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1、 . . .华阳九年制学校2017-2018学年第一学期六年级 语文 学科教学工作计划姓名：赵利霞 班级学生现状分析本班学生一共56人，其中男生30人，女生26人。在经过五年的师生共同努力，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有了浓厚的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。习作水平与阅读能力进步特快。但个别（杨浩琦，吕娜，赵淑婷，张浩等）学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。教材分析 本册教材仍以专题
2、形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。（一）、学习目标1会写120个字，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的
3、思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。教学重难点 1、关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。2、关于看图学文指导学生按一
4、定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。3、关于精读课文（1）、继续重视词句训练：（2）、加强预习的指导（3）、渗透阅读学习重点。（4）、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。（5）、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。4、关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。5、关于语文园地(1)、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。(2)、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整
5、、通顺。本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 提高教学质量的目标及措施 1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和
6、矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累.4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学
7、习的信心六“三环六步”设施步骤。1、课前预习，每节课前制订导学案，明确学生通过自学需解决哪些问题，（基础知识，基本技能），要求学生明白哪些问题是自己预习时无法解决的，做好标记，教师上课时要设计检查预习，并抓实此环节，进行评价。2、目标领悟。上课时简明扼要地出示学习目标，使学生对本节的学习内容及主要学习活动有初步轮廓。3、小组交流。学生根据探究问题进行交流，为抓实此环节要求将问题答案在练习本上或笔记本上进行摘记，圈点或勾画，各组探究问题要有所侧重。4、互动展示：学生交流后以小组进行汇报或展示，全班同学做出评价，教师适时进行点拨，讲析，评价，要求各小组都要进行有侧重点的汇报。老师和同学共同进行纠偏
8、，纠差，纠正，体现“精讲”。 口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。5、质疑探究。学生根据预习及合作学习情况，将发现或者是（存在）的问题提出来，供师生共同解决，体现“精讲多练”。 阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。6、目标检测。让学生完成与目标有关的检测题，教师对检测情况进行评价，实现“多练”。a.充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。b.引导学生积
9、累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中.c.提高学生综合素质应用能力和写作能力，要想达到此目的就要展开大量的课内阅读和课外阅读工作量，我们组经过讨论探究今学期要展开这项工作，每周，每天定量定内容进行阅读背诵。定期进行检查考核并加以奖励。具体安排见大阅读语文活动安排表。教研教改项目1.部分学生（吕娜、杨浩琦、赵淑婷等）的学习积极性不高，主要是在习作与阅读方面。 2.部分学生学习习惯、行为习惯较差，上课不能认真听讲，交头接耳，搞小动作，课后不能按时完成作业。 3.部分学生家长家庭教育跟
10、不上，导致学生思想、行为，学业成绩滑坡。针对以上存在的问题，要对这部分学生对症下药，纠正方方面面的问题：1.培养良好的行为习惯，如上课能遵守课堂秩序。课后主动积极完成各科作业。2.抓基础，培养阅读兴趣，在习作方面另外多加指导。3.做好家校协调工作。让家长重视孩子的养成教育。附：进度安排表六年级语文教学进度安排周次起止时间教学内容18279.21.山中访友 2. 山雨 习作一29.39.93.草虫的村落 4.索溪峪的“野” 口语交际 回顾拓展一3910-9165.詹天佑 6.怀念母亲 习作二49179237.彩色的翅膀 8.中国少年 口语交际 回顾拓展二59249.309.穷人 10.别饿坏了那
11、匹马 习作三610.110.7国庆节放假调休710.8-10.1411.唯一的听众 12.用心灵去倾听 口语交际81015102113.只有一个地球 14.鹿和狼的故事 习作四91022102815.这片土地是神圣的 16.青山不老 口语交际 回顾拓展四1010.2911.417.少年闰土 18.我的伯父鲁迅先生 习作五1111.51111中期复习考试及质量分析121112111819.一面 20.有的人 口语交际 回顾拓展五1311191125综合性学习：轻叩诗歌的大门14112612.2与诗同行 习作六1512.312921.老人与海 22.跑进家来的松鼠 习作七161210121623.
12、最后一头战象 24.金色的脚印 口语交际 回顾拓展七171217122325.伯牙绝弦26. 月光曲 习作八181224123027.蒙娜丽莎之约28. 我的舞台 口语交际 回顾拓展八1912.311.6总结复习20171.14期末考试及质量分析欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语； 1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛几倍的人依然比你努力。参考学习
