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1、小学语文二年级下册集体备课难忘的泼水节教学设计1、 课文说明 穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊！多么快乐的泼水节！1961年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情。本文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。 2、 设计理念 语文课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”在阅读教学中，主要就是读的实践，因此，阅读教学要坚
2、持以读为本，使阅读教学过程成为学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程。在这个过程中，教师要营造自主学习，平等对话的良好氛围，激发读书兴趣，点拨读书方法，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 三、学习目标 知识目标：正确认读生字词，理解课文重点词句，从而理解课文内容。能力目标：培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。 4、 教学重难点 重点：了解周总理和人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。5、 教学过程第二课时（一）谈话导入中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族
3、外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。（出示少数民族的图片）今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。(板书课题)教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。（二）学习课文1961年的泼水节是一个特殊的泼水节，那么这节课我们来看看它特殊在哪里呢？ 1、听课文录音，标上自然段（让学生初步了解课文内容，为接下来的学习做好准备）2、学生齐读第一、二自然段师问：同学们都看到了什么呀？生：火红的凤凰花开了。生：凤凰花开了，就代表着泼水节到了（观看泼水节视频）师：对，泼水节到了，那傣族人民为什么特别高兴呢？生：因为周总理来了。生：因为周总理要和他们一起过泼水节。（板书：周总理 傣族人民）师：那你们
4、能用因为所以的句式说出来吗？生：因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节，所以傣族人民特别高兴。师：非常正确，既然周总理要来，相信傣族人民过的这个泼水节师难忘的。那么我们就来看看傣族人民是怎么样欢迎周总理的？3、欢迎周总理（默读第三自然段）师：请同学们找一找，文中的那些句子是欢迎周总理的？ 生：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。师：对，有人从这里的山沟来的，有人从那边的小溪边来的，有人从左边的湖边来的，还有人从右边的山上来的，他们都聚集在这里欢迎周总理。生：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。师：这是个什么句子？生：比喻句，把花瓣比作地毯。（练习：写一句比喻句）生：一条条
5、龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。师：一条条，一串串代表什么呀？生：代表龙船很多很多，花炮也很多很多。师：对，有很多的人，有花瓣铺成的地毯，有龙船，有花炮，这个场面非常热闹，那我们怀着激动的心情来读读这一段吧！（学生齐读第三自然段）4:、看图，学习第四自然段师：看，周总理来到了人群当中，有谁能说说周总理的样子吗？从穿着，表情，动作三个方面来形容一下？生：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。（扩展：学生形容一下A同学的穿着）生：笑容满面地来到人群中。师：既然周总理笑容满面的，那么同学们也能笑容满面地读一读这一句吗？（同学们笑容满面的读这一句）生：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓
6、点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。师：同学们回答的非常好，可以找一找四个表示动作的词吗？生：接，敲，踩，跳。(游戏：你演我猜)师：很好，周总理敲着鼓，跳着舞，那我们也来边敲边读吧！（学生读一个字敲一下桌子，合着节奏来读这一句）师小结：周总理的穿着和动作体现了周总理入乡随俗，对少数民族的尊重，以及他和傣族人民亲如一家人。 5、开始泼水傣族人民迎接到了周总理，敲了鼓，跳了舞，马上就要到最隆重的泼水仪式了，那么老实想请一位同学来表演周总理泼水的情景，其余同学就扮演傣族人民，让我们一起来感受一下泼水的场面吧！（一个学生上讲台，老师读一句，他就做一个动作）师：开始泼水了。周总理一手端着盛
7、满清水的银碗师：一手拿着柏树枝蘸了水师：向人们泼洒，为人们祝福。（同学做出向讲台下的学生泼水的动作）师：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。师：他们这是在互相祝福，傣族人民祝福周总理健康长寿，那么周总理会祝福傣族人民些什么话呢?周总理祝福傣族的老人们：健康长寿 傣族的年轻人：工作成功，天天快乐 傣族的小朋友：健康成长，好好学习，天天向上师：是呀，周总理和傣族人民心连心，就像一家人一样。6、深情朗读师：让我们用饱含感情的语气，来读一读最后三段吧！（同学们深情朗读最后三段）师：那么，现在的傣族人民是什么样的感觉呢？生：幸福，难忘。师：是的，日理万机的周总理能和傣族人民一起过这个泼水节，傣族人民当然会感觉到幸福，难忘。（板书：幸福 难忘）7.拓展简单介绍彝族的火把节，并观看火把节视频8.小结：今天，敬爱的周总理虽然离开了我们，但是他对少数民族的爱却一直温暖着少数民族的心，让我们永远地记住他，怀念他！让我们齐读课文，再来感受一下这个气氛吧！（学生齐读课文） （三）作业1.有感情朗读课文2.完成课本49页的“我会填” 3.完成练习册第11课（四）板书设计： 总理 泼水节 幸福 难忘 傣族人民
