力测验的起源,David Wechsler (韦克斯勒，1939, 49, 55, 67, 91 ) Wechsler Adult Intelligence Scale 离差智商 (Deviation IQ ) IQ=100+
3、15(X-M)/SD,智力测验的起源,具体包括下面一些测验内容。 言语分量表 操作分量表 1知识 7填图 2分类 8图片排列 3算术 9积木图 4词汇 10图形拼凑 5领悟 11编码 6背数,今天的智力测验 个别测验 (Individual test ) 优势 更多信息 斯坦福比奈 韦氏智力测验,智力测验的起源,今天的智力测验 团体测验（Group test ） 优势 便宜、省时 测验客观 用途广泛 中小学生团体智力筛选测验 列农学校能力测验 桑代克智力测验,智力测验的起源,斯皮尔曼（Spearman）的g因素和s因素说 g因素（普通因素）：所有智力活动所需要的共同因素。 S因素（特殊因素）：
4、某一特殊方面的才能。,智力理论,Figure 9.19 Spearmans g. In his analysis of the structure of intellect, Charles Spearman found that specific mental talents (S1, S2, S3, and so on) were highly intercorrelated. Thus, he concluded that all cognitive abilities share a common core, which he labeled g for general mental
5、ability.,3. Cattell的流体(Fluid)智力和晶体(Crystaliged)智力说： 流体智力：认识分析能力、学习和解决问题的基本能力，不太受学习的影响。 晶体智力：流体智力和文化相互作用的结果，受文化影响,智力理论,流体智力发展： 100 发 展 50 % 5 18 36 50（Age） 晶体智力发展： 发 100 展 50 % 5 18 36 50(Age),儿童青少年智力的评估,韦氏智力测验儿童版 6-16岁适用,韦氏儿童智力量表（WISC-R）,北京师范学院 林传鼎 北京师范大学 张厚粲,在中国的修订,主修,关于韦氏儿童智力量表,美国韦克斯勒教授制定，1949年出版，
6、是继比内测验之后世界上应用最广的个人智力量表之一 1974引进中国，并发表，1981年进行修订 适用于616岁的少年儿童,测验内容,共12个分测验,言语测验（6）,操作测验（6）,常识 类同 算术 词汇 理解 背数*,填图 图片排列 积木 拼图 译码 迷津*,施测须知,测验开始前应注意的事项,测验所有材料和一般工具（秒表，计分纸和迷津、译码测验纸。） 填写第一页，并友好交谈 计算实足年龄 说清指导语,施测须知,年 月 日 测验日期 2003 5 30 （2002 17 30） 生日 1994 7 28 实足年龄 8岁 10月 2天,测验开始前应注意的事项,测验所有材料和一般工具（秒表，计分纸和
7、迷津、译码测验纸。） 填写第一页，并友好交谈 计算实足年龄 说清指导语,施测须知,年 月 日 测验日期 2003 5 30 生日 1994 2 8 实足年龄 9岁 3月 22天,测验开始前应注意的事项,测验所有材料和一般工具（秒表，计分纸和迷津、译码测验纸。） 填写第一页，并友好交谈 计算实足年龄 说清指导语,施测须知,今天要你做一些练习回答一些问题，做一些很有意思的作业。有的题目很容易，有的比较难。难的题目你也许不会做，或者回答不出来。你尽量做就行。你现在年纪还小，长大以后就都会做了。现在开始做第一个练习？（即测验一）,测验过程中应注意的事项,大多数测验的计分规则都是客观的。（类同、词汇、理
8、解、常识除外） 按照计分规则所得的每一个测验的分数叫原始分，将原始分汇总求出量表分，换算智商。 注意备注栏的填写（中断、语言障碍、不合作态度、左利手等）,施测须知,测验实施注意事项,一定按本量表的标准程序进行 主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握了本量表的测验技术 测验时间要选择恰当 主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣 有些题目无时限，但不是让被试任意延长。一般来说有10秒或15秒可以考虑好答案,计算方法,智商计算方法与分级标准,第一步，确定每一受试人的实际年龄，即测验日期减去出生日期得实龄。要求准确到几岁、几个月零几天。,第二步，根据受试人的实际年龄，找出他所属
9、的年龄组。,第三步，根据原始分转换为量表分的公式,第四步，求得一个言语测验的总分（V分），五个操作测验的总分（P分）和全量表十个测验的总分（TOT分），然后将所有的V、P和TOT转换为智商（IQ）。,计算方法,智商计算方法与分级标准,第一步，确定每一受试人的实际年龄，即测验日期减去出生日期得实龄。要求准确到几岁、几个月零几天。,年 月 日 测验日期 2003 10 3 （2002 9 33） 生日 1994 1 17 实足年龄 8岁 8月 16天,计算方法,智商计算方法与分级标准,第二步，根据受试人的实际年龄，找出他所属的年龄组。,6岁0月0天至3月30天为6岁第1组 6岁4月0天至7月30天
10、为6岁第2组 6岁8月0天至11月30天为6岁第3组 7岁0月0天至3月30天为7岁第1组 7岁4月0天至7月30天为7岁第2组 余类推。 假设受试甲的实龄是6岁5个月零12天，他应属于6岁第2组；受试乙的实龄是7岁6个月整，他应属于7岁第2组。,计算方法,智商计算方法与分级标准,第三步，根据原始分转换为量表分的公式,计算方法,智商计算方法与分级标准,第四步，求得一个言语测验的总分（V分），五个操作测验的总分（P分）和全量表十个测验的总分（TOT分），然后将所有的V、P和TOT转换为智商（IQ）。,分级标准,智商计算方法与分级标准,结果分析方法,结果的分析,VIQ与PIQ的比较 相差12分以上
11、，P0.05 相差15分以上，P0.01,FIQ的分析 百分等级,分测验轮廓分析 分测验与分量表的平均分比较 分测验与总量表平均分比较 分测验与平均数10相比较,结果的分析,VIQ与PIQ差异显著的意义,VIQPIQ 言语技能发展比操作技能好 听觉加工发展模式比视觉加工模式好 可能在完成实际行动或任务上有困难 可能操作能力差 可能有运动性非言语技能缺陷,PIQVIQ 操作技能发展比言语技能好 视觉加工发展模式比听觉模式好 可能有阅读障碍 可能有言语的缺陷 可能有听觉性概念形成技能缺陷,报告包含要点,背景信息 WISC-R剖面图 测验日期、原始分数、量表分数、智商 分测验差异 言语智商与操作智商差异 备注,
