冀教出版小学六年级科学上册总学习总结复习材料题(附答案解析)

《冀教出版小学六年级科学上册总学习总结复习材料题(附答案解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教出版小学六年级科学上册总学习总结复习材料题(附答案解析)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、*.（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题（第1课 小草和大树）1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物 ）和（木本植物 ）两大类。（ 草本植物 ）的共同特征有（ 茎比较疏松 柔软 支持力弱 ）。（ 木本植物 ）的共同特征有（ 茎比较紧密，坚硬，支持力强 ）2、列举草本植物（ ）（ ）（ ），木本植物（ ）（ ）（ ）。3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖 ）。4、列举不开花植物（绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 ）5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎 ）四类。 6、植物的根可分为（ 直根、须根、贮藏根 ）三类。7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。8、根据

2、茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。植物，称为木本植物。（第2课 植物博览会）1、银杏是我国特产，著名的（活化石 ）植物，果实具有极高的经济和药用价值。2、珙桐，又名（中国鸽子树 ），是珍贵的观赏树种，被定为国家（ 国家二 ）级保护植物。3、列举三种观赏植物（ 郁金香 ）（ 含羞草 ）（ 猪笼草 ）。4、金灯藤属于（寄生）植物。（第3课 鸟类动物的特征）1、 简答：鸟类动物有哪些共同的特征？答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。2、鸟喙具有多样性，使它们适合（

3、吃不同的食物），适应（不同的环境）。3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线北美红雀 沙椎鸟 鹈鹕 秃鹫镊子 起钉器 汤匙 钳子（第4课 种类繁多的动物）一、填空：1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）2、 地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类 鸟类 爬行类、鱼类 哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、）4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、

4、蜗牛、蜘蛛等。5、根据下列描述把序号填入括号内a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ）身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。（ f ）体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。（ b）小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。（ c ）终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。（ d ）体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。（ a ）6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种。（第5课 细菌和病毒）一、填空：1、细菌和病毒要用（显微镜）或（电子显微镜）才能看清楚，它们漂浮（空气）中，潜

5、伏在（食物）中，寄生在（土壤、水 其它动物和 人）的体内。2、常用的消毒方法有（高温消毒 药物消毒 照射消毒 ）等3、细菌的特点：(细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内)。4、病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。)5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：（它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。）6、细菌和病毒对人类有益的方面：（研制疫苗、药品 发

6、酵食品 分解动植物等。）7、写出有利于健康的几种生活方式：勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风 8、你知道哪些消毒方法和设备？巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。二、简答：1、我们应该怎样做，才更有利于健康？ 答：吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。2、制作酸奶成功的关键是什么？答：器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。（第6课 生活中的真菌）一、填空：1、蘑菇、霉菌都是（真菌），它是一种既不属于（植

7、物）又不属于动物的生物。2、我国目前已知的食用真菌有（350多 ）万种，可以食用的真菌：（蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等）3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（氨基酸），还有（治疗高血压）的作用。4、除了（蘑菇、木耳）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（霉菌）也属于真菌。5、食物在（温暖 潮湿 不通风）的条件下容易发霉。6、怎样减少食物或衣物发霉？晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效

8、。二、简答：1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？答：因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。3、 怎样防止食物或衣物发霉？答：衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。4、 日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。（第7课 宝贵的生物资源）一、 填空：1、（动物 植物 病毒 细菌 真菌）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。2、生物资源包括（动物 植物 真菌 细菌 病毒）。3、（生漆）是我国

9、的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料“（涂料之王）”。4、加拿大的（糖槭）是最有名的木本糖源二、简答：1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？答：温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。2、人与其他生物的关系。答：人与其他生物是相互依存的。人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。人类活动也影响着其它生物的生存。3、保护生物资源你怎样做？（建议）答：保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。多植树种草，优化环境。维护生态平衡，与大自然和谐相处。4、怎样保护生物资源？不乱砍乱伐植

10、物、不随意捕杀动物、多植树种草等。（第8课 生活中的能量）1、（声能 光能 化学能 热能 磁能 机械能 电能）等都是能量。我们的生活离不开能量。2、食物和汽油储存着（化学能）。3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（食物）中获得的。4、能量单位是（千焦）1千焦=（1000 ）焦耳。5、过多过少地获取能量，都不利于（健康）。只有保证身体中的能量（平衡），才能保证我们的健康。6、能量的单位是（千焦）.人每天约消耗的能量：10-13岁儿童9623千焦；轻体力劳动的成人10032千焦；重体力劳动的成人11704千焦。7、举出生活中利用能量的例子：声能： 声纳探测仪 光能：太阳能热水器、电能：

11、电灯、 热能：做饭、 风能：风车转磁能：磁悬浮列车、 机械能：骑自行车、化学能：汽油燃烧、 水能：水利发电、（第9课 植物与能量）一、 填空：1、 植物中的能量来自（太阳能 ）并以另一种形式储藏在（淀粉）中。2、 燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（能量 ）。3、 太阳光的能量形式主要是（光能 ），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能 ）。4、 绿色植物的叶和根能摄取外界的（二氧化碳和水 ），并通过吸收（太阳光），在（绿叶 ）中合成淀粉。在这一过程中，叶片中（绿色）物质将太阳的（能量 ）转化为（化学能 ），储存在（淀粉 ）等物质中，同时释放出(氧气 )，这就是绿色植物的（光合作用 ）。5、 光能能

12、通过（绿色植物 ）转化成化学能。6、各种生物的生命活动都要消耗（能量），人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是（植物）。7、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形式贮藏在（淀粉）中。太阳光的能量形式主要是（光能）， 贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。二、简答：1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？答：绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。2、怎样证明淀粉中含有能量？答：用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；人吃了淀粉类

13、食物会产生热量；淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。3、什么是绿色植物的光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。4、在绿色植物的光合作用中，太阳能转化为（化学能）。 阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程，生成了新物质（淀粉和氧气）5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？防风固沙、加速降尘；保持水土、涵养水源、调节气候、增加降水。吸收毒物、杀灭病菌。（第10课 动物与能量）一、填空1、人和动物进行各种生命活动都需要（能量）2、写一个食

14、物链一般从（植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。食物链至少有（三）个环节。3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（吃）”与“（被吃）”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动物紧密的（联系）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（食物链 ）。在食物链中，物质和能量在不断地（转化）着。4、在食物链中，（物质和能量）在不断地流动着。二、简答：1、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。a、草蝗虫青蛙蛇鹰b、松树松毛虫鸟松鼠鹰2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？ （答：如在食物链“草兔人”中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草兔人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。（第11课 它们是怎样工作的）一、填空1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（转化），（电灯 电扇 风车）等都是能量转化装置。2、能量可以通过（装置 ）从一种形式（转化）为另一种形式。3、列举5种能量转化装置：（ ）。4、电动机带动水泵把水抽到高处是（电能）转化为（机械能）。植物进行光合作用是（光能）转化为（化学能）二、简答：1.自制风动小鼓是怎样工作的？风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？答：风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。 风动小鼓的能量转化过程是：风能机械能声能。