c语言教程基础篇剖析

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1、一、教学对象 计算机科学与技术系新生(第二学期） 二、教学目标 程序设计的重要性 程序设计的基本概念与基本方法 编程解题的思路与典型方法 数学模型简介 算法及算法步骤 程序结构与相应语句 编码与上机调试,绪论,三、教学重点 1. 程序设计的基本概念，基本方法； 2.在 C语言的环境下，学会如何针对问题进行分析，得出数学模型，理出算法并编程实现； 3.有条有理有根有据的编程实践； 4.养成良好的编程风格与习惯； 5.重在思维方法的学习，鼓励创新。,绪论,四、指导思想 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为这门课的教学目标。 2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解

2、，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。 3. 强化实践，这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动，不是听会的、也不是看会的，而是练会的。引导学生在解题编程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性认识升华到理性高度。,绪论,五、学习方法 1.动手动脑，理论指导下的实践 有条有理的实践。 2.在编写大量程序之后，才能感到运用自如。,绪论,六、教学内容安排 1. 简单C程序设计； 2. 分支结构程序设计； 3. 循环结构程序设计； 4. 数组； 5. 函数； 6. 递归及其实现方法 7. 指针； 8. 结构体与链表。,绪论,1.1 认识C语言程序 1.程序实例 #include /预编译命令,将

3、标准输入输出函数 /作为头文件包扩到用户源文件中 #include /预编译命令,将系统提供的数学函数 /作为头文件包扩到用户源文件中 main( ) /主函数，名为main， /函数体.开始 float a,b,c; /声明部分.定义变量类型 b=30.0; /执行部分.赋值语句 a=sin(b*3.14159/180); /执行部分.赋值语句 printf(“%fn”,a); /执行部分.输出语句 /函数体.结束,第一讲 简单的C程序设计,1.2 实例总结 1.C程序结构,预编译命令,主函数 main( ) 函数体开始 声明部分 执行部分 函数体结束,第一讲 简单的C程序设计,2.变量的类

4、型 整型：int 长整型：long 浮点型：float 双精度型：double 字符型：char 用户自定义类型,第一讲 简单的C程序设计,3.声明的作用 为变量分配内存单元，变量名作为内存单元的符号地址，这件事是在程序编译链接时完成的。 4. 变量 其值可以改变的量，是内存单元的符号地址。 通过符号b可以找到相应的存储单元地址，假设为1000。 语句 b=30.0； 是将值30.0存放在地址为1000的存储单元。,第一讲 简单的C程序设计,5.对变量的赋值 赋值符号“=” b = 30.0; / 读作将表达式的值30.0赋给变量b a=sin(b*3.14159/180); / 读作将表达式

5、（正弦函数）的值赋给变量a,第一讲 简单的C程序设计,6.变量赋值特点 （1）先定义，后使用 int d,e,f; 定义三个变量为整数类型 如未定义，则在编译时被查出，认为非法 （2）变量未被赋值前，值为未知 （3）对变量赋值过程是“覆盖”过程，用新值去替换旧 （4）读出变量的值，该变量保持不变 （5）参与表达式运算的所有变量都保持原来的值不变,第一讲 简单的C程序设计,变量赋值过程 d e f 未赋值前 执行d=7 执行 e=d 执行 f=d+e 执行 d=d+1 000,第一讲 简单的C程序设计,7. 输出语句 printf函数（格式输出函数） 一般形式为 printf(参数1，参数2，参

6、数3，参数n） 其中参数1格式控制 参数2，参数3，参数n输出表列 举例： float a; int b; a = 85.56; b = 100; printf(“%f %d“, a, b);,第一讲 简单的C程序设计,格式控制是用双引号括起来的字符串，称“转换控制字符串” %f 第一个输出表列的格式说明，以小数形式输出单、双精度实数，隐含输出6位小数 %d 第二个输出表列的格式说明，以带有符号的十进制形式输出整数（正数不输出符号） 显然，%f是控制实数a的；%d是控制整数b的,第一讲 简单的C程序设计,为了醒目，格式控制项中除格式说明之外可以有 普通字符 例: printf(“a=%f b=

7、%d“, a, b); 输出结果为： a=85.560000 b=100 换行符号 例: printf(“a=%fnb=%d”,a,b); 输出结果为： a=85.560000 b=100 域宽和精度 例：printf（”%5.3f”，a）；,第一讲 简单的C程序设计,8. 数学函数 sin(x) x为弧度，double x，double sin(x) cos(x) cos(x) exp(x) ex log(x) logex log10(x) log10x fabs(x) x fmod(x,y) 整除x/y的余数 floor(x) 求不大于x的最大整数 pow(x, y) xy sqrt(x)

8、 x1/2,第一讲 简单的C程序设计,9. 算术运算符 加 减 * 乘 / 除 % 模（取余数）,第一讲 简单的C程序设计,1.3 作业,第一讲 简单的C程序设计,我们在日常生活中经常需要处理具有两个分支的问题，例 如，如果明天下雨，则在教室内组织活动，否则去野游。 在C语言中，这类问题需要使用if语句解决，而判断操 作通常使用关系运算符。 关系运算符和关系表达式 大于 = 大于等于 = 小于等于 = 等于 != 不等于,第二讲 分支结构,2.1 掌握if语句的使用方法 【实例】编写程序，判断输入的整数是否为6，若是，显示“Right！”和“Great!”，否则显示“Wrong！”和“Sorr

