第四课_伸出你的手剖析.

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1、1,第四课 伸出你的手,第一框 在关爱中成长,2,教学目标 1、了解关爱的来源：人与人之间的关爱；社会中许多政策,法律和公益活动对学生的关爱。 2、了解关爱对我们成长的影响和帮助。 3、懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。 4、培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。,3,教学重点 懂得我们的健康成长，离不开他人、社会的关爱。 教学难点 培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。,1、你们知道“儿行千里母担忧”这句话的含义吗？,4,2、我们的成长是一个奇迹，这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更离不开父母老师同学和他人的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。,意思是子女

2、出远门在外，做母亲的心里总是牵挂不已。形容母爱真挚深厚。,汶川大地震后之最后的短信,5,最后的短信：宝贝我爱你！ 5月13日，救援队员发现她的时候，她已经没有呼吸了。透过一堆废墟的间隙，可以看见她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手伏地地支撑着身体。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然反身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子还活着”。一番努力之后人们终于把孩子救了出来，他躺在一条小被子里，大概有三四个月打，因为有母亲身体的庇护，毫发无伤。医生做检查时发现有一部手机塞在被子里，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能够活着，一定要记住我爱你”。,如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎

3、样的？ 从这则故事里，你感悟到了什么？,6,3、没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。 请大家阅读关爱铸就灿烂一文。,7,8,9,10,姜馨田，籍贯山东青岛，一个生活在无声世界却依然将人生演绎得精彩纷呈的美丽女孩，中国残疾人艺术团手语主持人、2008年北京残奥会圣火采集使者、 “环球小姐赛”52年来第一位聋哑人选手。 “环球小姐大赛特别形象大使”“环球”中国总部总裁高祖权先生说，“姜馨田是以自己的自信、美丽、乐观、健康而赢得这荣誉的，这是大赛年历史上的第一次，也是中国所有女性的荣光！”,11,小组讨论： （1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

4、,引导她前进的方向，激起她前进的动力，扬起她对生活的希望，让她活的自信美丽。,（2）你的成长中受过哪些关爱？,12,不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。,想一想： 列举一些给我们带来关爱的规定和活动 对于家庭困难的同学，学习可以减免部分学费，还提供助学金，免费义务教育。,13,希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园,中央文史研究馆助学捐赠仪式,14,新型合作医疗保险，使广大农民也享受到了医疗照顾。,15,一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学基金，解决许多贫困生的失学之苦。,16,在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助

5、。对于这些曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存感激。,17,全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？对你有什么启发？,18,百善孝为先，在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。,三在生活中，关爱对我们的意义,1.没有他人的关爱，我们就难以健康成长。 2.在我们每个人的背后都有无数双关爱的手.正是这些手的搀扶,孕育了我们

6、的自信和坚强、正直和善良.我们应该用心记住那些关爱过我们的人,并因此常怀感恩之心.。,第二框 我们都有爱,我们学会了感悟别人对我们的关爱，学会了感恩，与此同时我们是否学会了将关爱传递给他人呢？,关爱他人是中华民族的传统美德，是人类文明的标志，是做人的基本道德。,22,一、传递爱心 播种快乐,每个人都希望有一个充满爱的人生。当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学会了再举手投足之间将爱心传递给他人呢？,下面请大家阅读丁丁日记三则我祝福，所以我乐，并思考后面的问题。,23,1、思考：丁丁为什么“感觉棒了”？,丁丁为万奶奶付出了怎样的关爱？ 万奶奶有怎样的表情？ 这可以看出万奶奶怎样的心情？,24,答：

7、 丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱，虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。,25,小活动： 说一说发生在你身边的“爱”的故事和自己的真实感受，让大家共同分享。,26,关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱的陌生人刷卡。 关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上。 关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。 关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让给老弱病残。 关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。,27,二、关心别人 幸福自己,好行善事，关心别人，这也是种美德。 雨果,关爱他人也是种幸福。当我们真

