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1、二年级下册,3.1 数数,情境导入,本节目标,1、经历列举出比100大的数，估数、数数、口头数数的过程。 2、能比较熟练地数出1000以内的数，能用自己的方法估计物品的数量。 3、在用自己的方法估数、数数的活动中，获得愉快的体验，培养估计意识。,预习反馈,637 638 639 640 641,577 578 579 580 581,预习反馈,50,100，（ ），（ ），（ ），（ ） 100,200，（ ），（ ），（ ），（ ） 897,898，（ ），（ ），（ ），（ ）,150 200 250 300,300 400 500 600,899 900 901 902,课堂探究,数 一
2、 数:一共有多少枚纽扣电池?,数 一 数:一共有多少枚纽扣电池?,课堂探究,124,课堂探究,数 一 数:一共有多少枚纽扣电池?,124,典例精析,数 一 数:一共有多少枚纽扣电池?,124,生活中的数,说一说，生活中比100大的数。,学校的人数,操场的长度,表演厅的座位数,课堂探究,数黄豆,估一估，有多少粒？,数一数 该怎么数呢？,课堂探究,倒出来，一粒一粒数。,课堂探究,数黄豆,根据杯子上的刻度数,想一想，该怎么操作？,2、将杯子中的黄豆倒出，剩下一个刻度线的高度。,1、数一数杯子中黄豆有几个刻度线那么高。,3、数一数杯子剩余的黄豆。,课堂探究,数黄豆,一把一把数,想一想，该怎么操作？,1、抓一把黄豆，数一数。,2、看看杯子中有多少把黄豆。,3、计算杯子中一共有多少粒黄豆。,课堂探究,数黄豆,你还有什么简单的方法？,课堂探究,数黄豆,随堂检测,用自己喜欢的方法，从800数到1000.,随堂检测,大概有160只蚂蚁,随堂检测,估计蚂蚁的只数,240 242 244 246 248 250 252,随堂检测,在下面的 里填上合适的数。,本课小结,在数1000以内的数时，我们可以根据实际情况，1个1个地数，10个10个地数，或者一百一百地数，还可以估数。,作业布置,从700数到1000，你会几种数数的方法？,
