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1、走进生活感悟数学教案教学任务分析教学目标知识技能、 感受统计知识在生活中的必要性。、 经历收集、处理数据的过程。、 初步掌握统计学知识在生活应用的步骤和方法数学思考通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，体会用统计思想思考和解决问题。解决问题、 通过调查用表格分层抽样等知识解决简单实际生活中的问题。、 通过用简单的统计图表描述数据的方法，进一步体会统计图在描述避的作用，增强用统计方法解决实际问题的意识。情感态度、通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和探究精神。、通过经历统计调查的全过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣。、初步建立统计的观念，培养调查研究的良好习
2、惯和科学态度，激发学生爱数学的热情。重点感受统计学知识的必要性，初步体会用统计图表进行统计调查的思想。难点调查方案的制定，反映数据中蕴含的规律，感受和体会统计结果对决策的意义和作用。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动一经济腾飞调查组资料展示（片段）：资料注解我国的经济建设发展得如此之快，那么具体的情况又是如何呢？以下将介绍年中国农业及工商银行的利润总计情况。活动二城市绿化调查组本组成员以本市清水绿堤为样本，对本市绿化总面积进行了估测调查与分析，进行了实地拍摄，并绘制了年城区绿化总面积、人均面积、绿化投资等统计图表，并对此进行了解说。活动三维护生态平衡调查组本组以维护生态平衡为主题，同学们
3、对地球现有水资源进行了调查，拍摄了同学们节水电的片段，并对学校王主任进行了采访，还据采访结果绘制了我校月的用水用电情况统计表，大家就此进行了讨论。活动四应用统计知识解决简单的实际问题。课堂小结。活动五布置作业教师在学生收集展示的基础上，让学生展示收集、整理数据的统计图，感受统计学知识对了解我市经济情况的必要性。通过探讨和展示、汇报数据的统计情况，了解统计的方法，体会统计图表的合理性，通过从数据中的调取和处理，体验统计的实施过程。以小组合作的形式，对实际问题进行情况分析、抽样设计、数据调用、统计整理、总体估计，并汇报结果、提出建议。借此深入巩固、运用已学习过的统计学知识，培养学生的合作意识、创造
4、能力。培养学生自己动手、动脑的能力，学会了应用统计知识，发现数学就我们身边，同时使学生认识到美化我们的家乡，绿化家乡，爱护地球，还需要同学们的不懈的努力，让同学们从身边的每一件事做起。梳理本节所用到的统计学知识和方法，将本节所用的调查方法和以前所学的知识进行联系对比。课后巩固应用，为下一节课用铺垫。教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动一经济腾飞调查组资料展示（片段）：资料注解我国的经济建设发展得如此之快，那么具体的情况又是如何呢？以下将介绍年中国农业及工商银行的利润总计情况：首先是折线统计图。折线统计图的优点是能够清晰的表现事物发展的趋势。除此之外，本组成员还对百姓超市经理进行了采访，并
5、对百姓超市近几年来的营业额走势进行了数据化的分析。另外，本组同学还自编自演了精彩的小品，表现了人民生活水平迅猛提高的现状教师用多媒体展示学生收集、整理、统计数据的情况。学生观察、分析、对比。教师提出问题。学生分析、思考、讨论、交流不、回答问题。由第一小组派代表上前来汇报我市经济近几年的经济收入和销费情况。解释学生绘制的各种统计图所反映的情况和各自的优势。活动一中，教师重点关注、教师要注意培养学生对数据观察、对比能力的培养，恰当地引导学生做归因分析。、本组活动通过学生的表演中，学生能否在小组活动中与他人交流思考过程。探索统计图的绘制方法，了解学生已有的统计知识的经验，介绍利用统计图的方法，使学生
6、了解用统计图描述数据的意义和作用。从学生已有的统计知识出发，便于学生接受，使学生自觉参加探索用新方法解决问题的活动，在活动中不断体会统计调查的过程和作用。亲自寻求数学结论，有利于引起学生兴趣，此活动鼓励学生找到多种统计图方法，让学生体会分析数据的作用，同时也让学生体验数学活动的探索性。在探索的过程中发展学生的分析问题、解决问题的能力。活动二城市绿化调查组本组成员以本市清水绿堤为样本，对本市绿化总面积进行了估测调查与分析，进行了实地拍摄，并绘制了年城区绿化总面积、人均面积、绿化投资等统计图表，并对此进行了解说。除此之外本组成员还亲自绘制了手抄报并进行了精彩的解说。接下来小组成员还向大家展示了搜集
7、到的图片，将我市的绿化成果与其他城市进行对比。大家就此进行了讨论与分析。从三幅统计图所反映的情况来看，我市绿化面积远远达不到标准，急待加快步伐，以改善人们的生活环境。由第二组学生派代表上大屏幕前分析、汇报统计调查的结果，其他学生思考、回答问题。学生讨论得出结论。本次活动教师应重点关注：、 学生已有的统计知识和经验。、 学生能否提出合理的方法。、 学生在小组活动中是否积极学生以小组为单位分工合作，制定统计图，整理数据，描述数据，估计总体情况，小组汇报。由本小组派代表汇报建议。将所学知识用于生活中去，理论与实践相结合，为学生提供充分参与数学活动的机会，激发学生的学习积极性，体会在解决问题的过程中与
