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1、10以内加减法整理与复习2 襄阳市第十中学 王静华一、教学目标：1、让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。体验数学活动充满着探索与创造。2、让学生完整认识10以内数的加、减法表，能熟练地进行计算。3、在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力及合作交流能力。二、重点难点：重点：重点：1、让学生完整认识10以内数的加、减法表，能熟练地进行计算。2、在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力。难点：在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力。三、教法学法：教法：引导发现法学法：练习法四、教学内容：（一）、激发“整理”的欲望：师：我们已经学完10以内数的加、减法
2、，相信小朋友一定会算很多很多题了，谁来说说你会算哪些10以内数的加法题？生逐一说算式，师逐一板书算式。师：观察小朋友们刚才写的算式，你有什么感觉?生：比较乱，有重复的算式，还有没有写到的算式。师：今天我们就一起来整理与复习10以内数的加、减法。(板书课题)（二）、经历“整理”的过程，10以内加法表整理：1、你觉得怎么才能让把这些算式进行有序的整理呢？生：按0、1、2、3这样的顺序进行整理+0、+1、+2、+3这样的顺序整理2、播放幻灯片观察，看老师是怎么整理的？生：3、后面该怎么整理？生：师生共同整理出10以内加法表4、仔细观察，你发现了什么？（提示：横着、竖着、斜着）生：（三）、游戏计算1、抢答2、开火车3、小组比赛（四）、整理10以内减法算式表1、刚刚我们整理了10以内加法算是表，那减法算式表该怎么整理呢？生：2、（出示课件）根据整理后的减法表，学生汇报发现的规律。3、游戏计算（抢答、开火车，男女生比赛）（五）、巩固练习：听算题。看谁算得又好、又多。五、师：解决一个问题有很多种方法，只要小朋友多动脑，你们就一定会越来越聪明，越来越能干。你们是最棒的！
