《三年级上册科学课件5.3气体的热胀冷缩湘科版( 2019)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册科学课件5.3气体的热胀冷缩湘科版( 2019)(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,液体的热胀冷缩,熊出没新编 一个很热很热的夏天,熊大熊二吃腻了蜂蜜,决定换换口味儿,吃个橙子、煮个玉米、拌个黄瓜,啥?拌黄瓜? 没酱油啊!,只好去和光 头强借了,熊大敲着门,说:“光头强,在家吗?借你家的酱油一用,天儿太热了,拌个黄瓜。”,“有的有的,等着。” 光头强心想,多借他们些吧,以后就不好再妨碍我砍树了,于是就装了满满的一瓶酱油拿给了熊大熊二。,“谢谢光头强,我们走了。” 正当熊大熊二因借到酱油而高兴时,只听“嘭”的一声,瓶盖胀开了,酱油洒了他们一身。,熊二生气地说:“这个光头强,竟然敢戏弄我们,找他理论去!” 熊二来到了光头强家说明了来由。,光头强委屈地说:“怎么会这样呢?” “让
2、我问问正要探究这一问题的孩子们吧。”,学习目标:,1水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2. 用探究水的热胀冷缩的方法来验证液体是否具有热胀冷缩的性质,从而联系实际来解释生活中的一些现象。 3. 许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 4. 培养严谨的科学态度和勇于创造的精神,并能尝试着把学到的科学知识运用到生活实践中去。,探究一:观察水受热、受冷后的体积变化,1.提出问题:水在受热或受冷后,体积会有什么变化?,2.作出假设,3.设计方案,实验名称:水的热胀冷缩 实验目的:探究水是否有热胀冷缩的性质。 实验器材:,锥形瓶、细玻璃管、橡胶塞、塑料量
3、杯、红墨水、热水、冷水、毛巾、学习单、实验记录单等,实验方案,(1)在装满红色水的锥形瓶口塞紧带细玻璃管的橡胶塞。 (2)将锥形瓶放在250ml热水中,观察细玻璃管中红色液面的变化,记录现象。 (3)将锥形瓶放在250ml冷水中,观察细玻璃管中红色液面的变化,记录现象。,(1)注意安全、小心烫手 (2)小组分工合作,操作员、观察员、记录员、汇报员各司其职 (3)实验完毕,组长整理器材。,实验过程:,注意事项:,得出结论,探究二:其他液体也热胀冷缩吗?,小组汇报,我来汇报 我来倾听,探究一小结 水受热时体积( ),受冷时体积( ),我们把水的体积的这种变化叫做( ),膨胀,缩小,热胀冷缩,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,探究二小结 许多液体都有( )的性质。,热胀冷缩,原来是酱油受热膨胀了,我们的误会解除了,谢谢你们!,3.以下哪一项属于液体的热胀冷缩现象( ) A.酱油瓶不装满 B.夏天轮胎的气要打得少一点 C.高架桥水泥板中间有一条缝隙,A,4. 通过这节课的学习,想一想生活中还有哪些液体会热胀冷缩?,通过这节课的学习,你有什么收获?,