《福建省泉州市泉港区2016_2017学年七年级语文上学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省泉州市泉港区2016_2017学年七年级语文上学期期中试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建省泉州市泉港区2016-2017学年七年级语文上学期期中试题（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）亲爱的同学：走进2016年的金秋，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！请你先平复紧张的心情，然后仔细读题、认真答题、工整书写。预祝你考试成功。一、知识积累与运用（29分）1阅读下面一段话，按要求作答。（10分）比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看人物如生的水浒传就不会看（ ）的荡寇志等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、（ ）、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从
2、脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我（ ），不能自已！（1）给文中加点的字注音。烦琐（ ） 堆砌（ ）（2分）（2）“不能自已”的“已”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音序 。“已”在字典里的解释有：已经 后来 停止。选文中的“已”应选第（ ）种解释。（3分）（3）根据你的判断，将以下三个成语按序填在相应括号内。（3分） A无病而呻 B心动神移 C索然无味（4）“我一看就从脑中抹去”一句通过“一”和“就”连用，强烈地表达对某些文艺作品厌恶至极。请结合自己的生活，用“一就”造句。（2分） 2诗文默写（8分）（1） ，不亦君子乎？ （2）七十而
3、从心所欲， 。（3）何当共剪西窗烛， 。 （4） ，寒梅著花未。（5） ，儿女共沾巾。（6） ，到乡翻似烂柯人。（7） ，杨花愁杀渡江人。（8）学而不思则罔， 。 3下列句子没有语病的的一项是（ ）（3分）A语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。B书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。C通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。D为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。4综合性学习。（8分）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的
4、水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4分）示例：活动项目：硬笔（钢笔）书法比赛活动目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。活动项目一：_ 活动目的：_活动项目二： 活动目的：_（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一则内容相关且形式对称的宣传标语。（1分） （3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那
5、多好啊！”你听后可以这样说：“ ”（3分）二、阅读理解（61分）（一）阅读下面古诗文，回答相关问题。（5分）淮上与友人别 郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。5对淮上与友人别一诗理解错误的一项是（ ）（3分）A这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。B依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。C“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风
6、调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。D三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情6这首诗表达了诗人与友人 之情（2分）（二）伤仲永选段（19分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。7指出加点词在句中的意思（4分）其诗以养父母、收族为意 令作诗 自是指物作是立就 元方入门不顾 8选出下列“之
7、”的用法与众不同的一项（ ）（3分）A忽啼求之 B秀才观之 C送杜少府之任蜀州 D旁近与之9用“/”划出下句的句中停顿(各划一处)。（2分）（1）即 书 诗 四 句。 （2）余 闻 之 也 久。10翻译下列句子。（6分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 11“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”与“奇”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请结合原文略加分析。（4分） （三）从百草园到三味书屋选段（15分）不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天
8、子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住8它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。12根据课文填空（4分）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）13作者对百草园进行了多角度的景物描写请写出例子（4
9、分）（1）听觉： （2）视觉： （3）触觉： （4）味觉： 14“不必说-也不必说-单是-就-”在文中有何作用？（4分） 15赏析语句（3分）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （四）课外选读(16分) 天上的星星大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎 一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家 捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席 上，躺下去，纳凉是了。“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。 我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿
10、，但就在这 个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明 亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天 星空，一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也 有提着灯笼跑的我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向 我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出 来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬 间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知 道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了
11、许多。这使我们大吃了 一惊。“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。“月亮出来了。”我说。“月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是 属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。 “哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月 亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全 看见了，就在那水底里，有着无数的星星。“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星 不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们 静静地躲在这里好了。于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳那躲藏在水底的星 星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光 亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！大人们又骂
