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1、g5怡鹫|对话),狐佰这些关键词、句,噩)就雌技造袁林收-詹确理解/匕本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的一)里河动必3|任何事物的产生、交化和瑛晨;复都有其内在或外在的原因。因(此,阅读分析材料的因果联系詹从原因奶入,以果源因立意,t是行之有效的方法。P|忠不到的后果。因为禄忠常积于忻微,“而智町多围于所溺;千里之堤,溃于(一CZRo【2一航来说,村料的各个立意点,是-蕴含在村料所涉及的人和事上的,“广2有因而我们可以从村料中的人和事入(怡手,月个为什么“,提炼出多个丿奕团口0叫赫拉克勒斯的对子坎现了于是安泰被弄到空中扼汀乙.)(圈7-从安泰的角度D个人只有紧紧依靠集(体,才能有所作为;Q
2、)自知者明,只有能自知,才能胜利;G)要扬长避短。从母亲的角度适当给予是必要的,重要的是培养孩子自立的能力;Q)让l安泰“们早些独立;G看起来是骅,其驱是量。源人从养拉克勒斯的角度D知己知彼,百战惧:不殃;Q)要讲究方法。)db村料中的各个要素之间或同一要“泰的前后,征径构成一种对比关“广-2从系,通过对比往往可以准确地提腾病立意炳。y/史巳c人kJE2Z-岩a亿括水嘟的人瘩烤地旎:“XF滔命1九巳0懂遍!受外物所左石的人,鼻木熏晶薯人隼真又谴咖的.-只有不受外物所左右,才能品尝人生真一“味,享受生活的乐超。yE任何事物都是相互联系的。事物间灏的芸系主要有主次关系、取舍关系和条0LXXUWRA
3、XHS,.LXX2旅By件关系昭。人人也如此,一个企业也如此。没有危险、没有危机感,在无忧无虑中生活,_其结果必将失去一奶。任有了生存的压1力,就会产生巨大的动力,十方百计去一“找寻心存的出路。和践踏而淇恩了。鹿围于鲍乏光分的食|物以及安逸少动所希来的体质衰弱而大渡批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿叉奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的动勤生机。三性四清江1.理清对象:有些材料可能会涉及到鼬两个甚至两个以上对象,这几个对豪之间并3无明显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提醴笆炼出至少一个观点。2.分清主次:有些材料可能会涉及几圃个冗挂,但近几个汀梁柚不是并列的关耿,
4、又个其中有主次之分,那么,我们在审题时就应督|“许分清主次,从生要对豪入手迹行分析,而蒯不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。t三性四清3,勒清关系:有些材料可能会涉及儿个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要办析清楚跟允个对象间的可能存在的关系。4枪清会义:有些村料薛涛人喧或皖理,宗颖时我们首先应该认真分祈,仔k细揣摩,从而揭示出村料所蕴淅的愈义或。里道理,并以此作为立论的根据。三性四清3,勒清关系:有些材料可能会涉及儿个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要办析清楚跟允个对象间的可能存在的关系。4枪清会义:有些村料薛涛人喧或皖理,宗颖时我们首先应该认真分祈,仔k细揣摩,从而揭示出村料所蕴淅的愈义或。里道理,并以此作为立论的根据。
