《山西省忻州市2016-2017年高中地理 第二章 区域生态环境建设 2.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例（共两课时）预习案 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市2016-2017年高中地理 第二章 区域生态环境建设 2.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例（共两课时）预习案 新人教版必修3（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
2.2 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例【教学目标】【知识与技能】1掌握热带雨林的分布地区，理解雨林的全球环境效应。2了解亚马孙平原开发计划的具体内容，理解开发雨林带来的影响。3理解热带雨林的开发前途及治理措施。【过程与方法】1结合图表分析热带雨林生态脆弱性的表现及其原因。【情感、态度与价值观】1地理环境各要素之间存在整体性特征，培养学生辩证分析问题的思维，演绎、归纳和逻辑推理的能力。2增强学生的环保意识和全球意识。【预习任务】1归纳森林的生态和环境效应。森林（以亚马孙雨林为例） 2雨林的全球环境效应：；雨林的环境效应； 亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有3读图216，解释雨林的养分循环？4雨林生态的优越性和脆弱性各表现在哪些方面？5阅读文本，归纳雨林被毁的原因。 6雨林是开发还是保护，哪个是第一位的？雨林的保护性开发措施是什么。【自主检测】探究：与热带雨林相比，亚寒带针叶林，温带草原的能量也是存储在地上生物体内吗？为什么？【落实内容】识记森林的作用掌握热带雨林的全球分布及全球环境效益的表现1