9、y！”。 1编程思路： 要显示“Right！”和“Great！”，应执行两条语句“printf(”Right！n“);”和“printf(”Great！n“);”，要显示“Wrong！”和“Sorry！”，执行两条语句“printf(”Wrong！ n“);”和“printf(”Sorry！n“);”。本题需要根据所输入的值（假设赋给a）是否为6来选择执行相应的两条语句。 在C语言中判断a中的值是否为6，使用“if(a=6)”形式。,第二讲 分支结构,本实例的流程图如图所示,第二讲 分支结构,本实例的N-S流程图如图所示,第二讲 分支结构,2程序代码： #include main() int

10、a=0; printf(“Input a:“); scanf(“%d“, /* if语句结束 */ ,第二讲 分支结构,3运行结果： 第1次运行结果： Input a:6 a=6 Right！ Great！ 第2次运行结果： Input a:5 a=5 Wrong！ Sorry！,第二讲 分支结构,4归纳分析： （1）程序中的“a=6”是关系表达式。 用关系运算符把两个C语言表达式连接起来的表达式称为关系表达式。关系运算的判断结果只有“真”或“假”两种可能，关系成立时为“真”，不成立时为“假”。 关系表达式的值只能是1或0，当关系运算的判断结果为“真”时，关系表达式的值为 1，否则，关系表达式

11、的值为0。例如，当a的值为6时，关系表达式“a=6”的值为1，当a的值为5时，关系表达式“a=6”的值为0。,第二讲 分支结构,（2）程序中的“if(a=6)”是if语句的开始部分。 本例题需要根据“a=6”是否为“真”来选择执行不同的两个输出语句。处理两个分支的问题时常使用if语句。if语句根据其后面括号中表达式的结果，选择执行某个分支程序段。 if语句的一般形式如下： if(表达式) 语句组1 else 语句组2 “if”和“else”是关键字。当表达式结果为“真”（即不等于0）时，执行语句组1，表达式结果为“假”（即等于0）时，执行语句组2。在语句组1和语句组2中只能选择执行一组，而后执

12、行整个if语句后面的语句。,第二讲 分支结构,（3） C语言中允许程序中的if语句不带else部分。 省略else的if语句一般形式如下： if(表达式) 语句组 此if语句的执行过程： 当表达式结果为“真”时，执行语句组，表达式结果为“假”时，不处理。,第二讲 分支结构,2.2学会使用逻辑运算符 处理问题时经常需要同时判断多个条件。例如，在某学生数学和英语成绩中判断是否至少有一门课程是不及格。这时使用逻辑运算符。 逻辑运算符共有三种： & 逻辑与 | 逻辑或 ! 逻辑非 这3个运算符按高到低的优先级顺序是“!”、“&”、“|” 一般而言，单目运算符优先级较高，赋值运算符优先级低。 算术运算符

13、优先级较高，关系和逻辑运算符优先级较低。,第二讲 分支结构,【实例】编写程序，判断某人的体重是否在50公斤至55公斤之间，若在此范围之内，显示“Ok”，否则显示“No”。 1编程思路： 先将体重存放在变量w中，要使w的值在50至55范围内，应同时满足“w=50”和“w=50 & w=50”和“w=55”。,第二讲 分支结构,2程序代码： #include main() float w=0.0; printf(“Input w:“); scanf(“%f“, ,第二讲 分支结构,3.运行结果： 第1次运行结果： Input w:53.5 w=53.5 Ok 第2次运行结果： Input w:60

14、.7 w=60.7 No,第二讲 分支结构,4归纳分析： 程序中的“w=50 & w=55”是逻辑表达式。 用逻辑运算符把两个C语言表达式连接起来的表达式称为逻辑表达式。逻辑运算的判断结果也只有“真”或“假”两种可能，逻辑运算的规则如下： 逻辑与：1&1=1,其它为0 逻辑或：0|0=0，其它为1 逻辑非：！0为1，！1为0，！2为0，！a为0（当a不为0时） 逻辑表达式的值也只能是1或0，当逻辑运算的判断结果为“真”时，逻辑表达式的值为 1，否则，逻辑表达式的值为0。,第二讲 分支结构,2.3 学会使用嵌套的if语句 有些问题必须在满足某种条件后，再继续分支处理。例如，某单位男职工60岁退休

15、，女职工55岁退休，为了判断某职工是否应退休，首先要判断该职工是男职工还是女职工，然后再根据职工性别判断年龄是否到规定年龄。这时需要使用嵌套的if语句。,第二讲 分支结构,【实例】编写程序，判断若输入的体重大于0且小于200，再判断该体重是否在50公斤至55公斤之间，若在此范围之内，显示“Ok”，否则显示“No”；若所输入的体重不大于0或不小于200，则显示“Data over!”。 1编程思路： 在上实例中，输入w的值后立刻用if语句实现选择执行“printf(“Okn“);”或“printf(“Non“);”的功能，但由于本题目是在w的值大于0且小于200的情况下，才能执行此if语句，所以在此if语句外面还需要套另一个if语句。,第二讲 分支结构,本实例的程序流程图： 课堂作业：请根据此图画出其N-S流程图。,第二讲 分支结构,2程序代码： main() float w=0.0; printf(“Input w:“); scanf(“%f“,/* 外嵌if语句结束 */ ,第二讲 分支结构,3运行结果： 第1次运行结果： Input w:53.5 w=53.5 Ok 第2次运行结果： Input w:60.7 w=60.7