《三年级上册科学课件5.3气体的热胀冷缩湘科版（ 2019）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学课件5.3气体的热胀冷缩湘科版（ 2019）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,液体的热胀冷缩,熊出没新编 一个很热很热的夏天，熊大熊二吃腻了蜂蜜，决定换换口味儿，吃个橙子、煮个玉米、拌个黄瓜,啥？拌黄瓜？ 没酱油啊！,只好去和光 头强借了,熊大敲着门，说：“光头强，在家吗？借你家的酱油一用，天儿太热了，拌个黄瓜。”,“有的有的，等着。” 光头强心想，多借他们些吧，以后就不好再妨碍我砍树了，于是就装了满满的一瓶酱油拿给了熊大熊二。,“谢谢光头强，我们走了。” 正当熊大熊二因借到酱油而高兴时，只听“嘭”的一声，瓶盖胀开了，酱油洒了他们一身。,熊二生气地说：“这个光头强，竟然敢戏弄我们，找他理论去！” 熊二来到了光头强家说明了来由。,光头强委屈地说：“怎么会这样呢？” “让
2、我问问正要探究这一问题的孩子们吧。”,学习目标：,1水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2. 用探究水的热胀冷缩的方法来验证液体是否具有热胀冷缩的性质，从而联系实际来解释生活中的一些现象。 3. 许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 4. 培养严谨的科学态度和勇于创造的精神，并能尝试着把学到的科学知识运用到生活实践中去。,探究一：观察水受热、受冷后的体积变化,1.提出问题：水在受热或受冷后，体积会有什么变化？,2.作出假设,3.设计方案,实验名称：水的热胀冷缩 实验目的：探究水是否有热胀冷缩的性质。 实验器材：,锥形瓶、细玻璃管、橡胶塞、塑料量
3、杯、红墨水、热水、冷水、毛巾、学习单、实验记录单等,实验方案,（1）在装满红色水的锥形瓶口塞紧带细玻璃管的橡胶塞。 （2）将锥形瓶放在250ml热水中，观察细玻璃管中红色液面的变化，记录现象。 （3）将锥形瓶放在250ml冷水中，观察细玻璃管中红色液面的变化，记录现象。,（1）注意安全、小心烫手 （2）小组分工合作，操作员、观察员、记录员、汇报员各司其职 （3）实验完毕，组长整理器材。,实验过程：,注意事项：,得出结论,探究二：其他液体也热胀冷缩吗？,小组汇报,我来汇报 我来倾听,探究一小结 水受热时体积（ ），受冷时体积（ ），我们把水的体积的这种变化叫做（ ）,膨胀,缩小,热胀冷缩,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,膨胀,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,缩小,探究二小结 许多液体都有（ ）的性质。,热胀冷缩,原来是酱油受热膨胀了，我们的误会解除了，谢谢你们！,3.以下哪一项属于液体的热胀冷缩现象（ ） A.酱油瓶不装满 B.夏天轮胎的气要打得少一点 C.高架桥水泥板中间有一条缝隙,A,4. 通过这节课的学习，想一想生活中还有哪些液体会热胀冷缩？,通过这节课的学习，你有什么收获？,