8、诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人，有益于社会的人。,28,想一想： 你曾做过下列事情吗？ 在残疾人需要帮助时施以援手 在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、小孩让座 为父母洗衣 当老师疲倦或 休息时尽量不去打扰,你还做过哪些关心和帮助别人的事情？这可是你人生中的珍宝，说出来与大家分享吧！,29,当你付出爱心时，有什么感受呢？,答：觉得充实满足和幸福，因为在接受别人关爱的同时，自己也能够真诚地伸出自己的手去给予别人关爱，也能够为社会尽一份力，这样也就成了有益于他人，有益于社会的人。,30,关爱他人,让他人慰藉快乐，有益于他人。,感觉：自己快乐幸福，有益

9、于社会，感受到自身的价值。,付出关爱带来的仅仅是快乐吗？,关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。,让我们伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情吧！,31,三、关爱是金,聚焦艾滋孤儿田地 1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？ 2、同学们的言行对田地有什么影响？ 3、假如你是该班同学，说说你的感受？,32,艾滋病，是种人畜共患疾病，由感染“HIV“病毒引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使

10、人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，并感染其它的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为9年至10年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。,33,艾滋病代表获得性免疫缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。,34,艾滋病传染途径： 主要是通过性行为，体液的交流而传播。体液主要有：精液，血液，阴道分泌物，乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，

11、如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。唾液传播艾滋病病毒的可能性非常小。 （1）性交传播 （2）血液传播 （3）共用针具的传播 （4）母婴传播 （5）发现新据点 据协和医院感染内科专家最新研究，泪腺或泪液可能成为艾滋病病毒的新“据点”。这意味着，艾滋病病毒可能通过泪液传播。,35,对个人的危害 生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。 心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。 对家庭的危

12、害 社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。 因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。 对社会的危害 艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正

13、待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。 对儿童的影响 艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。,36,我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。同学们的这样做，既是不懂科学，也是不顾及别人感受的表现。艾滋病并不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击。,你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学， 说说自己的感受？,37,答：同学们，之所以没事

14、先告诉你们田地同学的实际情况，是因为这是他的隐私。现在同学们可能有些惊讶，不过我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与他人友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里,假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么？,38,请你根据上述事件，为初三（2）班设计班会主题，使田地同学能够更好地融入到温暖的班集体中来。,39,我的设计方案 班会主题：拉手田地 共同进步 主持人：班长 参与人员：班主任、所有同学、校医 程序： （1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包括传染途径和防治方法等）并请校医讲解 （2）播放关于艾滋病区人

15、们悲苦生活的幻灯片，再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心 （3）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他人等等 （4）请田地同学谈自己的感受 （5）班主任总结,40,41,42,43,44,谁都希望生活在温暖的环境中，而创造这个温暖环境的正是我们自己。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。,总结,通过本节课的学习，想一想，我们为什么要学会关爱他人呢？,（1）关爱他人是中华民族的传统美德，是人类文明的标志，是做人的基本道德。 （2）关爱他人可以给他人提供方便，为他人送去温暖 （3）关爱他人也是一种幸福。当我们真诚的关心和帮助别人时，会感受到

16、比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 （4）点点滴滴的关爱是温馨的，对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般宝贵。,1、,（1）从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事。 （2）伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，只有这样生活才能到处充满阳光。,2、,我们应该怎样关爱他人？,关爱是一门艺术,施主，天色已晚，行路不便，不如在寒寺暂且住下，明儿再做打算,礼记檀弓下记载：春秋时齐国闹饥荒，黔敖在 路旁施舍食物，对一个饥民说：“嗟！来食。”饥民说， 我正是因为不吃“嗟来之食”，才饿成这个样子。后用“ 嗟来之食”指带有侮辱性的施舍。,嗟，来食,班主任为什么 不把真相告诉恬恬 呢？,阅读P54特殊的岗位，思考下面的问题,答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中，从而激发他对生活的信心。,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同