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1、第16课时 浮力,第16课时 浮力,浙江教育版,第16课时 考点聚焦,考点聚焦,浙江教育版,考点1 阿基米德原理,(1)定义：浮力是浸在液体中的物体受到液体对它_的力。 (2)方向：浮力的方向是_的。物体在气体中也会受到浮力的作用。 (3)测量：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力为G，测出物体浸在液体中的示重为G。则F浮_。,向上托,竖直向上,GG,第16课时 考点聚焦,(4)阿基米德原理内容：浸在液体中的物体受到的浮力的大小等于_。 (5)公式：_。 由公式可知浮力的大小决定于_和_。,提醒要点 浮力产生的原因是物体上下表面受到的液体的压力差，浮力是液体给物体的压力的合力。由公式可知浮力的大
2、小与物体的密度、物体的体积、液体的体积无直接关系。浮力的计算公式也适用于气体。,物体排开液体的重力,F浮G排液液gV排,液体的密度,排开液体的体积,第16课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练1】 边长为4 cm、密度为2103 kg/m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上以下计算结果正确的是(水1.0103 kg/m3，g10 N/kg) ( ) A橡皮泥块的质量是12.8 g B橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28 N C橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64 N D橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.28104m3,D,第16课时 考点聚
3、焦,浙江教育版,第16课时 考点聚焦,浙江教育版,考点2 物体的浮沉条件,(1)浮沉条件：浸没在液体里的物体浮沉取决于_和_的大小关系。 当F浮G物时，物体_。 当_时，物体悬浮。 当F浮G物时，物体_。 (2)漂浮的条件：_(此时物体有部分露出液面) (3)浮沉条件的应用 密度计：根据_的原理制成的。密度计在各种液体中受到的浮力相等。,重力,浮力,上浮,F浮G物,下沉,F浮G物,漂浮时F浮G物,第16课时 考点聚焦,浙江教育版,轮船：轮船在不同的水中都处于_状态，但_不同。载重量即为排水量。 潜水艇：靠改变_达到上浮和下沉的目的。 热气球：使气球内的气体体积变化(即排开空气的体积)而改变_达
4、到上浮和下降的目的。,提醒要点 在比较F浮和G物关系判断物体浮沉时，F浮指的是该物体浸没在液体中的浮力。“漂浮”和“悬浮”是两种不同状态。“浸在”和“浸没”，前者包含后者。,漂浮,排开液体的体积,自身重力,浮力大小,第16课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练2】 2010泰安 将同一正方体物体先后放入a、b、c三种液体中，物体静止时如图161所示，则下列判断正确的是 ( ),图161,A,第16课时 考点聚焦,浙江教育版,A在三种液体中，物体受到的浮力相等 B在三种液体中，物体受到的浮力不相等 C液体的密度abc D在三种液体中，物体下表面受到的液体压强相等,点拨 三种状态下物体分别处于悬浮
5、、漂浮和漂浮。根据物体的浮沉条件，三种状态下浮力大小与物体重力相等。又是同一物体，因此浮力相等。出现三种状态的原因是液体的密度不同。三种液体中，物体下表面受到液体压强b、c相等，a压强比两者大。,第16课时 综合突破,综合突破,浙江教育版,第16课时 综合突破,浙江教育版,“长征6号”在接受检阅时与潜在深水处时相比，所受压强_(选填“变大”“不变”或“变小”)，当它在海水中排开水的体积是7103 m3时，所受浮力是_N。(海水1.03103kg/m3，g10 N/kg),点拨 潜在深水中比受检时水下的深度增大。,点评 本题是关于液体压强与阿基米德原理应用的一道综合题。命题紧扣考试说明要求，体现
6、基础性、应用性、时代性、情感性等命题思想。,变小,7.21107,第16课时 综合突破,浙江教育版,B,第16课时 综合突破,浙江教育版,点拨 因为鼓的下底表面与容器底部完全紧密接触，所以鼓的圆柱体的体积部分不受浮力作用。受浮力的部分是鼓凸出来的部分。V50 cm3，V排80 cm350 cm330 cm3，根据阿基米德定律，F浮水g V排1.0103 kg/m310 N/kg30106m330102N0.3 N。,第16课时 综合突破,浙江教育版,变式题 2 2009临沂在研究物体的浮沉条件实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1103 kg/m3盐水的量筒中，鸡蛋恰好能处于悬浮状态，测得
7、鸡蛋排开盐水的体积是5105 m3(g10 N/kg)。求： (1)该鸡蛋的重力是多少？,答案 0.55 N,(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案。,答案向量筒内加水并搅拌，直到鸡蛋下沉。,点拨 (1)鸡蛋受到的浮力是 F浮液gV排1.1103 kg/m310 N/kg5105m3 0.55 N 鸡蛋处于悬浮状态：F浮G 鸡蛋的重力是G0.55N。,第16课时 跟踪演练,跟踪演练,浙江教育版,C,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,C热气球冉冉升空 D飞机翱翔蓝天,图164,点拨 翟志刚行走太空，处于失重状态；李宁点燃奥运火炬是用绳子吊起的。飞机翱翔蓝天是应用气体流速大压强小的原理。,第16课时 跟
8、踪演练,浙江教育版,2(4分)某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100 g的物体放入盛满水的盆中，有90 g水溢出，则( ) A物块会浮在水面上 B物块会悬浮在水中 C物块会沉入盆底 D不能据此判断出物块的沉浮,C,点拨 物体受到的浮力小于重力。,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,3(4分)假如地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的某艘船来说，它所受的重力和吃水深度(吃水深度指水面到船底的深度)与原来相比，下列说法中正确的是( ) A船受到的重力不变船的吃水深度也不变 B船受到的重力减小，船的吃水深度也减小 C船受到的重力减小，船的吃水深度不变 D船受到的重力不变，船的吃水深
9、度减小,C,点拨 地球引力减小，船所受重力会减小，船所排开的水的重力也减小，但排开水的体积不变。因此吃水深度不变。,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,4(4分)如图165所示，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是 ( ) A气泡受到水的压强变小、浮力变小 B气泡受到水的压强变小、浮力变大 C气泡受到水的压强变大、浮力变小 D气泡受到水的压强变大、浮力变大,图165,B,点拨 气泡深度变浅、体积变大。,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,5(9分)用密度计测量液体密度时，如图166所示，它的重力和浮力大小_；液体的密度越大，它排开液体的体积越_，密度计的位置也就越 _(选填“高”或“低”),图
10、166,相等,小,高,点拨 密度计始终处于漂浮状态，浮力大小不变，不同液体中其所排开液体的体积不同，根据阿基米德原理，所排开的液体体积越大，液体密度则越小。,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,6(8分)小柯在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图167所示。请仔细观察图示并回答下列问题：,图167,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,(1)从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是_N。 (2)根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？_，理由是_ _。 (3)在图167实验中，你还可以观察到什么现象？(写出一个)_ _。,0.5,不对,实验中没有控制鸡蛋排开液体的体积相同,浸没在水中的鸡蛋看起来比在空气中的大(或鸡蛋浸入盐水中的部分看起来比空气中的大),点拨 浮力等于空气中小球的重力减去水中弹簧秤受到的拉力。B和C应浸入液体中的体积要相同。,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,7(8分)把体积为1 dm3的空心铜球挂在弹簧秤上，浸没在水中静止时，弹簧秤的示数是放在空气中称时的 ，已知铜9.0103 kg/m3。(取g10 N/kg)求： (1)铜球受到的浮力是多少？,(2)铜球的重力是多少？,答案 10 N,答案 60 N,第16课时 跟踪演练,浙江教育版,
