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1、数学人教版版一年级下册第四单元学案单元主题:认识图形设计人: 李桂玲 审核人:课 题搭一搭年 级一课 型新授课教学内容P35-36学习目标1.在动手操作活动中,充分感知图形的特征,知道几个相同的长方体(正方体)。可以拼成长方体(正方体),知道面面相接在一起不容易。2.培养学生的动手操作能力、合作交流能力。3.在具体情景中去想象、思考、再创造。4.获得丰富的数学活动经验,初步建立空间观念。教学重点知道几个相同的长方体(正方体)。可以拼成长方体(正方体),知道面面相接在一起不容易。教学难点进一步感知图形特征,根据特征进行一些操作活动。课前准备课件教 学 过 程前期检测这几个物体是什么形状的?有什么
2、特点?教学过程一、动手操作,探究新知根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。(一)拼一拼。1.用2个正方体拼一拼。2.用3个正方体拼一拼。3.要想拼成 ,需要几个正方形?试一试。4.用4个长方体拼一拼。(P37练习八:4题)小结:(二)数一数。( )个 ( )个 ( )个 1.完成P35“做一做”。2.完成P38第6、8题。二、课堂总结同学们,这节课中,哪些内容你们最感兴趣?四、板书设计搭一搭学习检测搭一搭:交流:你都知道了什么? 1.用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。操作:你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧! 1.尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳?检验:要想知道谁搭的高,怎么办呢? 比一比就知道了!说说:你搭得像什么?(P37练习八:5题)