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1、第1课 进入动画新天地认识Flash软件一、教学内容分析本课是第三册(上)第1课,通过导入Gif动画来认识Flash软件;通过对比“画图”软件与Flash软件的异同,实现知识迁移,从而掌握Flash软件的工作环境和界面;学会播放Flash动画的几种方式,了解动画的基本原理。提高学生学习软件的能力,学会举一反三。二、教学对象分析本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第
2、1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。三、教学目标目标维度行为目标知识与技能(1)初步认识Flash软件。(2)学会新建、打开Flash文件。(3)掌握播放影片的几种方法。(4)学会保存文件和退出Flash系统。过程与方法(1)通过打开Gif动画的练习,掌握动画的基本原理:帧的快速播放。(2)通过将“画图”软件与Flash软件工作界面的对比,实现对Flash软件有关知识的迁移。(3)通过教材中的“手翻手动画”的趣味游戏,增强对动画的理解。情感、态度与价值观(1)通过欣赏精彩的Flash动画,激发学生的学习兴趣。(2)通过合作学习,培养学生互帮互助、共同提高的团结合作精神。四、教学重点和
3、难点重点:对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。难点:播放Flash动画文件的几种方法。五、教学策略本课的教学操作内容比较少,需要学生动手实践的部分不多,因此可以采用探究和协作学习的方法为主,以讲授法、演示法为辅的教学策略。在教学中,教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。注意要培养学生自主学习和探究学习的能力,让学生在“尝试模仿创新”中完成学习任务。六、教学环境1由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。2多媒体教学网络教室及教学相关资源。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课1展
4、示一份优秀的PPT演示文稿,提出问题:这个作品中使用了哪些对象,其中那些动起来的画面我们叫做什么?哪些是我们以前的作品所没有的?2板书课题“进入动画新天地”。3请全体学生打开D盘第一课赏析目录,双击文件“钉子的故事”播放这个动画。观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。欣赏优秀的Flash动画作品。通过作品的对比,引入动画概念。通过欣赏优秀的Flash动画作品,让学生感受动画的魅力,引起学生的学习热情。新课讲解,掌握新知1通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。2提问:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同?认真观看。小组相互讨论,然后回答打开Flash与打
5、开Word的操作方法有什么异同。通过形象化的演示,知道打开Flash软件的方法。实践操作1教师演示:(1)打开Flash软件。(2)导入一个Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。2.问题的提出:Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同?动手操作,学生自己导入喜爱的一个Gif动画文件。结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。运用知识迁移的方法,让学生自己动手导入Gif动画,引导学生掌握Flash的基本工作界面,知道帧的概念。拓展提高1我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢?2全班朗
6、读教材第6页的动画原理。3播放Flash影片的方法:(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键+。4.布置探究任务:QQ表情播放。仔细观察,小组讨论,明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。打开教材第8页,根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。小组成员互相欣赏,推选优秀的作品。通过朗读的方法让同学们初步知道动画的原理。小组同学互相交流,互相促进。通过练习,进一步巩固学生的操作。小组合作探究,培养合作
7、和探究精神。分享交流,作品评价1.请各小组代表展示作品,并说出自评。2.其他小组欣赏、互评,每个同学手中都有一个打印好的QQ笑脸图,将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。3.教师进行评价各小组分别展示评选出的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。在展示中,让学生学会欣赏他人作品,在比较中找出自己的长处和短处,渗透美术教育,提高鉴赏能力。归纳总结1.请大家来说一说:你今天学会了什么?2.希望:同学们找到的优秀动画作品非常的棒,你们通过学习一定也能做出更好的作品。学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。同学们进行响应。总结今天所学的内容。知识的拓展,引发学生思考,为下节课
8、做好铺垫。八、教学反思教师课后反思表项目80%以上达标60%80%达标40%60%达标40%以下达标学生总体评估记录(包括知识技能、过程方法、情感态度)能够举例说出常见的动画,基本明白动画原理能够打开Flash软件并新建一个文档能够导入Gif动画文件能够说出Flash软件的工作窗口与“画图”软件的异同掌握播放Flash影片的几种方法会保存文件和退出Flash软件学生参与的积极性较高学生典型个案记录 在教学中,Gif动画文件的导入是认识Flash动画原理的关键一步,教师在教学时可以不用教材中的例子作为范例,而选用学生身边的生活实例来讲解本节课的知识点,例如,教师可以运用时下比较流行的QQ表情,采用范例教学法,通过范例的展示引导学生了解动画的基本原理,知道一帧就是一个画面,并从QQ表情等Gif动画引导学生开展组内讨论和交流,你所认识的Gif动画文件有哪些?最喜欢的是什么?我们自己可以制作QQ表情吗?简要分析本课的理论知识较多,实践较少,学生很容易感觉枯燥。所以,教师讲解时尽量少涉及知识性的概念,只挑重点讲解,其他知识待使用时再由学生自主查阅,以避免理论知识多于实践操作的现象。待解决的问题及困惑 这是学生开始学习Flash软件的第1课时,如何激发学生的学习兴趣是至关重要的。例如,可以让学生上网搜索一些感兴趣的优秀动作作品,加深他们对动画的兴趣。(作者:黄华文)4