四年级上册 科学课件-2.5溶解的快与慢教科版

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1、溶解的快与慢,科学教科版四年级上册,学习目标：,1、学生亲自经历 “ 问题 假设 验证 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 2、通过试验能自己说出可溶性固体物质在水中溶解的快慢依赖于三个主要因素：物质颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度，以及液体是否被搅动。 3、能将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。,猜测: 怎样加快方块糖的溶解呢?,搅拌、加热、压碎,分小组讨论:,如何利用搅拌、加热、压碎的方法 进行实验,加快糖的溶解?,不搅拌,搅 拌,比一比哪个快,思考：在实验1中，哪几个条件相同？哪几个条件不同？为什么要这样

2、设计实验？,糖量（颗粒大小）相同、水量相同、水温相同、同时加入糖块、同时进行观察,相同点,不同点,一个搅拌，一个不搅拌,实验记录表一,我们设计搅拌对溶解快慢的影响时，应当使用对比试验。,做对比实验时，在确定要对比的因素后，其他条件都要相同。,认识对比实验,如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系，应该怎样实验？在实验中，应该让哪几个条件相同，哪几个条件不同？请你亲自实验，把实验结果记录在图中的方框内。,实验2,冷水,热水,比一比哪个快,水温高对于糖块溶解快慢的影响,探究实验二：,一杯热水,一杯冷水,1.水量相同 2.糖量相同 3.同时放糖 4. 都（不）搅拌 5.颗粒大小相同,糖块在热水中比在冷水中溶解得快,比一比哪个快,压碎,没压碎,实验3,压碎对于糖块溶解快慢的影响,探究实验三：,一块糖压碎,一块糖没压碎,1.水量相同 2.水温相同 3.同时放等量的糖 4. 都（不）搅拌,压碎颗粒小的糖比没压碎的糖溶解得快,通过以上三组实验，我们可以知道：( )、（ ）、（ ） 可以加快溶解。,搅拌,加热,压碎,生活中我们经常看到这些情景：炒菜时，我们会向锅里添加盐；喝咖啡时，我们会用小调羹搅拌咖啡你能举出类似的加速溶解的例子吗？,生活中的科学,作业,溶解会不会给人带来什么害处？,