8、他人合作的重要性。通过汇报，让学生用自己的语言清楚地表述解决问题的过程，提高语言表达能力。在探索的过程中发展学生的分析问题、解决问题的能力。通过对我市及我校的绿化和环保情况的调查，发现优点和不足，给学校和我市的市长提出建议，为我市创建山水生态城市出谋划策。活动三维护生态平衡调查组本组以维护生态平衡为主题，同学们对地球现有水资源进行了调查，拍摄了同学们节水电的片段，并对学校王主任进行了采访，还据采访结果绘制了我校月的用水用电情况统计表，大家就此进行了讨论。地球现有水资源调查情况：地球表面的%被水覆盖，但淡水资源仅有水资源的.%，近%的淡水不能被水人类利用，地球上只有不到%的淡水或约.%的水可为人
9、类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一，我们国家当前的发电量远远不能满足用电的需求，特别是夏季和冬季用电高峰时期，经常出现用电不够而分时或分地块拉闸断电的情况。分别用条形统计图反映桦甸七中月用电调查情况。（由于有些图形不便打出这里没有给出）本组成员还上网搜集了几幅关于水污染及垃圾污染情况的图片。希望以此突出“维护生态平衡”这一主题。另外，小组成员还就废电池回收利用与污染的情况，并对化学老师进行了采访，还以“你如何处理废旧电池”为主题，设计了调查问卷，并以调查结果进行了分析，绘制的统计图结果如下：你如何处理废旧电池？你知道废电池是一种危害严重的污染源吗？一颗纽扣电池产生的有
10、害物质，可污染万升水。相当于一个人一生的用水量，并可造成永久性公害。可是很多人对此认识不足，随意丢弃废电池的现象十分严重。我国是电池生产消费大国，电池的年产量达亿节，消费约亿节约占世界总数的/。以全国亿人口。假设每年每人用节电池，那么这些电池可以污染亿立方米的水，相当于中国全年经济总额的.倍，也可使平方千米土地失去利用价值，相当于.个上海或个浦东新区的面积。据估计全球约有亿节废旧电池被丢弃，其危害之大不能不令人触目惊心！由学生收集数据，画出统计图，并结合采访学校王主任的情况绘制了三种统计图，然后由学生代表上前来汇报用水用电情况。通过学生对地球淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源原利用情况有所
11、了解。综合运用所学统计的知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计中，增强学生的节约用水意识，使学生自觉地加入到节用用的宣传和行动中来。本次活动教师应重点关注：、 学生已有的统计知识的经验。、 学生能否提出合理的方法和建议。、 学生在小组活动中的积极性。、 学生能否在小组活动中与他人交流思考过程。教师关注学生解决问题的方法，并指导学生完成统计分析。学生以小组为单位分工合作，从电脑数据中提取样本，制定方案，描述数据，小组汇报，出示数据。要求学生根据上网调查的资料进行统计活动，为了使活动更加丰富，教学时可以引导学生查阅资料，获得更多的关于资源储量，分布和利用的数据，对这些数据
12、进行处理，得到更多的结论。本次活动教师应重点关注：、 学生已有的统计知识的经验。、 学生能否提出合理的方法和建议。、 学生在小组活动中的积极性。、 学生能否在小组活动中与他人交流思考过程。通过探讨和展示、汇报数据的统计情况，了解统计的方法，体会统计图表的合理性，通过从数据中的调取和处理，体验统计的实施过程。以小组合作的形式，对实际问题进行情况分析、抽样设计、数据调用、统计整理、总体估计，并汇报结果、提出建议。借此深入巩固、运用已学习过的统计学知识，培养学生的合作意识、创造能力。培养学生自己动手、动脑的能力，学会了应用统计知识，发现数学就我们身边。将所学统计知识用于生活中去，理论和实践相结合，为
13、学生提供充分参与学习的积极性，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。通过汇报，让学生用自己的语言清楚地表述解决问题的过程，提高语言表达能力。在探索的过程中发展学生的分析问题、解决问题的能力。从学生已有的统计知识出发，便于学生接受，使学生自觉参加探索用新方法解决问题的活动，在活动中不断体会统计调查的过程和作用。亲自寻求数学结论，有利于引起学生兴趣，此活动鼓励学生找到多种统计图方法，让学生体会分析数据的作用，同时也让学生体验数学活动的探索性。通过汇报，让学生用自己的语言清楚地表述解决问题的过程，提高语言表达能力。在探索的过程中发展学生的分析问题、解决问题的能力。活动四在这次活动中，各组同学做了
14、细致有效的工作。尤其大家的测量，计算，绘图，以及拍摄、电脑制作等更是处处用心。同学们以积极的态度，饱满的热情参与到活动中来。不仅应用了数学化公式与数学统计学知识，而且获得了社会调查的经验这是我们走向现代社会的先决条件。在活动中，同学们能够克服困难，坚持不懈地工作、排练；形成了良好的团队意识与合作精神。更重要的是我们都从中了解到环保的重要性。养成了良好的行为习惯在这次活动中，大家获益良多，感慨万千。至此，活动并没有结束。同学们会以这次活动作为新起点继续发扬“协作”“创新”精神，再新再劢，让环保意识伴我们同行！教师结合本节内容，引导学生总结提升。本次活动教师应重关注：、 学生是否了解统计图的特点和作用。、 学生是否在收集、整理、描述和分析数据的统计活动中，学会用数据说话，自觉地想到统计的方法来解决一些问题。、 学生是否愿意表达自己的观点。通过对所学知识的总结，自我检测完善。再次感受统计结果对决策的意义和作用，建立统计观念。学生总结、巩固本节的知识，初步学会自我评价学习效果。本次活动实践课使学生增强了环保意识和社会责任心。培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，在困难中学会互帮互助，在成功中一起分享快乐。活动五布置作业课后巩固应用，为下一节作铺垫。通过课后作业，教师及时了解学生对本次活动的掌握情况，并对学生开展有针对性的指导。
