《2016_2017学年高中语文第4课柳永词两首同步训练含解析新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016_2017学年高中语文第4课柳永词两首同步训练含解析新人教版必修（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4课 柳永词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A珠玑/畸形 剑鞘/画桥 镶嵌/天堑B参差/参商 罗绮/涟漪 无涯/山崖C钓叟/瘦削 菱歌/棱角 骤雨/妯娌D凝噎/呜咽 暮霭/和蔼 箫鼓/萧瑟 2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（ ）A总是既然而/但是从而B都如果/固然而且因此C可是倘若那么既/所以D却与其所以虽然反而/A东南形胜，三吴都会 胜：超过，越过B云树绕堤沙 云：茂密的C市列珠玑，户盈罗绮 盈：到处是D异日图将好景 图：绘制成图 3.从景物描写的角度看，与“杨柳岸，晓风残月”表现手法不同的一项是()A若待上林花似锦，出门俱是看花人 B念去
2、去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔C雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 4.下列对相关诗句的赏析，判断错误的一项是()A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。B留恋处，兰舟催发写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。C执手相看泪眼，竟无语凝噎语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。D异日图将好景，归去凤池夸写其绘画技巧高超，突出西湖之美，照应开头。 5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，离不开酒。说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。唐代文人
3、之醉酒，有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，也少不了诗情勃兴，酒气恣横。有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。 6请把下面的句子组成语意连贯的一段话。(只填序号)但他却以毕生的精力从事填词，称得上是北宋第一作词“专业户”。但是，词在北宋的地位远远不如诗，是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学。众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。只是为了不至失散才集外单行刊刻。在北宋著名词人中，柳永的官位是最低的一个。就连欧阳修、苏东坡、晏殊等文学家都不把词
4、收入代表自己成就和水平的文集中。答： 7.如果把雨霖铃的上阕和下阕拍摄成“别时”和“别后”两个镜头，请你试着为它们各配写一个画外音。(各自不少于50字)答： 二、课内阅读阅读下面这首词，然后回答问题。望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。8.若把“怒涛卷霜雪”句中的“卷”字改为“推”字好不好？为什么？答： 9.传说金主完颜亮读了这首词以后，“逐起投鞭渡江之志”。根据词
5、的内容，请你简要说明完颜亮起意渡江南侵的原因。答： 三、课外拓展阅读（一）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 八声甘州 柳 永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。10.词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？答： 11.下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？答： （二）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 临江仙都城元夕 毛 滂 闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬
6、莱清浅对觚棱 。玉皇开碧落，银界失黄昏。谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。注：毛滂：北宋衢州人，这首词写于词人羁旅河南之时。觚棱：宫殿的屋脊。12.这首词上片运用了哪些表现手法？描绘了怎样的景象？答： 13.全词主要抒发词人怎样的感情？上片与下片在内容上有什么关系？答： 人教版必修4 第4课 柳永词两首参考答案与解析一、语言文字运用 1.C【解析】A项分别读j/j，qio/qio，qin/qin；C项分别读cn/shn，q/y，y/y；C项分别读su/shu，lng/lng，zhu/zhu；D项分别读y/y，i/i，xio/xio。 2.A【解析】胜：景色美
7、好。 3.D【解析】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。解答此题，首先要弄清要求“从写景的角度”，然后再分析题干与选项景物描写的特点和表现手法。题干“杨柳岸，晓风残月”是设想次日酒醒之后的情景，为虚写；A、B、C三项从关键词“若待”“念”“应犹”可知，亦是设想之景，为虚写，D项是送别时的环境描写，是实景，为实写手法。 4.D【解析】异日图将好景，归去凤池夸对孙何的赞扬与奉承。 5.B【解析】本题考查正确使用词语的能力。总是：副词，表示一直如此，经常如此/全是，都是。都：副词，表示总括。可是；连词，表转折/副词，真是，实在是。却：连词，表转折。前后语境没有转折关系，排除C、D两项。既然；连词，表示先提出
8、前提，而后加以推论，常与“就”“也” “还”等配搭。“如果”表假设关系，常与“那么”“就”等搭配。后有关联词“那么”，应选与之搭配的“如果”。故选B。 【解析】主要按照语句间的逻辑关系来排列，注意其中一些关联词的提示性作用，如开头的“但”字，是说柳永的填词相对于句柳永的官位而言等。 7.参考示例：天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人类最美好的情感，我们要永远珍重在心
9、头。【解析】本题要求撰写画外音，答题时，首先要结合雨霖铃“别时”和“别后”两个场景的相关诗句在脑海中形成画面，然后结合画面配写。配写时要注意情与景的结合，要有现场感，有感染力。二、课内阅读 【答案】8.“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波浪翻滚、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言艺术。解答炼字题离不开对整句诗甚至整首诗的理解与把握，“怒涛卷霜雪”一句描写钱塘江潮来时波浪翻滚的景象，“卷”字意在表现浪涛的气势之盛。“推”字在力度与气势上和“卷”相比较弱，也不如“卷”字形象逼真。
10、9.都市繁华；市民殷富；风景优美；生活和乐。 【解析】本题考查对诗词内容的概括能力。词的上片主要写杭州城的繁华与市民殷实富有，下片主要表现杭州优美的自然风光和百姓安乐祥和的景象。答题时根据具体内容分析概括即可。三、课外拓展阅读【答案】衰败、凄清。描写衰残之景渲染凄清的氛围，烘托人之离愁。【解析】概括景物特征，要根据具体诗句并结合关键词进行分析，第一问可由“潇潇暮雨”“清秋”“霜风” “残照”“红衰翠减”等关键词概括。第二问景物描写的作用可从表现手法和表情达意的角度入手。11.游子登楼眺望，忧思百端；设想对方盼望自己之景；写自己对佳人的思念。主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对
11、方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。【解析】第一问考查对诗句内容的概括，题干已经明示三个画面，可从“登高临远，望故乡渺邈”“妆楼顒望，误几回、天际识归舟”“倚阑干处，正恁凝愁”句概括即可。在表现手法上，“登高临远，望故乡渺邈”写自己，为实写；“妆楼顒望，误几回、天际识归舟”句前有一“想”字，是设想对方盼望自己之景，为虚写；“倚阑干处，正恁凝愁”写词人自己，是实写。据此分析概括即可。 【答案】比喻、夸张、想象。描绘了皇都璀璨辉煌、繁华热闹的元宵盛况：全城灯火，五彩缤纷；街上车马华丽，宫前火树银花；飘落的银河星灯辉映，令人分不清天上人间。【解析】“闻道”，知作者未曾涉足其间，下文只是虚写，属想象。接下来以夸张手法极写车马如云，更见士女之众，兴致之高。这里用了比喻、夸张的手法。然
